1.中学物理教学设计，张俊鹏，华南师范大学物理与电讯工程学院，2013年3月，引言，1本课程的性质和地位，性质、对象、地位、综合性、实践性、发展性、边缘学科、中学物理教学规则与实践，是师范院校物理专业必修的专业基础课。 本课程的目的是了解物理课程改革的基本概念、内容和要求，并对教材分析、教学设计等教学技能进行全面训练，为成功从事物理课程打下坚实的基础。中学物理教学与研究，不断提高物理教学质量，研究物理教学现象和问题，揭示物理教学规律，指导物理教学作为理论和应用学科的设计。 ，掌握物理教学的基本知识，初步掌握物理教学设计的一般规则和方法。 3 本课程内容，1.中学物理教学的目的和任务，2.中学物理课程和概念，3.
2.中学物理教学的心理、流程、原则和方法，6.教学实习和试教（教育实习），4.如何学好这门课，必须转变角色，必须有扎实的专业知识物理学，你必须掌握教育学和心理学。 学习的基础理论必须要实践，要关注国内外中学物理教学的动态，不断反思和总结。 5、中学物理教学测量、评价与研究。 4、中学物理基础课程的教学设计与技巧。 培训（教材分析、教学设计、讲课等）、5项学习要求、多读书、做笔记、完成一定的实践作业、6项考核方式、1.日常作业、微训练成绩（30%）2.期末笔试考试成绩（70%），参考书目7篇，（1）物理教学论科学出版社2009（2）初中物理校本训练指南广东高等教育出版社2008（3）高中物理校本
3.实训指导手册 广东高等教育出版社 2009（4） 中学物理科学探究性学习评价与案例 北京大学出版社 2010（5） 物理教学与学业评价 广东教育出版社 2005（6） 高中物理课程实验设计（上下） ）广东教育出版社2011（7）高中物理微观实验广东教育出版社2011（8）高中物理趣味实验广东教育出版社2011（9）物理课程标准（初中、高中，含讲解）（10）物理课本（初中、高中），克服一些模糊的认识。 第一，他们认为内容简单，第二，他们认为自己熟悉一些课程类型，第三，他们只需要通过专业，第四，他们缺乏动力（专业思维不强），第一章中学物理教学的目的和任务。 教育目的是对受教育者素质和规格的总体要求，是教育工作的出发点。
4.还有立足点。 从某种意义上说，教育目的只能通过课程的中介来实现。 其实初中物理校本课程教案，课程本身可以理解为学生实现教育目标的手段。 因此，如何将教育目的转化为课程目标，进而指导课程设计、教材编写和教学设计，是教育工作者面临的重要问题。 、 1、教育的目的，教育的基本功能是培养人的活动。 ，培养能够适应、应对社会、为社会做出贡献的人。 这样的人应该具备什么特征呢？ ，从教育的角度来看，这样的人应该学会认识、做事、生活、生存，掌握认识的手段，即学会学习、在一定的环境中工作、认识尊重自我、理解他人、保护环境、合作共进、共同发展。 。 ，形成独立批判的思想和判断能力。 ,从社会角度
5.这样的人应该有道德知识，即道德，立场和态度，即知识，知识，即才能，主要指解决实际问题的能力，即思考的能力，方法论和科学的预见性。 教育应该培养什么样的人？ ，2.中学教育的性质和任务。 初中教育、初中教育、高中教育是基础教育中的义务教育阶段。 它们是每个学龄青少年必须接受的培养基本素质、注重培养学生终身学习能力的教育。 愿望和能力。 在九年义务教育的基础上，基础教育要进一步提高全民素质，而普通高中教育要为学生的终身发展奠定基础。 ，基本任务是以培养人的全面发展、提高全民族素质为根本目的，以培养创新精神和实践能力为中心。 ，3.素质与素质教育，1.素质，“素质”二字目前有两种解释。 一种解释是，个体是与生俱来的。
6.解剖和生理特征，包括神经系统、感觉运动器官、大脑的特征，这些特征是通过遗传获得的，所以也称为遗传素质。 另一种解释是，素质是个体在后天环境或教育培训的影响下形成的公民或某些专门人才的基本素质。 我们认为，素质是指通过环境影响和教育训练而获得的稳定、长期的基本素质结构，包括人的思想、知识、身体、心理素质等。素质与先天禀赋当然是密切相关的。 。 比如初中物理校本课程教案，培养聋哑人成为歌手就比较困难，因为天赋有很大的限制。 但对于大多数人来说，天赋的差异并不算太大。 人的素质主要是在后天的社会环境和教育培训中形成的。 ，2素质教育，素质教育，有双方，一个主动，一个中心，教育教学应该面向全体学生而不是少数有前途的学生。 教育教学应促进学生全面发展，而不是片面发展。 教育教学应该让学生主动、主动地学习，而不是机械、被动地学习。 教育教学应注重培养学生的创新精神和实践能力，而不是培养学生的创新精神和实践能力。 空谈者死记硬背，步步为营，唯唯诺诺，纸上谈兵。 、特点、前瞻性、基础性、整体性、综合性、主观性， 4、中学物理教学的目标和任务，为什么要讲授牛顿第二定律？ ，中学物理老师认为这是一个不需要回答的问题。高考已经指出了它的地位，牛
