摘要是对一定阶段工作、学习、思想中的经验或情况进行分析和研究的书面材料。 通过它，我们可以全面、系统地了解以往的学习和工作情况。 让我们为自己写一个总结吧。 但我发现我不知道该写什么。 以下是小编收集的一年级物理必修课知识点总结，供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。
高中物理必修课1知识点总结1
测试点1：共点力的平衡条件
平衡状态的定义：
如果物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动，我们就说该物体处于平衡状态。
平衡条件：
在共点力作用下，物体的平衡条件是合力为零。
测试点2：超重和失重
超重：物体对支撑物的压力（或对悬挂物体的拉力）大于物体的重力。
失重：物体对支撑物的压力（或对悬挂物体的拉力）小于物体重力的现象。
测试点三：动力学角度的自由落体运动
物体做自由落体运动的条件是：
1、物体从静止开始下落，即运动初速度为零。
2、运动时仅受重力影响。
高中物理必修课1知识点总结2
移动的图像、遭遇的问题和对运动的追求
1. 图片：
图像在中学物理中占有重要地位，其优点是能够形象直观地反映物理量之间的函数关系。 位移和速度都是时间的函数。 在描述运动规律时，常用xt图像和vt图像。
(1)xt 图片
①物理意义：反映做直线运动的物体的位移随时间的变化。 ②表示物体处于静止状态
②图形斜率的含义
①图形上某一点切线的斜率代表物体的速度。
②图形上某一点切线的斜率正负代表物体的方向。
③两张特殊的xt图片
(1)匀速直线运动的xt图是过原点的直线。
(2) 如果xt图像是一条平行于时间轴的直线，则表示该物体是
在休息
(2) vt图像
①物理意义：反映做直线运动的物体的速度随时间的变化
规则。
②图形斜率的含义
图形线a上某一点的切线的斜率表示物体运动的加速度。
直线b上某一点的切线的斜率的正或负表示加速度的方向。
③图像与坐标轴围成的“区域”的含义
a图像与坐标轴围成的面积的值代表相应时间段内的位移大小。
b 如果该区域位于时间轴上方，则表示该时段的位移方向为正； 如果该区域位于时间轴下方，则说明该时间段的位移方向为负。
③两种常见的图像形式
(1)匀速直线运动的vt图是一条平行于横轴的直线。
(2)匀速直线运动的vt图像是一条倾斜的直线。
2.遭遇与追击问题：
这类问题的关键是两个物体在运动过程中速度与位移的关系。 注意问题中隐含的关键条件。
1.混淆xt图像和vt图像，无法区分其物理意义
2.无法正确计算图形的斜率和面积
3、在处理汽车刹车、飞机降落等实际问题时，请注意汽车和飞机停止后不会向后移动。
高中物理必修课1知识点总结3
线速度V=s/t=2πR/T2。 角速度 ω=Φ/t=2π/T=2πf
向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R4。 向心力 =Mv^2/R=mω^2_=m(2π/T)^2_
周期和频率T=1/f6。 角速度与线速度的关系V=ωR
角速度与转速的关系ω=2πn（此处频率与转速含义相同）
主要物理量和单位： 弧长 (S)： 米 (m) 角度 (Φ)： 弧度 (rad) 频率 (f)： 赫兹 (Hz)
周期 (T)：秒 (s) 转速 (n)：r/s 半径 (R)：米 (m) 线速度 (V)：m/s
角速度 (ω)：rad/s 向心加速度：m/s2
注：（1）向心力可以由特定力、合力或分力提供。 该方向始终与速度方向垂直。
(2)对于做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小。 因此，物体的动能保持不变，但动量不断变化。
高中物理第一必修课知识点总结4
记录物体的运动信息
打点计时器：通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。 （电火花点定时器火花点、电磁点定时器电磁点）； 一般情况下，相邻两个点之间的时间间隔为0.02s。
第四节 物体运动的速度
物体行进的距离与所用时间的比率称为速度。
平均速度（对应位移和时间间隔）
运动物体的平均速度 v 是物体的位移 s 与该位移发生所需时间 t 的比值。 其方向与物体的位移方向相同。 单位为米/秒。
v=s/t
瞬时速度（对应位置力矩）
瞬时速度是物体在某一时刻前后无限时间内的平均速度。 它的方向是物体经过运动轨迹上的点的切线方向。 瞬时速率（简称速率）是瞬时速度的大小。
速率≥速度
高中物理必修课1知识点5汇总
1.质点
(1) 没有形状或大小但有质量的点。
(2)粒子是理想化的物理模型，实际上并不存在。
（3）一个物体是否可以被视为粒子，并不取决于该物体的大小，而是取决于该物体的形状、大小以及物体各部分运动的差异在问题中是否可以忽略不计正在研究中。 因素需要具体问题具体分析。
2、锻炼
(1)物体相对于其他物体的位置变化称为机械运动，简称运动。
（2）在描述一个物体的运动时，选择另一个物体作为标准（即假设静止），称为参考系。
关于参考系，应明确以下几点：
① 对于同一个运动物体，当选择不同的物体作为参考系时，该物体的观测结果往往是不同的。
②在研究实际问题时，选择参考系的基本原则是尽可能简化对研究对象运动的描述，使问题求解变得简单。
③由于以后主要讨论物体在地面上的运动，因此通常采用地面作为参考系。
3、距离和位移
(1)位移是表示质点位置变化的物理量。 该距离是粒子轨迹的长度。
(2) 位移是一个向量，可以用从初始位置指向最终位置的有向线段来表示。 因此，位移的大小等于物体从初始位置到最终位置的直线距离。 距离是一个标量，即粒子轨迹的长度。 因此其大小与运动路径有关。
(3)一般情况下，运动物体的距离和位移是不同的。 只有当质点沿一个方向做直线运动时，距离和位移才相等。 图1-1中，粒子轨迹ACB的长度为距离，AB为位移S。
(4)在研究机械运动时，位移是可以用来描述位置变化的物理量。 距离不能用来表示物体的准确位置。 例如，如果有人从O点步行50m，我们无法知道终点在哪里。
4、速度、平均速度、瞬时速度
(1)表示物体运动速度的物理量。 它等于位移 s 与发生时间 t 的比率。 即v=s/t。 速度是一个既有大小又有方向的矢量，其方向就是物体运动的方向。 在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米每秒。
(2)平均速度是描述变速运动物体速度的物理量。 对于一个变速运动的物体，如果一段时间t内的位移为s，那么我们定义v=s/t为该物体在这段时间内（或这段位移）的平均速度。 平均速度也是一个向量，其方向是物体在该时间内的位移方向。
(3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。 从物理意义上讲，瞬时速度是指在某一时刻附近的极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小称为瞬时速率，简称速率。
5.匀速直线运动
(1) 定义：物体做直线运动。 如果在相同时间内位移相等，则这种运动称为匀速直线运动。
根据匀速直线运动的特点，质点在相等时间内的位移相等，质点在相等时间内所行进的距离相等，质点的运动方向相同，质点的位移和距离在同等的时间内是平等的。
(2)匀速直线运动的xt图像和vt图像
(1)位移图像(xt图像)是物体的反射，纵轴表示位移，横轴表示时间。
运动定律的数学形象，匀速直线运动的位移图是一条经过坐标原点的直线。
(2)匀速直线运动的vt图像是一条平行于水平轴(时间轴)的直线。
从图中可以得到速度的大小和方向高一物理必修公式总结表，如v1=20m/s，v2=-10m/s，表示一个粒子以20m/s的速度向前运动，另一个粒子以20m/s的速度向前运动以10m/s的速度向相反方向移动。
6. 加速
(1)加速度的定义：加速度是表示速度变化快慢的物理量。 它等于速度变化与发生该变化所需时间的比率。 定义公式：
(2) 加速度是矢量，其方向就是速度变化的方向。
(3)变速直线运动中，如果加速度方向与速度方向相同，则质点将加速； 如果加速度方向与速度方向相反，粒子就会减速。
7、用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀速直线运动（A）
1、实验步骤：
(1)将带有滑轮的长木板平放在实验台上，将打点定时器固定在平板上，连接电路
(2)将一根细绳系在小车上，穿过定滑轮，下面挂上适当重量的钩码。
(3)将纸带固定在车尾，并穿过打点定时器的限位孔
（4）拉动纸带，将小车移近打点计时器，先打开电源，然后松开纸带。
(5) 断开电源并撕掉纸胶带
(6)更换新纸胶带，重复3次
8. 匀变速直线运动定律（A）
(1) 匀变速直线运动速度公式vt=vo+at（减速度：vt=vo—at）
(2) 本公式仅适用于匀速直线运动。
(3)匀速直线运动的位移公式为s=vot+at2/2（减速度：s=vot—at2/2）
(4) 位移推断公式：（减速度：）
(5) 无论初速度是否为零，匀速直线运动质点在连续等时间间隔内的位移差都是一个常数： s = aT2 (a————a 的加速度 T匀速直线运动————每个间隔的时间）
9、匀速直线运动的xt图像和vt图像（A）
10. 自由落体运动（A）
(1)自由落体运动 物体仅在重力作用下从静止开始下落的运动称为自由落体运动。
(2)自由落体加速度
(1)自由落体的加速度也称为重力加速度，用g表示。
(2)重力加速度是由地球引力引起的，因此其方向始终垂直向下。 它的大小在地球上的不同地方略有不同。 在地球表面，纬度越高，重力加速度的值就越大。 在赤道处，重力加速度的值最小，但这个差异并不大。
(3) 一般情况下，重力加速度g=10m/s2
(3)自由落体运动定律vt=gt。 H=gt2/2，vt2=2gh
11. 力量
1.力是物体对物体的作用。 ⑴ 力不能脱离物体而独立存在。 ⑵物体之间的影响是相互的。
2.力的三要素：大小、方向、作用点。
3. 力作用在物体上会产生两种效应。 使受力的物体发生变形或改变受力的物体的运动状态。
4、力量的分类：
⑴ 根据力的性质命名：重力、弹性、摩擦力等。
⑵按力的作用命名：拉力、推力、压力、支撑力、功率、阻力、浮力、向心力等。
12. 重力 (A)
1.重力是由于地球的吸引力而施加在物体上的力
⑴ 地球上的物体受到重力，施加力的物体是地球。 ⑵重力方向始终垂直向下。
2.重心：物体的所有部分都受到重力的影响，但从效果的角度来看，我们可以认为重力对每个部分的影响都集中在一点上。 该点是物体重力作用的点，称为物体的重心。 。
① 形状规则、质量分布均匀的均匀物体，其重心位于几何中心。
②一般物体的重心不一定在几何中心。 它可以在对象内部，也可以在对象外部。 一般采用悬挂法。
3、重力的大小：G=mg
13. 弹性
1. 弹性
⑴发生弹性变形的物体会对与其接触的物体施加力。 这种力称为弹力。
⑵产生弹力必须满足两个条件：①两个物体直接接触； ②两物体接触处发生弹性变形。
2、弹力方向：物体之间的正压力必须垂直于其接触面。 绳子对物体的拉力方向始终沿着绳子，并指向绳子收缩的方向。 分析拉力方向时，首先应确定受力对象。
3、弹力的大小：弹力的大小与弹性变形的大小有关。 弹性变形越大，弹力越大。 弹簧弹力：F=Kx（x为伸长或压缩量，K为刚度系数）
4、如何判断相互接触的物体是否有弹性：如果物体之间存在不易察觉的轻微变形，可以采用假设法来判断。
14. 摩擦力
(1)滑动摩擦力：
阐明：
A。 FN为接触面间的弹力，可大于G； 也可以等于G； 也可以小于G。
b. 为滑动摩擦系数，仅与接触面的材料和粗糙度有关。
它与面积的大小、接触面的相对运动速度和法向压力FN无关。
(2)静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解，与法压无关。
尺寸范围：O
阐明：
A。 摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向形成一定的角度。
b. 摩擦力可以做正功、负功或不做功。
C。 摩擦力的方向与物体之间的相对运动方向或相对运动趋势相反。
d. 静止的物体会受到滑动摩擦的影响，而移动的物体会受到静摩擦的影响。
15.力的合成与分解
1、合力和分力 如果一个力作用在一个物体上，它所产生的效果与几个力共同作用在该物体上所产生的效果相同。 这个力称为这些力的合力，这些力称为该力的分力。
2. 共点力的合成
⑴ 共点力：如果多个力作用于物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这些力称为共点力。
⑵力的合成法：求几个已知力的合力称为力的合成。
A。 如果 和 在同一条直线上
①同向：合力的方向与力的方向一致。
②反：合力与两个力中较大者的方向相同。
b. 彼此成角度 θ - 力的平行四边形法则
平行四边形法则：互成一定角度的两个力的合力，可以用代表两个力的有向线段为邻边来构造，其对角线表示合力的大小和方向，是一个万能向量合成定律。
注：（1）力的合成和分解均遵循平行四边形定律。 (2) 两力合力范围：F1—F2 F F1+F2
(3) 合力可以大于分力，也可以小于分力，也可以等于分力。
(4) 当两个力分量成直角时，使用勾股定理或三角函数。
16、物体在共点力作用下的平衡
1、物体在共点力作用下的平衡状态
(1) 如果物体保持静止或匀速直线运动，则称该物体处于平衡状态。
(2)当物体保持静止或匀速直线运动时，其速度（包括大小和方向）保持不变，加速度为零。 这是物体在公共点力作用下处于平衡状态的运动学特性。
2、物体在共点力作用下的平衡条件
物体在公共点力作用下的平衡条件是合力为零，即Fsum=0
(1)两力平衡：共点的两个力必须大小相等、方向相反，作用在同一条直线上。
(2)三力平衡：这三个公共点力必须在同一平面内，且其中任意两个力的合力等于第三个力，方向相反，作用在同一条直线上，即，任意两个力的合力必须平衡第三个力。
(3) 若物体在三个以上公共点力的作用下处于平衡状态，通常可采用正交分解，且必有：
F组合x= F1x+F2x + ………+ Fnx =0
F+y= F1y+F2y + ………+ Fny =0（按接触面分解或按运动方向分解）
17. 机械单元系统
1、物理公式不仅决定了物理量的数量关系，而且还决定了物理量的单位关系。 基本单位是物理量计算中根据实际需要选择的几个物理量单位； 根据物理公式和基本单位建立的其他物理量的单位称为导出单位。
2、在物理力学中，选择长度、质量和时间的单位作为基本单位，与其他派生单位一起构成机械单位制。 选择不同的基本单元可以组成不同的机械单元系统。 最常用的基本单位是长度（米）、质量（公斤）和时间（秒）。 由此，可以得到其他的推导。 单位，它们共同构成了力学的国际单位制。
高中物理第一必修课知识点总结6
1、受力分析：
基于力的概念，我们必须从物体所处的环境（接触了多少个物体，处于什么场）及其运动状态开始。 一般规则如下：
(1)确定研究对象并进行分离；
(2)先画重力，再画弹力、摩擦力，最后画电力、磁力；
（3）检查力图，找出拉力的施力物体，分析该物体是否能处于题中假设的运动状态（静止或加速），否则必定是用力过大或漏力;
(4) 不能将合力或分力重复列为作用在物体上的力。
2.整体法和隔离法
(1)整体法：将若干对象视为一个整体。 在分析力时，只分析整体之外的物体所施加的力，而不考虑整体内部的相互作用力。
(2)隔离法：这是将待分析的对象与相关对象系统虚拟地隔离开来，只分析该对象以外的对象对对象的受力，而不考虑该对象对其他对象的受力。
(3)方法选择
当涉及的物理问题是整体与外界相互作用时高一物理必修公式总结表，可以采用整体分析方法，使问题简单明了，而不考虑内力的作用； 当涉及的物理问题是对象之间的相互作用时，应采用隔离分析方法。 原来整体中相互作用的内力将成为各个独立物体的外力。
3、注意事项：
正确分析物体所受的应力是解决机械问题的基础和关键。 具体操作时应注意：
(1)相互接触的两个物体之间产生弹力和摩擦力。 因此，需要从接触点判断弹力和摩擦力是否存在。 如果存在，则根据弹力和摩擦力的方向画出这两者。 性格。
(2)画受力图时，必须对每个力一一核对。 如果你找不到物体所施加的力，那么它一定是凭空产生的。 同时，应该只画物体上的力，而不包括该物体对其他物体施加的力。
容易出错的现象：
1、无法正确判断有无弹性和摩擦力；
2、无法灵活选择研究对象；
3.力分析时难以区分受力和施加力。
高中物理必修课一年级知识点总结7
运动图像（仅研究线性运动）
1.xt图像（即位移图像）
(1) 纵向截距代表物体的初始位置。
(2) 倾斜直线表示物体做匀速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体做变速直线运动速度。
(3) 斜率表示速度。 斜率的绝对值代表速度的大小，正负斜率代表速度的方向。
2. vt图像（速度图像）
(1) 纵向截距代表物体的初速度。
(2) 倾斜的直线表示物体做匀速直线运动，水平直线表示物体做匀速直线运动，曲线表示物体做匀速直线运动。以恒定速度沿直线移动（加速度的大小发生变化）。
(3) 纵坐标表示速度。 纵坐标的绝对值代表速度的大小，纵坐标的正负值代表速度的方向。
(4) 斜率表示加速度。 斜率的绝对值代表加速度的大小，斜率的正负值代表加速度的方向。
(5) 面积代表位移。 横轴上方的区域表示正位移，横轴下方的区域表示负位移。
实验：使用点计时器测量速度
一、两种打点设备的异同
2、纸带分析；
(1)从纸带上可以直接判断时间间隔，用刻度尺测量位移。
(2)可以计算通过某一点的瞬时速度
(3) 可以计算加速度
高中物理必修课1知识点总结8
1. 锣
(1) 功的概念：当物体受到力的作用时，若沿力的方向发生位移，则称力对物体做了功。 力和力方向上的位移是做功时两个不可缺少的因素。
(2)功的计算公式：力对物体所做的功的大小等于力的大小、位移的大小以及力与位移之间的夹角的余弦的乘积：W=Fscosα。
（3）功单位：在国际单位制中，功单位为焦耳，简称焦耳，符号为J。1J是1N的力使物体移动lm所做的功力的方向。
2、工作量的计算
⑴ 恒力做功：根据公式W=Fscosα，当00≤a0，W>0时，表示力对物体做正功； 当α=900、cosα=0、W=0时，表示力的方向与位移方向垂直，力不做功； 当900