一、社会体育指导与管理专业简介
邢台学院社会体育指导与管理专业始建于2005年，2008年开始本科招生，现有专任教师20人，在校学生355人。 专任教师中具有硕士学位的比例为75%，其中正教授4人，副教授10人，讲师6人。 其中，有12人获得河北省优秀体育教师称号，多人被授予“最美教师”、“师德标兵”、“青年社科专家”等荣誉称号。 师资队伍职称结构、学历结构、年龄结构相对均衡。 专任教师与社会需求紧密结合。 通过校企合作、深入研究等形式，形成了社会体育指导与管理专业“动态培养”的发展模式。 近年来，专职教学团队承担国家社科基金项目1项、河北省社科基金项目12项、河北省教育厅人文项目和河北省社科联等市级项目近30项，出版专着8部。 参与编写教材5部，发表学术论文近百篇，获河北省社科基金优秀成果奖三等奖1项。
2、社会体育指导与管理的专业定位
本专业立足邢台，服务京津冀地区，紧扣当地经济社会发展需求，培养有志于服务运动健康领域、服务体育产业发展，具备基础知识的人才。具有良好的社会体育指导和管理学科理论知识和技能，能胜任群众健身工作，善于沟通、具有创新能力、团队合作能力和良好服务意识，符合岗位需要的应用型体育人才。
三、社会体育指导与管理专业优势
同类学院成立较早，具有优秀的人才培养经验。 我校是省内第三所开设社会、体育专业的大学。 15年来，积累了丰富的人才培养经验，探索出较为成熟的人才培养模式。 应用型优势突出，人才培养质量良好。 社会体育专业实践教学环节的设计与实施，对于提高学生未来的岗位操作能力发挥了重要作用。 他们就业后具有突出的社会适应能力和优良的培养质量。 专业定位明确，毕业生就业率高。 目前设计的健身指导管理方向和青少年体质健身方向，符合健康中国战略和促进青少年体质健康的总体需求。 毕业生就业表现优异。
4、社会体育指导与管理专业人才培养
近三年，本专业平均毕业率100%，平均学位授予率100%。 20余名毕业生考研，被北京体育大学、天津体育学院、吉林体育学院、武汉体育学院、北京师范大学等院校选拔。 、首都体育学院、河北师范大学等高等院校。 我校本专业毕业生中，入伍、西部计划名列前茅。 在健康中国的背景下，大部分毕业生活跃在健身行业和青少年体育培训机构。 等领域，收入良好，工作稳定。 一些同学积极自主创业，开辟自己的职业生涯。
五、社会体育指导与管理专业建设成果
本专业坚持立德树人，强调全过程育人。 在“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”理念指导下，充分发挥应用型人才培养的专业特色，凸显人才培养与社会需求的深度融合。 加强与社会、企业的深度合作。 本专业较早开展了“订单式”人才培养的探索，并根据社会需求变化和市场发展进行动态调整，努力提高与人才市场的契合度。 在学生能力培养方面，通过多种形式的项目竞赛、创新创业竞赛、学习兴趣小组等，提高学生的实际应用能力。近年来，本专业学生多次荣获“挑战杯”一等奖。 》河北省总决赛和《青春创造》总决赛二、三等奖。 2018级学生团队已获批国家发明专利。 在就业市场上邢台学院最好的专业，深受用人单位的好评。
一、体育专业简介
现有体育专业专任教师36人，其中校外硕士生导师2人，教授7人，高级职称占51.5%； 具有硕士学位23人，占高学历的69.7%。 1人获国家社科基金项目称号，6人获省社科基金项目主持； 1人被评为“河北省优秀教师”，1人被评为“河北省师德标兵”，12人被评为“河北省高校优秀体育教师”。 两人获全省体育讲座一等奖，在校本科专业人数592人。2018年与吉林体育学院共建硕士研究生实习基地，其中两位教师获得资格吉林体育学院校外硕士生导师。 体育专业于2018年被确定为邢台学院重点建设专业之一，并于当年提前获准A级招生。 2019年，体育专业学生获得全国少数民族传统体育运动（摇摆）二等奖1项、三等奖3项、体育道德奖1项。
二、体育专业定位
本专业立足邢台，服务河北。 适应国家基础教育改革和发展的需要，培养德、智、体、艺、劳全面发展，热爱体育和健康教育，具有高尚的师德，具有良好的人文社会科学素养，扎实的人文社科素养。体育专业的理论知识。 具有运动技能、突出的体育教学能力、一定的创新精神和独立专业发展能力，具有从事初中体育与健康课程教学、组织课外体育活动、训练和比赛能力的优秀体育教师，教学研究和班级管理。
三、体育专业的历史沿革
体育专业始建于1994年，隶属于邢台师范学院体育系。 同年开始招收教育学专业专科生。 期间与河北师范大学合作开展成人本科函授教育； 2005年，体育系开始招收体育专业本科生。 。 2020年被评为省一流建设专业。
四、体育专业的办学特色
为全区体育教师培训提供了大量人才。 目前，邢台市近一半的基层体育教师接受过该专业培训。 他们积极参与社会服务。 本专业学生已成为组织和裁判校内外各类体育比赛的主力军。 继承前任校长孟宪臣提出的“笔、锄、枪”的“三极”教育主张，引导学生在课堂上善于学习，在校外勇于实践，立志成才。报效国家，为党培养人才； 传承民族体育文化，将国家非物质文化遗产“邢台梅花拳”纳入专业课程，形成专业特色邢台学院最好的专业，培养国家非物质文化遗产项目推广传承师资。 符合学校办学定位，体育学院体育专业着力从“实用性、实践性、应用性、求创新性”等多方面打造专业特色。 课程设置和教学内容紧密贴合社会需求，教学形式联系实际，注重动手能力培养，以培养优秀中小学体育教育人才为使命具有创新精神的教师。
五、体育专业办学优势
连续七年组织河北省高考体育测试，形成品牌效应，招生质量显着提高； 发挥“三联盟、三对接”的专业特长，积极参与社会服务，成为当地体育教师和体育产业的重要人力资源基地。 加强实践教学设计，完善实习实践平台，学生就业竞争力突出。
