老师知道同学们都是初中开始学物理的，那么同学们觉得初中物理难吗？ 我想学生在初中的时候肯定会说难，但是到了高中之后，学生就会知道什么叫难。 很多学生到了高中后，发现高中物理有很多不明白的地方。 如何学习？ 即使你是初中物理的尖子生，到了高中也可能会变成差生。 所以，高中物理确实很难。
但学生不应该灰心。 毕竟，高中物理再难，也还是有一定标准的，大部分学生不会做不到。 然而，它需要学生的配合，否则你会发现它就像听天书一样。
昨天周末，一位家长打电话给我说：“我的孩子才高一，物理却没及格，无论是期中考试还是常规考试，马上就要期末考试了。我希望我的孩子能够……”在期末考试中，我能够取得好成绩。 事实上，我孩子初中物理成绩非常好。 我不知道为什么高中时我的物理突然变得这么糟糕。 老师可以帮助我的孩子吗？”
事实上，我知道大多数孩子都有这个问题。 家长们无需过于担心。 初中的时候，老师会多次讲授一个知识点。 期末考试的时候牛顿第二定律解题思路，老师也会带头批阅。 然而，高中学习压力很大。 ，老师根本没有那么多时间给学生复习。 这就要求学生有意识地自行复习，把物理的所有知识点都过一遍。 只有做题的时候你才会想到对应的知识点。 这样回答问题的效率就高，准确率也会很好。
针对这种情况，这里老师特意整理了一份高中物理必修课知识点清单，希望对同学们有所帮助。
第一章运动学基本概念
1.机械运动：物体在空间中的位置发生变化。 这种运动称为机械运动。
2.运动的特点：普遍性、永恒性、多样性
3.参考系统：
(1)定义：为了研究一个物体的运动，假设另一个静止的物体称为参考系。
(2)原则：参考系的选择是自由的。 但必须以问题能够简单化、容易解决为原则。
(2)必须使用相同的参考系来比较两个物体的运动。
(3)参考物体不一定是静止的，但可以认为是静止的。
4．粒子
(1)在研究物体的运动过程中，如果所研究的问题中可以忽略物体的大小和形状，则将物体简化为点，认为物体的质量集中在这点。 该点称为质点。
(2).颗粒条件：
1）物体中各点的运动完全相同（物体进行平动运动）
2）物体的大小（线性度）<<它通过的距离
3）粒子是相对论的，而不是绝对的。
4). 理想化模型：根据所研究问题的性质和需求，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立理想化模型，将复杂问题简单化。 （为方便研究而建立的高度抽象的理想对象）
5.时间和时刻
(1). 时钟所指示的读数对应于某个时刻，即是时刻。 该时刻对应于时间轴上的某个点。 两个时刻之间的间隔称为时间，时间对应于时间线上的一个周期。
△t=t2—t1
（2）。 时间和时刻的单位是秒，符号是s。 常见单位包括 min 和 h。
（3）。 通常将问题的初始时刻视为零点。
6.距离和位移
(1). 距离代表了物体运动轨迹的长度，但并不能完全确定物体位置的变化。 它是一个标量。
（2）。 从物体运动起点到运动焦点的有向线段称为位移，是一个矢量。
（3）。 在物理学中，只有大小的物理量称为标量； 具有大小和方向的物理量称为矢量。
（4）。 只有当质点沿单向直线运动时，位移才等于距离。 两种算法不同。
7． 点计时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动的时间信息的仪器。
（电火花点定时器-火花点，电磁点定时器-电磁点）； 一般情况下，相邻两个点之间的时间间隔为0.02s。
8、速度：物体通过所用时间的比值称为速度。
9、平均速度（对应位移、时间间隔）
运动物体的平均速度 v 是物体的位移 x 与发生该位移所需的时间 t 的比率。
其方向与物体的位移方向相同。 单位为米/秒。 v=x/t，向量。
平均速度 = 总距离 ÷ 总时间，标量，
10、瞬时速度（对应位置力矩）
瞬时速度是物体在某一时刻前后无限时间内的平均速度。 它的方向是物体经过运动轨迹上的点的切线方向。 向量。
瞬时速率（简称速率）是瞬时速度的大小。 标量。
11.速度变化有多快——加速度
(1). 物体的加速度等于物体速度的变化（vt-v0）与完成这一变化所需的时间之比。
a=(vt-v0)/t
(2).a不是由△v和t决定，而是由F和m决定。
（3）。 变化量=最终状态量值-初始状态量值……表示变化的大小或数量。
(4).变化率=变化量/时间...表示变化的速度
（5）。 如果物体沿直线运动且速度均匀变化，则该物体的运动为匀速直线运动（加速度不随时间变化）。
（6）。 速度是状态量，加速度是性质量，速度变化（速度变化的程度）是过程量。
第二章探讨匀速直线运动定律
第一、二段匀速直线运动
匀速直线运动定律
第 3 节 自由落体运动/自由落体运动定律
1. 自由落体运动
1、物体仅在重力作用下从静止落下的运动称为自由落体（理想化模型）。
影响物体在空中下落速度的因素是下落过程中空气阻力的影响牛顿第二定律解题思路，与物体的重量无关。
2.伽利略的科学方法：观察→提出假设→用逻辑得出结论→通过实验检验推论→修正和推广假设
2. 自由落体运动定律
1. 自由落体运动是匀速直线运动，初速度为 ，加速度为 ，称为重力加速度（g）。 克=9.8m/s
2、重力加速度g的方向始终相同。 其大小随着 的增加而增加，随着 的增加而减小。
3.基本公式：,,,
4．绘制xt图像、vt图像
3.垂直向上投掷动作
1、处理方式：分段法（上升过程a=-g，下降过程为自由落体），
整体法（a=-g，注意向量性）
1.正则公式：,,
2、对称性：
时间对称性：上升到最高点的时间、上升到最高点的时间、回落到抛掷点的时间
速度对称：同一高度、同一方向两次相等
3、最大上升高度：
4．最高点：加速度、速度
5.绘制xt图像、vt图像
第四节 直线运动的图形描述
1.xt匀速直线运动图像
①与t轴平行的直线
② 倾斜直线
③直线交点
④与坐标轴截距
2.匀速直线运动的vt图像
①与t轴平行的直线
② 倾斜直线
③直线交点
④与坐标轴截距
⑤图像的面积和时间轴代表物体的位移。 位移在 t 轴上方为正，下方为负。 整个过程中的位移是各段位移的总和，即各区域的代数和。
第五节 汽车驾驶安全及追赶和遭遇问题
1、停车距离=反应距离（车速×反应时间）+制动距离（均匀减速度）
2、安全距离≥停车距离
3、制动距离取决于汽车的初速度和路面的粗糙程度。
4、追赶/相遇问题：掌握两个物体速度相等时满足的临界条件、时间关系和位移关系、临界状态（匀速减速静止）。 运用形象的方法来解决问题。
第三章 互动
第一节力重力
1.力
定义：力是物体之间的相互作用。
(1)力是物质的：没有物体，力就不可能存在。
注：①对于某一物体，可能有一个或多个施力物体。 ②并不是先有物体施力，后有物体受力。
(2) 力是相互的：
力总是与两个物体相关。 施力的物体也是受力的物体，受力的物体也是施力的物体。
注：①交互对象可能直接接触，也可能不直接接触。
②用测力计测量力。
(3)力是矢量的：力不仅有大小，而且有方向。
(4)力的作用：改变物体的形状； 改变物体的运动状态。
(5) 力的种类：
① 根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。
②按作用命名：如压力、拉力、功率、阻力、向心力、回复力等。
注意：根据效果命名的力量可以具有不同名称但相同的属性； 具有相同名称的力可以具有不同的属性。
2.重力
定义：由于地球对物体的吸引力而施加在物体上的力称为重力。
说明：①靠近地球的物体受到重力的影响。
②重力是由地球的吸引力产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。
③通过重力施加力的物体是地球。
④ 在两极处，重力等于物体所受的万有引力，但在其他位置则不相等。
(1)重力的大小：G=mg
说明：①同一物体在地球表面不同地方的重力是不同的。 纬度越高，同一物体的重力越大。 因此，同一物体在两极的重力比在赤道的重力大。
②物体的重力不受运动状态的影响，也与是否还受到其他力无关。
③在处理物理问题时，一般认为，在靠近地球的任何地方，重力大小保持不变。
（2）重力方向：垂直向下（即垂直于水平面）
说明：①两极、赤道物体的重力方向均指向地心。
②重力方向不受其他力的影响，与运动状态无关。
(3)重心：重力作用在物体上的等效点。
重心的确定：①质量分布均匀。 物体的重心只与物体的形状有关。 形状规则的均匀物体，其重心位于几何中心。
②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状和质量分布有关。
③薄板状物体的重心可用悬浮法测定。
说明：①物体的重心可以在物体上，也可以在物体外。
②重心位置与物体的位置、放置状态、运动状态无关。
③引入重心的概念后，在研究具体物体时，整个物体各部分的重力可以表示为重心的力，因此可以用有质量的点来代替原来的物体。
第二节 弹性
1、（1）变形：物体形状或体积的变化称为变形。
说明：①任何物体都会变形，但有的变形比较明显，有的变形极小。
②弹性变形：外力去除后能恢复原来形状的变形称为弹性变形。
如果外力过大，物体在外力去除后就不能完全恢复形状。 这种现象意味着物体已经超过了弹性极限，发生了塑性变形。
③分类：按形式分类：压缩变形、拉伸变形、弯曲变形、扭转变形。
(2)弹力：变形的物体由于想要恢复到原来的形状，对与其接触的物体施加一个力。 这种力称为弹力。
说明：①弹力产生条件：接触； 弹性变形。
②弹力是接触物体之间必然存在的接触力，作用点就是接触点。
③同时变形的两个物体之间必须产生弹力。
④弹性力和弹性变形同时发生和消失。
(3)弹力方向：与作用于物体使其变形的外力方向相反。
2、产生弹性的几种典型理想模型：
① 轻绳的拉力（拉力）方向沿绳收缩方向。 注意杆的差异。
②点接触平面时，弹力方向垂直于平面； 当一点接触曲面时，弹力方向垂直于曲面接触点所在的切平面。
③平面接触平面时，弹力方向垂直于平面，指向受力物体； 当球体接触球面时，弹力方向沿着两个球体中心的连线，指向受力物体。
(4)尺寸：弹簧在弹性极限内遵循胡克定律F=kx。 k是刚度系数，代表弹簧本身的一个属性。 k仅与弹簧的材料、厚度和长度有关，与运动状态和位置无关。 其他物体的弹力应根据运动条件并利用平衡条件或运动学定律来计算。
按效果分：弹性变形、塑性变形
3、弹性的判断： 1）定义方法（生产条件）
2）移动法：假设其中一个弹力不存在，然后分析其状态是否发生变化。
3）假设法：假设其中一种弹力存在，然后分析其状态是否发生变化。
弹性和弹性极限
1、物体具有恢复原状的性质，称为弹性。
2、物体在外力去除后能完全恢复原来形状的变形称为弹性变形。
3、如果外力太大，外力去除后物体的形状就不能完全恢复。 这种现象意味着物体已经超过了弹性极限，发生了塑性变形。
探索弹性
2、弹力方向垂直于两物体接触面，与引起变形的外力方向相反，与恢复方向相同。
绳索的弹力是沿着绳索的收缩方向； 铰链的弹力沿杆的方向； 硬杆的弹力不需要沿着杆的方向。
弹力的作用线总是经过两个物体的接触点，并且沿着它们接触点的公共切面的垂直方向。
3、在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短x成正比，这就是胡克定律。
F=kx
4、上式中的k称为弹簧的刚度系数（强力系数），反映弹簧变形的难易程度。
5、弹簧的串并联： 串联：1/k=1/k1+1/k2 并联：k=k1+k2
第三节 摩擦力
1、滑动摩擦
1）。 当两个相互接触的物体相对滑动时，物体之间存在的摩擦力称为滑动摩擦力。
2）。 在滑动摩擦中，物体之间产生的阻碍物体相对滑动的力称为滑动摩擦。
3）。 滑动摩擦力f的大小与正压力N（≠G）成正比。 即：f=μN
4）μ称为动摩擦因数，与接触物体的材料和接触表面的粗糙度有关，0＜μ＜1。
5）。 滑动摩擦的方向总是与物体的相对滑动方向相反并与其接触面相切。
6). 条件：直接接触、相互挤压（弹性）、相对运动/趋势。
7). 摩擦力的大小与接触面积无关，与相对运动速度无关。
8). 摩擦力可以是阻力或力量。
9).计算：公式法/二力平衡法。
2、静摩擦力
1）。 当物体之间有相对滑动的趋势时，物体之间产生的摩擦力称为静摩擦力，此时产生的摩擦力称为静摩擦力。
2）。 物体所受到的静摩擦力有一个最大值，这个最大值称为最大静摩擦力。
3）。 静摩擦力的方向总是与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。
4). 静摩擦力的大小由物体的运动状态和外力决定。 与正压无关。 平衡时，始终与切面上的外力保持平衡。 0≤F=f0≤fm
5).最大静摩擦力与正压接触面的粗糙度有关。 fm=μ0N（μ≤μ0）
6). 判断有无静摩擦力：概念法（相对运动趋势）； 二力平衡法； 牛顿运动定律法； 假设法（假设没有静摩擦力）。
3. 逐步分析物体所受的力
为了防止出现用力过大或漏力的现象，通常对物体所受的力进行如下分析：
(1)首先分析物体的重力。
（2）研究对象与周围物体接触时，分析弹力或摩擦力，依次分析各个接触面（点）。 有挤压就有弹力。 如果存在相对运动或相对运动趋势，则存在摩擦。
(3)其他外力，如是否有牵引力、电场力、磁场力等。
第四节 力的合成与分解
1、力的等价和替代
力的图示
1）。 力图是一种用带有箭头的线段（定量地）表示力的三要素的方法。
2）。 图形绘制方法：选择一个比例尺（同一物体上比例尺应均匀），从力的作用点沿力的方向按比例画一条线段，并用线段标记线段的终点。箭。
3）。 力示意图：突出方向，非定量。
2. 等效/替代武力
1）。 如果一个力的作用与其他几个力的共同作用相同，那么这个力和其他力就可以相互替代。 这个力称为其他力的合力，其他力称为力的分力。
2）。 根据具体情况更换力量，称为力量的合成与分解。 求几个力的合力称为力的合成，求一个力的组成部分称为力的分解。 合力和分力具有等价替代关系。
3).实验：平行四边形法则：P58
3、力的合成与分解
力的平行四边形规则
1）。 力的平行四边形规则：如果绘制一个平行四边形，其相邻边表示两个共点力的线段，则相邻两条边的对角线表示合力的大小和方向。
2）。 所有向量运算都遵循平行四边形规则。
4. 合力的计算
1).方法：公式法、图解法（平行四边形/多边形/△）
2）。 三角形法则：将两个分量首尾相连，连接首尾的有向线段代表它们的合力。
3）。 假设F为F1和F2的合力，θ为F1和F2之间的角度，则：
F=√F1+F2+θtanθ=F2sinθ/（F1+F2cosθ）
当两个分力垂直时，F=F1+F2。 当两个分力相等时，F=(θ/2)
5、当两个分力一定时，讨论合力的大小范围
.1) |F1—F2|≤F≤|F1+F2|
2）随着F1和F2之间的角度增大，合力F逐渐减小。
3）当两个分力方向相同时，θ=0，合力最大：F=F1+F2
4）当两个分力方向相反时，θ=180°，合力最小：F=|F1—F2|
5）当两个分力垂直时，θ=90°，F=F1+F2
分力计算
1、分解原则：力的实际效果/解决问题的便利性（正交分解）
2、受力分析顺序：G→N→F→电磁力
第 5 节 共点力的平衡条件
1. 共点力
如果多个力作用于物体上的同一点，或者它们的作用线相交于同一点（该点不一定在物体上），则这些力称为共点力。
2.求共点力的平衡条件
1）。 物体保持静止或匀速直线运动的状态称为平衡状态。
2）。 如果物体受到公共点力的作用而处于平衡状态，则称为公共点力的平衡。
3）。 二力平衡是指物体在两个公共点力的作用下处于平衡状态。 平衡条件是两个距离大小相等、方向相反。 多莉也是如此。
4). 正交分解法：在两个相互垂直的坐标轴上分解一个向量，这有助于处理不在同一直线上的多个向量。
第六节 力量分解
力的分解 寻找已知力的分量称为力的分解。
(1)力的分解是力合成的逆运算，也遵循平行四边形法则。
(2) 已知求两个分力的合力有唯一解，但求一个力的两个分力，在没有限制的情况下，有无数组解。
为了获得唯一且确定的解决方案，应添加一些条件：
①如果已知合力和两个分力的方向，就可以求出两个分力的大小。
② 如果已知合力和一个分力的大小和方向，则可以求出另一分力的大小和方向。
③已知合力、一个分力F1的大小和另一个分力F2的方向，求F1的方向和F2的大小：
若F1=Fsinθ或F1≥F，则有一组解
若F＞F1＞Fsinθ，则有两组解
如果 F<Fsinθ，则无解
(3)在实际问题中，一般按照受力的作用或解决问题的方便程度来分解。
(4)力分解的解题思路
必须注意的是，将一个力分解为两个力只是等价替代关系。 不能认为在这两个分力的方向上有两个施力物体。
处理复杂的力的合成和分解问题的一种简便方法：正交分解法。
正交分解法：将力沿选定的两个相互垂直的方向分解。 其目的是方便使用普通代数运算公式来求解向量运算。
力的正交分解法的步骤如下：
(1)正确选择直角坐标系。 通常选择共点力的作用点作为坐标原点。 坐标轴的方向应根据实际情况确定。 原则是使坐标轴与尽可能多的力重合，即使所有需要分解到两个坐标轴的力都被利用。 可能更少。
(2) 将各力分别投影到坐标轴上。 分别求每个力在 x 轴和 y 轴上的投影合力 Fx 和 Fy，其中：
Fx＝F1x＋F2x＋F3x＋……； Fy＝F1y＋F2y＋F3y＋……
注：如果F = 0，则可以推导出Fx = 0，Fy = 0。这是在多重效应下平衡物体的好方法，以后会经常使用。第二章...高中物理‘加速’ '一般指“匀加速”，即加速度是一个常数
第 4 章牛顿运动定律
第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律
伽利略的理想实验（参见第76、77页和摆实验）
牛顿第一定律
1、牛顿第一定律（惯性定律）：所有物体始终保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。 ——物体的运动不需要力来维持。
2、物体保持原来匀速直线运动或静止状态的性质称为惯性。
3、惯性是物体固有的属性，与物体的受力或运动状态无关。 质量是衡量物体惯性的唯一标准。
4、当物体不受力时，惯性表现为物体保持匀速直线运动或处于静止状态； 当受到外力作用时，惯性表现为运动状态难以改变。
第二节：影响加速度的因素/探讨物体运动与力的关系
加速度、物体所受合力以及物体质量之间的关系（实验设计见B册P93）
第三节 牛顿第二定律
牛顿第二定律
1、牛顿第二定律：物体的加速度与净外力成正比，与物体的质量成反比。 加速度的方向与净外力的方向相同。
2.a=kF/m（k=1）→F=ma
3. k 的值等于使单位质量的物体产生单位加速度的力。 在国际单位制中，k=1。
4、当物体从一种特性转变为另一种特性时，发生质的飞跃的过渡状态称为临界状态。
5、极限分析法（预测和处理关键问题）：通过适当选择一个变化的物理量，将其推向极值，从而暴露关键现象。
6、牛顿第二定律的特点：
1）矢量性：任何时刻加速度和合外力的方向相同
2）瞬时性：加速度和所产生的外力同时产生、变化、消失，而力是产生加速度的原因。
3）相对性：a是相对于惯性系而言的，牛顿第二定律只在惯性系中成立。
4）独立性：力独立作用原理：不同方向的合力产生不同方向的加速度，互不影响。
5）同质性：研究对象的统一性。
第四节 牛顿第三定律
探索作用力和反作用力之间的关系
1. 当一个物体对另一个物体施加力时，它也受到另一个物体对其施加的力。 这种相互作用力称为作用力和反作用力。
2.力的性质：实质性（必须有施力的对象/手力）、互惠性（力的作用是相互的）
3、平衡力和相互作用力：
相同：大小相等、相对、共线
不同：相互作用力是同时的（产生、变化、时间）、异质的（效果不同且无法抵消），两种力具有相同的性质。 平衡力不是同时存在的，可以相互抵消，并且两个力的属性可以不同。
牛顿第三定律
1、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。
2. 牛顿第三定律适用于任何两个相互作用的物体，无论物体的质量或运动状态如何。 这两种力量同时出现和消失，没有区别。 这两个力分别作用在两个物体上，各产生自己的效果。
第五节 牛顿第二定律的应用
解题思路：物体所受的力、牛顿第二定律、运动学公式、物体的运动
超重和失重
1、定义：物体对支撑物的压力（或对悬挂物体的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重（表观重量>物体的重量）。 物体对支撑物体的压力（或对悬挂物体的拉力）小于物体所受的重力称为失重。