如图1所示，纵向提供连接初高中的实验课程资源； 向上，提供与高中物理相关的选修、竞赛、大学预科实验课程资源； 横向上，它为高中和其他自然学科提供资源。 拓展的实验课程资源包括英美高中课程，如PGA、AP等课程资源； 还可以提供一些基于探究或项目研究的新的学习资源，如自制的小型探索性实验或现代技术支持的实验课程，使课程基地成为立体、多维、综合性的实验教学平台和开放的平台。基于问题解决方案的实验课程资源库。 思考构建综合性、科学性、创造性物理课程基地的总体框架某高中物理课程基地，应围绕一条主线，即物质、物质的结构、物质（物体）的运动和物质（物体）的相互作用，构建两条主线：平台某高中物理课程基地，即实体与虚拟平台体现了物理与科学、物理与科技、物理与生活三个系列之间的联系，设有基础实验室、媒体实验室、物理技术馆和物理技术馆四种类型的房间。物理生活体验馆，从而打造高中物理 主要作者：程金平，江苏省南通市第一中学校长、党委副书记。 江苏省督导员、江苏省特级教师。 第48期 总戏弄
