初中时流行一句话：“学好数理化，走遍天下都不怕！” 由此可见，数学、物理、化学是非常重要的学科。 这句话是几十年前发明的，当时科学比文学更重要。 并不是说文科科目不重要，而是强调勤奋和科技的重要性。
以初中物理为例。 似乎很多人都害怕成年人和学生（当然，顶尖学者除外）。 而且，在全国范围内，物理学成绩普遍不高，已经成为通病。 ， 哪里有问题？
首先，物理知识比较抽象，不容易理解。 无论是哪一方面的知识，都是自然现象下物质、物体或粒子运动、变化的本质特征和规律。 本质隐藏在现象之下，因此是抽象的、不直观的。
其次，对于学习者来说，他们还年轻，还没有养成专心求知的好习惯。 他们很容易受到外界事物的干扰，无法追根溯源，实事求是地深入研究现象的物理本质。
因此，对于注意力分散、贪玩好动的初中生来说，抽象知识就成为一个长期存在的问题。 物理很难学，人们长大后怕物理已成为普遍现象。
有例外吗？ 有！ 他们是特别喜欢研究自然现象和实践验证的学术大师。 他们学数理化就像玩一样，不需要付出太多的努力。 为什么是这样？
顶尖学者必须具备顶尖学者的天然特质：喜欢深入思考，喜欢问十万个为什么？ 我喜欢追根究底，想不出任何办法时就做实验。 我必须找出为什么这个苹果成熟时只向下落而不是向上落。 久而久之，学术大师就能总结出一些技巧和规律，能够举一反三，有一个全面的认识，所以他们的学习总是比大多数学生容易。
宇宙中事物的发展、变化和方向是由本质规律决定的，而不是由表面现象决定的。 例如，如果不仔细区分，石灰和白面粉可能会被认为是同一种东西。 事实上，我们永远不可能用石灰蒸馒头，也永远不可能用面粉砌墙盖高楼。
要想把事情做好，就必须静下心来了解宇宙自然的方方面面，上下观察到的一切现象初中物理入门，或者看不见的现象所隐藏的本质。 这样一来，事情就会变得大不一样了。
因为我们知道太空中有氧气，生命离不开它，而且我们知道绿树鲜花会释放氧气，所以我们每天都安心！ 了解发电原理，创建发电站，让世界日日夜夜永远闪耀。 航天器必须克服地球引力才能升上天空。 巨轮上的导航需要指南针，太阳的发光需要氢和氦的聚变。 所有这些知识都必须一一仔细学习，才能掌握。
技能不会压倒人。 更多的知识等于更多的道路。 对于学生来说，了解这一点很重要！ 为什么有些人有预知能力？ 不出意外，正当气象站即将公布下个月的天气状况时，他首先掌握了很多影响天气变化的自然数据。 综合分析，他知道接下来三天是下雨还是晴天。
我们很多初中生并没有深刻认识到知识的重要性，常常被当今各种社会现象或者手机微信上的游戏所吸引。 这是一个非常严重的坏习惯，严重影响学生安静的学习。 。
就初中物理四册知识体系而言，是专家学者精心挑选的最基本、最重要的自然知识：声音现象、热现象、光现象、现象。电的现象，以及光电效应的电磁转换现象，力现象，以及原子和原子核的运动变化现象，最后新能源的开发利用。
其中哪方面的知识是进一步学习的有力基石，也是与我们生活密切相关的重要知识和技能！ 不学好我们以后的生活和工作怎么进行？ 我们的未来将是难以想象的。
我想起十多年前的一件事。 教研室在初中举办了同主题演讲比赛，我参加了交岛中学物理系的听评活动。 记得当时，初三的张钢虎老师和同班的另一位女老师担任班主任，教初三物理课《机械能》。中学。
第一节课是女老师教的，但效果并不理想。 基本上还是老的全班授课方式。 讲解知识点时，基本都是跟着课文走初中物理入门，班上的学生都昏昏欲睡。
第二节由张刚虎老师授课。 他的课令人耳目一新。 这是一种真正的新课堂教学模式。 他能与学生进行生动的交流。 教师通过实验和生活现象对学生进行启发，调动了学生的积极性。 很好的爱好。
在给学生讲解重力势能转化为动能的实验过程中，他通过与学生的对话说：如果我用一根绳子举起一块重石头，把它放在A同学上方三米的地方。班长，A同学感觉怎么样？ 然后他说，如果我用同样的绳子挂一个乒乓球，放在B同学的头上三米高，B同学会有什么感觉？
这个问题得到了同学们的热烈反响，老师自然也得到了满意的答案，并顺理成章地得出结论：引力势能的大小与物体的质量和高度密切相关。
其实本课的知识并不复杂。 这是关于重力势能、动能和弹性势能的概念以及它们的转换问题。 所有的物理定律都与我们的生活息息相关，都是我们熟悉的现象。 可以通过与学生的讨论，结合学生的实际生活来总结。
下课后，我问一位男同学，你觉得这堂课怎么样？ 他说，我很喜欢，我喜欢我们的物理老师。 我说，如果你的物理老师明年调到县城教书，你会是什么态度？ 男同学说，那不行，我们离不开他，我们都喜欢上他的课。 当然，我说的只是一个玩笑。
教材是刚性的教师，但教师是灵活的教材。
课本、老师、同学三位一体的关系，就是老师作为真诚、热情的媒介，为学生架起一座笔直的桥梁，让学生全身心投入知识的海洋。
作为一名人民教师、一名物理教师、一名教学实验室的物理教学研究员，我深深热爱着自己的工作。 我也希望我的学生也能深深地爱上这门物理。 科学，他将成为你人生的得力助手，助你展翅翱翔在人生的天空！
