2023-2024学年第二学期
北京师范大学版六年级数学第2卷教学工作计划
1.学术状况分析
本班有 XX 名学生。 学生基础薄弱。 但经过上学期一学期的学习，学生们的学习兴趣浓厚，学习习惯也初步形成。
2.教材分析：
本教材内容分为《圆柱与圆锥》、《正比例与反比例》、《总复习》三部分。 《综合评论》由4个单元组成。
（1）圆柱体和圆锥体：包括4个题目：“曲面的旋转”、“圆柱体的表面积”、“圆柱体的体积”和“圆锥体的体积”。
（2）正比例和反比例：包括“变化量”、“正比例”、“画图”、“反比例”、“观察与探索”、“图形的缩放”、“比例”7个题目。
（3）总复习：包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“解题策略”。
三、教学目的和要求：
1.使学生认识圆柱体和圆锥体，掌握其特征，了解圆柱体的底、边和高，了解圆锥体的底和高，能够求圆柱体的边长和表面积，掌握圆柱体的底、边和高。圆柱体和圆锥体的体积计算方法。
2.使学生理解和掌握正比和反比的含义，并能正确判断两个量是成正比还是反比。 学会用数对来确定点的位置，知道如何按一定比例放大和缩小图形。 理解比例尺的含义，能够正确计算平面图的比例尺。 提高学生运用现有知识和技能解决问题的能力，培养学生的应用数学意识和认真思考问题的良好习惯。
3.通过解决生活中与体育相关的问题，学生将学会综合运用包括计算、方程在内的相关知识和技能来解决问题，培养抽象思维和解决问题的能力，进一步培养学生的数学应用能力。 意识。
4.通过解决生活中与科学技术相关的问题，学生可以拓展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展思维能力，提高解决问题的能力，增强应用意识。数学。
5.使学生系统、牢固地掌握整数与小数、分数与百分比、简单方程、比率与比率等基础知识； 具有进行整数、小数、分数四种算术运算的能力，能够运用所学的简单算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力； 能够解简单的方程； 养成核对、核对计算的习惯。
6.使学生巩固对一些计量单位大小的认识，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢牢掌握所学单位之间的递进速度，并能进行简单的换算数字更熟练。
7.使学生牢牢掌握所学几何形状的特点，进一步掌握一些计算公式的推导过程及其之间的联系，能够较熟练地计算一些几何形状的周长、面积和体积，并巩固所学知识。 简单的绘图、测量等技能进一步培养学生的空间概念。
8.使学生掌握统计学的初步知识图形按一定比例，能够理解和绘制简单的统计图表，对统计数据进行简单的分析，计算平均值的问题。
9.使学生牢固掌握所学的一些常见的数量关系和应用问题的解法，并能够灵活运用所学的知识独立回答所学的应用问题和生活中的一些简单的实际问题，进一步培养学生'的思维能力。
四、教学措施：
1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力；
2、提高学生的分析能力、比较能力和综合能力；
3、培养抽象、概括的能力以及判断、推理的能力，以及迁移、类比的能力；
4、培养思维的灵活性和敏捷性。
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。
6.进一步培养学生的空间概念。
7、加强口算练习，学会解决比较简单的整数、分数、小数的混合运算，逐步提高学生四算术的计算能力。
8、能够掌握一些常见的数量关系和应用问题的解法，逐步提高解决应用问题的能力。
9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表示，正确计算一些几何形状的周长、面积和体积。
10、能够掌握单位之间的进度速度图形按一定比例，能够正确地进行数字换算。
五、教学进展
星期
日期
教学内容
评论
2.26-3.3
3.4-3.10
3.11-3.17
3.18-3.24
3.25-3.31
4.1-4.7
4.8-4.14
4.15-4.21
4.22-4.28
10
4.29-5.5
11
5.6-5.12
12
5.13-5.19
13
5.20-5.26
14
5.27-6.2
15
6.3-6.9
16
6.10-6.16
17 号
6.17-6.23
18
6.24-6.30
19
7.1-7.7
20
7.8-7.14
