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在面试准备的过程中，一开始考生最头疼的就是写一份完整的物理教案。 很多考生没有教学经验，或者有的考生有教学经验，但是没有经历过写教案的严格流程，所以刚开始写教案的时候就感觉无从下笔。 有的考生甚至在网上找到教案并抄袭。 或者有些考生觉得写教案对面试没有太大帮助。 他们喜欢对考生即兴发挥高中物理精彩导入，并且没有为课程计划做好充分准备。
教案的重要性不言而喻。 写出优秀且完整的教案对于面试非常有帮助。 在面试过程中，你能够井然有序，思路清晰，语言流畅，从而在激烈的竞争中获胜。 脱颖而出。
首先，在考试之前，你必须熟悉与你所就读的学术阶段相对应的教材的相关版本。 这一步是非常有必要的。 如果在面试过程中，你得到一篇你不熟悉的文章，你的知识就会显现出来。 如果没有准确把握要点，与本课知识点相关的内容不清楚，面试过程中可能会出现教学超出大纲的情况，这是非常严重的。 为了对面试有足够的信心，备考考生应在考前熟悉教材。
其次，要学会确定本课的教学目标和重点。 对于物理学科来说，教学目标对应于“知识和技能”、“过程和方法”以及“情感、态度和价值观”。 对于知识和技能，需要写下本课的重要知识点或者学生在本课中需要掌握的实验操作技能； 对于过程和方法高中物理精彩导入，需要写出本节课的学习过程以及学生学到了哪些知识； 关于情感、态度和价值观，写下学生学完本课后人生观、价值观和世界观的升华。 教学目标对于任何教案来说都非常重要，写好立体目标还是建立在对教材的深刻理解的基础上。 然后是教学的重点和难点。 一般来说，教学大纲中已经规定了教学要点。 无论学生的学习水平如何，他们都是确定的。 因此，教学点是固定的。 如果教学要点一开始就不清楚的话，考生可以参考课文的标题。 一般来说，一堂课的标题决定了该课的教学重点。 通常标题总结了课程的内容。 这里需要考生明确的是，教学重点可以是相对简单的知识点，也可以是较难的知识点。 关于教学难度，这个是很灵活的，因为对于同一个班级、不同水平的学生来说，教学难度是不同的，所以教学难度因人而异。 它可以是某个知识点，也可以是一个探究过程。
三是抓好教学过程。 一般来说，一个完整的教案分为课程导入、新课教学、巩固提高、作业总结四个过程。 对于课程介绍，考生可以根据不同课程的内容来确定。 一般来说，场景化介绍更为常用。 考生可以创设一个生活情境，或者利用多媒体播放视频、图片，都是不错的选择。 如果是像高中物理部分这样理论性较强的课程，考生可以通过温故知新的方式来介绍。 有时候这种温故知新的方法也会给考官带来耳目一新的感觉。 高中阶段的知识点联系非常紧密。 恰当地运用这种介绍方法，可以体现出自己知识点的专业性； 对于很多考生来说，教学过程是最麻烦的部分。 每节课的内容不同，所以每次的教学流程都需要重写。 许多候选人询问是否可以找到可以申请的模板。 其实，考生的心情是可以理解的，但这样套用模板确实不可取。 编写物理教案没有固定的方法。 即使有模板，也是非常不利的。 我自己的采访。 考生在初次接触教案时，可以采用提纲式的写作方式，比较容易上手。 教学顺序应遵循教材中知识点的顺序。 一旦考生在实践中熟练，对教材有了自己的理解之后，就可以根据自己的想法写出自己满意的教案了。 巩固和提高。 此链接中的大多数技术都是相同的。 顾名思义，本课的内容已经学会了。 学生需要巩固本课所学的知识点。 在实际教学过程中，通常都会做这个环节。 它是通过课后练习题来实现的，因此考生可以在课后选择一到两道练习题来完成。 注意练习题不要太多。
最后一步就是总结作业，其实是分为一系列的小环节，总结和作业。 总结时，老师和学生可以共同总结本堂课所学内容。 至于作业，因人而异，可以留下一些启发性的作业。 比如哪些生活现象与本课相关，并利用所学知识进行总结。 此类作业符合新课程标准的要求； 或者考生可以直接把课后习题留作作业，但不要太多。 两门课程就足够了。
好的教案背后，其实隐藏着一堂好课、一场好的面试，可以让你在考试时为面试做好充足的准备，也可以让你在面试中精彩呈现，所以，希望考生们勤奋练习在准备过程中。
