单元测试时间为6小时，期中考试时间为2小时，期末考试时间为2小时。
2、及时反馈和调整； 教学的调整基于教学科目的反馈。 从课堂提问、课后交流、实验操作、批改作业和单元测试以及同伴交流中了解学业情况； 从“双基”出发，用专业的视角消除学生思维的“焦点”，要求学生批改部分内容，在作业纸上写出多种解决方案，写出约束成本、灵感和创新意识放在相应的教材章节中，以方便分享智慧。
7、学习方式多样化，狠抓扶强扶弱
1.学生学习形式包括：听课、问答、小组讨论； 实验、辩论、制作、竞赛和讲座。 有必要对上述学习环节进行指导、指导和评价； 建立学生的学科成长档案。
2、扶善助恶。 制定优才扶贫规划，确定目标、对象、主题、时间、地点，长期跟踪，严格检查。
一、工作目标
以修订后的《中小学教学工作规程》和《中小学教研室规程》为基础，加强教学研究、教学指导和教学服务； 注重课程改革，努力提高教师专业水平，提高课堂教学效率； 以促进城乡教育教学均衡发展为目标，加强对农村薄弱学校的教学指导，努力把我市初中物理教学质量提高到新的水平。
二、工作要点
1.加强对农村薄弱学校的教学指导。 教学检查指导重点要放在农村薄弱学校，找出教学薄弱环节，有针对性地进行指导，力争通过一年的不懈工作，提高这些学校物理教师的业务水平和教学能力。 大改进。
2、带领教师“走进”新教材。 九年级物理教材是课程标准修订后的教材。 要引导教师学习新教材，掌握教材特点，及时解决新教材使用中出现的新问题，用好新教材。
3、组织教师参加全省中学物理教师精品课程竞赛。 我们要以此次活动为契机，鼓励青年教师积极参与，进一步转变教学观念，提高课堂教学效率。
4.继续协助有关部门参加全国初中应用物理知识竞赛，引导教师在日常教学工作中关注社会热点，注重物理知识与社会生活、生产实际联系起来，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
5、继续做好学科带头人下乡指导工作。 要把学科带头人的指导与经常性的教学指导结合起来，探索有利于充分发挥学科带头人作用的活动方式和内容，促进农村薄弱学校教师的专业成长。
初中物理训练工作计划第五部分
一、指导思想
围绕我校教学工作计划，结合初中学生的具体实际，以探索性教学为核心，以发展学生综合素质、全面提高学生能力为目标，开展初中物理教学工作。
2.学习情况和教学情况分析
经过一个学期的物理学习，学生应该已经掌握了一些物理知识，学会了一些学习物理的方法。 然而，学生们对学习物理的热情可能不如上学年。 学生分化严重，有的学生甚至落后。 对此，教师需要从教学方法、教学组织等方面做出努力，引导学生提高学习物理的兴趣。 同时，要更加注重引导学生学习物理方法，尽量避免学生死记硬背。 另外，本书的重点是力学，与生活实践相联系，因此学生的实践探究能力直接影响学习效果。 因此，我们需要在学习过程中加强对学生实验探究能力的指导和培养。 同时，由于现在是初三，在保证尖子生更好的同时，要重点关注边缘学生，为最直接、最有效的考生人数增加铺平道路。
3. 教材分析
这学期有四章要讨论和学习：第五章是力学，第六章是压力，最后两章是能量。 力学的学习应注重力学的学习方法、实验探索、理论与实践的结合、计算能力的考核和培养。 同时，本学期的学习也是中考的重点和难点。 中考力学占30分左右。 因此，我们说这学期的物理教学是非常关键的一个学期。 因此，掌握本学期的教、学方法和教材就显得尤为重要。
四、初三物理教学目标
1.掌握物理学的基本概念和基本定律。
2.掌握实验探究的基本技能
3.能够用物理定律解释生活中一些简单的物理现象
4、激发学生学习物理的兴趣，培养学生科学的学习态度、学习方法以及关心自然和社会的感情。
五、教学措施
1、认真学习新课程标准，深入挖掘教材内容，深入研究教学方法，力求每一节课都备好。
① 本学期集体学习两次课程标准。 ② 每天集体备课，直至备课。
2、初三物理课堂教学严格遵循我校的教学指导思想：“学是基础，学是教基础，教是指导基础，课堂巩固，稳扎稳打”。改进”。
为了更好地教授物理，在遵循我校教学原则、学习新的教学方法、结合以往教学经验的基础上，我组课堂教学实行“预习、展示、跟踪反馈”三阶段教学。 ”。 这种三阶段教学与我校提出的六步课堂教学法是互补的。 学生演讲主要集中于交际学习和演讲的研究案例（约25分钟）。 新课程学习分为预习课和示范课。 示范课分为四个时间段：2分钟展示分数、25分钟左右演示、13分钟左右跟进（老师会及时提问）、5分钟左右总结和提问。 本学期以“课前预习、课堂演示”的方式进行教学和学习。 当然，做好充分的准备也是非常重要的。 我们要引导学生根据学习计划中的预习题进行充分的预习。 如果预习不充分，新课程就不会进行。 学生也不可能在课堂上进行精彩的演讲。 没有充分的预习就不可能达到预期的教学效果。 最终只能事半功倍。 因此，我们在备课时，一定要认真沟通、讨论如何组织和进行预习课。
3、课后认真评估、跟踪反馈试卷。 妥善记录学生的缺点和不足。 利用晚自习或课后及时向个人或团体提供反馈。 同时，对于不够清晰的地方，督促学生及时复习、巩固。 同时，学生需要将每份跟踪试卷中出现的问题整理为学习计划或试卷上的作业。 （重点关注个别修正和差异）
4、每周进行一次单元测试（学校安排两节课）。 （单元及格试卷已准备好）采用晚自习或下午自习的方式。 （小范围测试更容易凸显学生学习过程中存在的问题）
5. 听课并评价。 我们四个人每周都会有一个人参加研究班，另一个人参加学习班。 本学期充分利用互助小组。 我们不仅可以关注重点学生，也可以关注边缘学生，同时让更多的学生积极互相帮助。 这无非就是让所有学生积极参与学习。 每次审核都要审核，审核后还要审核，交错进行。 我们努力让我们组的五位中青年教师苦练本领，用事实证明，我们不但不会拖学校后腿，而且我们还会努力研究课程改革，用最少的时间，并用最简单的教与学的方法，用学生喜闻乐见的教学方法，达到最好的教学效果。
6.实验教学
加大实验教学力度。 除了完成教学大纲规定的实验教学外，还要进行适当的创新实验教学，增加一些辅助实验，提高学生的学习兴趣。 例如，尝试将演示实验变成学生实验。
实验要求：
1、实验时填写实验通知表，并准备实验记录卡和报告本。
2、实验前，每位教师应多进行几次演示实验，以提高熟练程度，保证实验的顺利进行。 想要学生学好，首先自己要学好。 同时，在进行学生实验时，实验班应邀请没有物理课的老师协助完成实验，以保证实验班的学习效率和效果。
3、实验过程中需要细心指导、耐心指导、正确引导，确保学生养成良好的实验习惯，为中考取得优异的实验成绩做好最好的准备。
初中物理训练工作计划第6部分
一、指导思想
从本学期开始，学生将增加一门新学科——物理。 物理学是一门自然科学，比较贴近现实生活。 因此，在我“以学生发展为本”的教育理念中，我从兴趣出发，以“生活中的物理”的理念进行教学，让学生能够生动形象地体验物理的乐趣，为今后的学习打下基础。 。
二、教学目标
八年级物理第一学期的主要任务包括五个单元，分别介绍声、光、力等方面。 教材改革后的目标是培养学生对物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习的积极性和主动性。 物理与社会密切相关，学生必须将所学知识运用到实践中。 学生除了传授知识外，还要进行思想品德教育。 本学期八年级物理教学力求提高平均分、优秀率、及格率和各项排名。
3. 教材分析
从本学期开始，物理将继续使用新教材，新教材对学生的要求与以往教材的要求不同。 主要要求学生理解知识、应用知识，尤其要求学生将知识与社会生活联系起来。 目的是让学生动手动脑、学物理、懂物理、应用物理。 新教材不包含习题的事实也说明了新教材对学生培养的新要求。 学生只需了解所学的物理知识，然后将其与周围的现象联系起来，学会理解和分析周围的一些常见现象。 教学过程的关键是培养学生学习物理的兴趣。
4. 班级情况分析
八年级有五个班。 我所负责的三个班的学生班级纪律良好，但学生的理解能力不够强，基础差。 学生上课不够积极，回答问题不够积极。 总的来讲，需要增强学生学习的积极性、主动性，需要对学生进行思想工作。
五、具体措施
（一）做好日常教育工作
1、认真钻研教材和教材，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。 做好备课、上课、课后总结工作。
2.积极参加教研活动，学习物理经验丰富的老师的教学方法，多向他们提问，努力寻找更好的、更适合学生的教学方法。
3、加强阅读，多了解新闻和新技术，并在教学过程中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。
4、优化课堂教学，严格遵守纪律，积极开展物理实验，多提供实验演示，激发学生的求知欲，让学生多讨论、多思考、多观察、多做。
(二)基础知识教学
1、新教材要求学生掌握较少的基础知识点，因此课堂上对知识的讲解更多地侧重于运用知识对现象的分析和理解。
2.对每个知识点进行归纳、概括和分析，并在每章后进行测试，使学生更容易理解和接受教学内容。
3、充分调动学生的学习积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。
（三）实验教学
1. 课堂实验演示
课前准备好实验设备，并先进行实验演示，检查实验的可行性，确保课堂实验的成功。
2.学生实验
课前向学生讲清楚实验的要求，使学生明白实验的目的，顺利进行实验。 本学期力求多做实验，培养学生的动手能力、思维能力、观察能力。
（四）加强自身专业培训，提高教学水平
这段时间除了教学之外，我还要认真学习与大学相关的物理课程，拓展自己的知识范围，学习相关的教育教学理论，丰富自己的教学经验，提高教学艺术。 多听讲座，学习别人的教诲。 整个学期我争取听课10次以上，还参加了公开教学课。
初中物理训练工作计划第7部分
一、指导思想
本学期初中物理教研工作的重点是提高学科素养，指导教师开展课堂转型研究。 解决“基于核心素养培养的初中物理教学关键问题”的思路和策略已初步形成。
通过区域教研、校本教研、网上教研、联合教研、上门培训等多种培训方式，建立对话、交流、研究新机制，扩大教师培训的参与范围和效益。 教研活动要围绕研究初中物理课堂教学中存在的具体问题，积极探索初中物理教学规律，指导和帮助教师在实践中不断提高教学水平和对课程的理解。课程改革，提高我区初中物理教学质量。 品质和品味。
要求教师在认真学习初中物理课程标准、教材和《课程范式》的基础上，加深对科学探究本质的理解，突出学生的探究活动，激活初中物理课堂的科学探究。 《实施策略(中学物理)》在教学中的表现形式。 教学中要注重学习过程的体验、思维方法的掌握、实验技能的培养。
2、工作重点
1、在认真贯彻落实《xx市中小学学科教学建议》的基础上，开展多种形式的课堂教学讨论和观摩活动，逐步提高观课、讨论课的水平和能力。
2.尝试“同主题不同结构”的多元化教学设计和实施个性化教学，引导教师分享教学实践智慧，共同探索提高课堂教学效果的途径和方法，倡导多元化教学风格。
3． 积极建设学习型教研组。 要充分发挥中学物理学科带头人和骨干教师的服务、指导、研究、示范作用，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式开展小课题研究、创新教学设计、撰写学术论文等。开展创新研究，提高学习效果。
4、逐步建立以学生发展为核心，以学生自我评价、学生互评、教师对学生评价为重要内容的课堂教学实时评价体系。
5、不断推进学科研究性学习，加强生成教学的实践研究，探索生成教学的基础理论和实施策略。
6、引导广大中小学教师深入开展“e化学习”研究，引导广大中学物理教师通过多种形式加强理论学习和业务培训，要求教师积累素材根据自己的需要和兴趣，建立自己的教育资源库。 。 同时要求教师提高实验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学有机融合，不断提高教学效果。
7． 应用图像表示来激活物理问题。 物理学习过程本质上是学生深入、准确、创造性地表述物理问题的过程。 形象表示可以使复杂的物理原理和问题变得通俗易懂，有利于激发学生的创新意识，培养学生的创新思维能力。 因此，教师在教学时应减少口头描述，增加图形展示，加强对物理事件形象表征能力的培养。
8、成立“运用“可视化”策略促进初中物理概念深入理解的实践研究”课题组。 通过课题研究，努力寻找新的教学策略，以更好地发展全区初中物理教学。
9.加强中考研究。 组织初中教师在学习物理课程标准的同时，总结和回顾20xx年初中毕业班教学的得失初中九年级物理教学计划，探索和研究20xx年中考试题的思路和相应的教学策略。
初中物理训练工作计划8
一、指导思想
本学期初中物理教研工作的重点是提高学科素养，指导教师开展课堂转型研究。 初步形成了解决“基于学科素养培养的初中物理教学关键问题”的思路和策略。
通过区域教研、校本教研、网上教研、联合教研、上门培训等多种培训方式，建立对话、交流、研究新机制，扩大教师培训的参与范围和效益。 教研活动要围绕研究初中物理课堂教学中存在的具体问题，积极探索初中物理教学规律，指导和帮助教师在实践中不断提高教学水平和对课程的理解。课程改革，提高我区初中物理教学质量。 品质和品味。
要求教师在认真学习初中物理课程标准和教材的基础上，加深对科学探究本质的理解，突出学生的探究活动，激活初中物理课堂教学中科学探究的表达。 教学中要注重学习过程的体验、思维方法的掌握、实验技能的培养。
2、工作重点
1、在组织教师认真学习新修订的《常州市中小学学科教学建议（教学实践）》的基础上，开展多种形式的课堂教学讨论和观摩活动，逐步提高观摩水平和能力并讨论教训。 。
2、引导教师继续认真学习汇集了我市特级教师、学科带头人等众多优秀教师智慧的《课程模式范式与实施策略》系列，切实加强课程研究，形成课程研究的新模式。具有武进特色的新课堂教学范式
3.尝试“同主题不同结构”的多元化教学设计和实施个性化教学，引导教师分享教学实践智慧，共同探索提高课堂教学效果的途径和方法，倡导多元化教学风格。
4、积极建设学习型教研组。 要充分发挥中学物理学科带头人和骨干教师的服务、指导、研究、示范作用，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式开展小课题研究、创新教学设计、撰写学术论文等。开展创新研究，提高学习效果。
5、逐步建立以学生发展为核心，以学生自我评价、学生互评、教师对学生评价为重要内容的实时课堂教学评价体系。
6、积极落实教育部《教育信息化2.0行动计划》（教技2108第6号），推动课程教学与信息化的深度应用、融合创新。 引导教师认真学习最新《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，积极推进“常州市教育信息化应用能力竞赛”和“数字化学习优秀项目评比”，把应用能力作为指导提高教师信息化水平。
七、加强初中物理实验教学调研，扎实推进《初中物理实验教与学观察与评价研究》研究成果落地实施，推动实验教学改革初中物理教学。 初中物理实验教学要注重课堂导入、启发和拓展。 教师要善于利用小实验、情境图片等载体，刺激学生的感官，引发学生的思维，鼓励学生根据已有的知识基础和生活经验，做出大胆的猜测和预测，从而形成动机。以便查询。
8、加强“运用“可视化”策略促进初中物理概念深入理解的实践研究”课题研究。 本学期重点关注课堂教学讨论以及运用“可视化”策略激活物理问题。 通过课堂讨论，积累素材，构建“可视化”教学评价方案，努力为全区初中物理教学更好发展寻找新的教学策略。
9.加强中考研究。 组织初中教师在学习物理课程标准的同时，总结回顾20XX届初中毕业班教学的得失，探索研究20XX中考试题的思路和相应的教学策略。
初中物理训练工作计划第9部分
一、指导思想
以学校学期工作计划为指导，瞄准新课程标准，推进物理新课程改革，深入学习新课程标准，加强对新教材的理解，逐步树立新思维，改进教学方法、强化分层教学，促进学生知识和能力的自主建构，实现教学质量和学生能力的全面提升。
二、具体工作
1、认真学习《新课程标准》，抓住新教材的重点难点，将新的教学理念落实到教学中，以课堂为主阵地，以学生发展为基础，提高学生素质。教学。
2、提高45分钟课堂教学效果，备好课，传好课，做到“课前做事，课中受益”。 并提高学生的学习兴趣和动手实验能力。
3、加强集体备课，研究教材和教学方法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
4、加强实验教学，满负荷进行教学大纲规定的实验（示范实验和学生小组实验），并酌情增加新实验和小实验。
5、加强教学科研活动。 教师每期听课8次，本科目至少6次，并保存详细的听课记录、评价和讨论记录。 并组织（征集样文，请下次光临：）组织青年教师进行公开教学。 教师们互相学习，发挥各自的长处，发挥出最好的教学技能。
6、加强分层教学，即保证基础好的学生有足够的学习能力和难度，基础差的学生加强和提高基础知识。 提高合格率的同时，还注重优良率，显着提高优良率。
7、坚持集体单元备课，实行每周备课小组活动时间。 每项活动的内容都应该充实。 集体备课的中心发言人和演讲主题应事先确定。
8、教学安排另行确定。
初中物理训练工作计划第10部分
生命虽有限，学无止境。 在当今信息丰富的时代，在大力推进新课程改革的背景下，树立终身学习意识显得尤为重要。 职业成长需要一个过程。 在这个过程中，有迷茫、有努力、有进步、有收获、有进步、有喜悦。 在自学中求成长，在成长中求升华。 结合我们学校和我本人的实际状况，我将仔细研究“新的基本课程改革概述及其解释”，“新的英语课程标准及其解释”，“五个新的技能是优秀的老师”和“教育”研究和教师的专业成长”，“教师实践智慧的积累和改善”，“好教师必须学习的五种新教育思想”和该主题上的其他新教科书，精心研究以进行自我发展，是专门表述的，如下：
一、指导思想
在新时代的背景下，教学工作也需要新的变化。 努力改变自己，学习新知识并适应现代课堂，提高自己的专业技能并提高教师的道德素质是现代老师的强制性课程。
2.理论研究的要点
好老师的技能。 通过研究“五个新技能必须学习”和“五个新的教育思维思想，好老师必须学习”，积累丰富的经验，并为专业的理论基础奠定“五个新的教育思维思想”，利用一年来掌握科学先进的技能和方法。
3.培训主题：
“关于高中英语教学中阅读能力的培养的研究”
本学期培训的重点将基于高中英语课堂教学，指导学生在课堂上的阅读策略，使学生能够尝试采用独立学习和合作学习，使教学生动，使学生能够在独立学习期间了解阅读过程以及合作学习，掌握阅读和体验英语阅读乐趣的技能，从而提高教师阅读课程的设计水平，并使教学设计真正适合学生的发展需求。 优化阅读课堂教学设计和实施策略，提高课堂效率，从45分钟开始寻求好处，建立科学的课堂教学评估系统，实施新课程，并进一步提高英语课堂教学的质量。
4.培训目标：
（1）通过培训和学习，帮助教学和研究小组的所有成员建立科学研究的思想来促进教学：让每个人都意识到问题是主题，我们正在为自己的教学做有用的研究，我们的研究是更好地促进教学。 ，我们的研究是更好地为学生服务。
（2）通过科学研究作为指南促进教师的专业成长。 专注于在新课程的实施过程中发现的问题以及需要紧急解决的困惑，鼓励小组成员在写作和教学后反思，即成长，而反思被积累到论文中。
（3）帮助自己建立对课堂质量的更强意识，要求在课堂上提高效率，并要求在课堂上取得成绩。
5.培训：
1.在集体课程准备方面做得很好。
2.全面发挥教学和研究小组的作用，并根据该小组的特定实际情况进行教学研究。
3.研究教材，了解教材并探索教学方法。 研究和解决课堂教学期间出现的新问题。 不断积累课程改革的经验。
4.使用典型的课程实例和特殊学科教学和研究作为提高您自己的教育和教学水平的媒介进行“研究”和“培训”。
5.研究“教师职业道德”，以进一步改善教师的伦理。
6.研究“培养和改善教师的反思能力”，以进一步提高自己对反思的认识。 您必须经常反思自己的教育概念和教学行为，主动改革教学方法，并不断提高您的教学水平。
6.学习格式：
1.积极参与基于学校的教学和研究活动，努力解决新课程改革中遇到的各种问题，创造良好的教学和研究氛围，并促进基于学校的教学和研究系统的建设。
2.创新集体课程准备，使用课程准备小组进行集体课程准备活动，并设计个性化的课程计划。
3.加深反思性的教学和研究活动，包括对课堂教学的反思，对项目研究的反思，对个人成长的反思以及上课前后的反思。
4.充分利用您自己的信息技术知识的网络资源优势，在线搜索所需的学习材料，并进行相互学习和交流。
初中物理培训工作计划第11部分
1、教材分析
1.教材基于全面提高学生质量的要求。 在选择知识材料时，他们应该适当地加强与现实的联系，并适当减少难度。 他们不仅应该考虑现代生产发展和社会生活的需求，而且还应考虑大多数初中学生当前学习水平的实际可能性。
在处理方法方面，我们应该适当地加强观察实验并努力变得活跃，活泼，这不仅有利于掌握知识，而且有利于培养能力，情感和态度，以便学生可以提高他们的质量，同时学习物理学的质量。
2.该教科书旨在促进学生的全方位发展。
在内容选择方面，应注意从物理知识内探索政治和意识形态教育和道德教育的潜力，并积极促进智力因素与非智能因素之间的相互作用。 在学习方法方面，我们积极创造条件，让学生积极学习和参与实践，并通过使用自己的双手和大脑的实践活动来实现学生的全方位发展。 该教科书采用了一个符合学生的认知规则的系统，从简单到困难，从简单到复杂，将学习和发展水平作为线索，并考虑到物理知识的结构。 这种安排不仅符合学生的认知规则，而且还保持知识的结构性。
3.教科书将学生视为学习的主要身体，将学生视为第一批读者，并根据学习心理学定律组织材料。
本期总共有6章，以及新添加的物理实践活动和物理科学讲座。 每章的开头都有几个问题，可以使您想起本章的主要内容，并伴随着章节照片。 照片的选择努力是典型，鼓舞人心和有趣的，因此学生知道他们正在学习的内容。 章节分为部分，每个部分都有一些字幕，可以帮助学生掌握中心。 在介绍主题的步骤中，描述知识，总结和总结以及在实验，插图和练习中，安排了许多鼓舞人心的问题初中九年级物理教学计划，以阐明思想，指导思维和激活思维。 许多部分还包括“想讨论”值得考虑和讨论的问题，鼓励学生使用大脑并说更多。
2.一般教学目标和一般教学要求
1.指导学生学习物理学及其实际应用的初步知识，并了解物理学在科学，技术和社会发展中的重要作用；
2.培养学生的初步观察和实验能力，初步分析和概括能力以及应用物理知识来解决简单问题的能力；
3.培养学生对学习物理学的兴趣，一种务实的科学态度，良好的学习习惯和创新的精神，并为学生提供辩证的唯物主义教育，爱国主义教育和道德教育以及物理教学。
3.改善教学和改善教学质量的主要措施
1.反映教学中的“以学生为导向”
在课堂教学中，我们必须有意识地教学生“如何找到问题”，“如何提出问题”，“如何研究问题”，“如何分析问题”，“如何反映”，“如何交流”等。让学生成为学习的硕士，教师成为学习者和学习指南。
2.注意课堂教学中“三个基础”的培训
由于九年级的内容比二年级的内容更加困难，因此有必要强调教学中“三个基础”的培训，并密切关注基本知识，基本技能和基本方法。 在基础知识培训的基础上，应进行基本技能培训，并应渗透基本方法。
基本技能的培训应贯穿整个物理教学的过程，应对不同的学生进行不同的培训。 同时，应帮助学生总结物理学的基础研究方法，例如：“控制变量方法”，“等效方法”，“类比”，“模型”，等等。
3.加强示范和学生实验
初中物理学教学基于观察和实验。 观察自然界中的身体现象，进行演示和学生实验可以使学生能够对身体事实有特定而清晰的了解。 观察和实验对于培养学生的观察和实验能力，务实的科学态度以及引起对学习的兴趣是必不可少的。 因此，替代的重要作用。因此，在教学中应加强示范和学生实验
4.注意物理概念和法律的教学
物理概念和法律是物理知识的核心内容。 有必要培训学生注意身体现象，指导他们从现象的观察，分析和实验中形成物理概念，学习物理定律，然后对发现法律的过程产生兴趣。 初中物理学中的大多数概念和法律都是从对物理事实的分析中直接总结的。 因此，应注意培养学生在教学方面的分析和概括能力。
5.在课后辅导方面做得很好
许多学生喜欢活跃和嬉戏，但缺乏控制自己的能力。 他们通常无法按时完成作业，一些学生窃了作业。 为了解决这个问题，我们必须在学生的意识形态教育中做得很好，并将这项工作实施到学生的研究指导中。 我们还必须在辅导和帮助学生学习方面做得很好，尤其是在成绩不佳的学生的转变方面。 学生努力从善良和赞美开始。 所有人都渴望被他人理解和尊重。
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