【摘要】培养学生的核心素养，是落实道德建设根本任务的重要举措。物理教师要立足课堂教学，转变教学观念，突出学生主体地位。丰富教学资源，营造良好的学习氛围;传授良好的学习方法，帮助学生建立学习自信;精选教学方法，从多方面有效培养学生的物理核心素养。
【关键词】初中物理教学; 学生核心素养;培育策略
初中物理是一门基础自然学科，也是一门以实验为基础的学科。如何培养学生在物理教学中的核心素养，以适应最新的课程改革要求，是每个初中物理教师都应该学习的课题。作为一名一线物理老师，我想分享一下我对这个问题的看法。
1、初中物理核心素养内容
核心素养是指学生积极探索知识、愿意参与集体活动、在学习中交流的综合能力。由于学科性质不同，核心素养赋予其不同的内涵。初中物理教学的目的是使学生掌握初中基础物理知识，养成学习物理的良好习惯，培养学生的物理观念、科学思想和科学精神，能够在物理实验中积极探索，总结学习物理的方法和技巧，能够运用所学的物理知识处理和解决生活中遇到的实际问题， 逐步提高学习物理的自主性和实践能力，从而实现全面发展。
1. 物理知识和概念
这方面主要是指初中生对物理教材中概念和物理定律的掌握程度。这就要求教师在课堂教学中清晰透彻地讲解教材中的核心概念和共通规则。它使学生扎扎实掌握了物理学的基本概念，了解了物理学的特点，并利用物理学知识客观、清晰地认识和理解生活中的物理现象，形成一定的物理概念。
2.科学的方法和科学的思维
这方面主要是指学生通过学习物理知识，能够建立自己的物理认知体系初中物理核心素养，掌握一些研究物理问题的方法和方法，能够用不同的研究方法验证自己在独立操作实验时所学到的知识。毕竟，物理学不同于其他科学学科，已经不可能用数学思维来解决物理问题了。要用物理的思想和方法，科学地分析自然界的一些现象，用科学的思维大胆地推理和归纳。
3. 应用和探索能力
这方面主要是指学生运用物理知识解决日常生活中的物理问题，总结自然界存在的客观规律的能力。慢慢培养你识别、分析和解决问题的能力。此外，学生可以运用物理知识积极探索，大胆发现，总结生活中的一些物理定律。
4、科学态度和科学精神
这方面主要是指学生通过物理学习，具有积极大胆的科学精神和科学态度。实验是物理教学的基本内容。这就要求学生在实验中认真认真，要有实事求是的科学态度，尊重客观事实，养成科学严谨的习惯，树立对物理实验的敬畏之心。
二、物理教学中培养学生核心素养的策略
1.改变教学理念，突出主力
在传统的物理教学中，老师讲到最后，老师讲到最后
讲解和分析占据了学生自主学习和独立思考的时间和空间，教师的示范实验代替了学生自己的实验。在课堂教学中，教师成为课堂教学的主人，学生成为旁观者。随着时间的流逝，学生对学习物理失去兴趣，甚至对学习感到厌倦。因此，为了提高物理教学的有效性，培养学生的核心素养，有必要有效转变教学理念。首先，作为物理老师，我们必须摒弃过时的教学观念，放开手脚，真正突出学生的主要位置。在课堂教学中，教师只是学生的引导者，主要扮演着引导者和指点者的角色。要尽量充分调动学生学习的积极性和主动性，留出足够的时间让学生自主学习、独立思考，让学生通过同伴的帮助和合作交流来获取物理知识。鼓励学生积极参与教学活动，积极表达对问题的看法和看法，让他们在课堂上动起来，充分发挥学习的主观能动性，从而提高学习效率，最终提高学生的核心素养。二是要因材施教。在教学中，教师应根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和手段。例如，对于性格内向的学生，教师应积极动员小组成员与他们沟通，鼓励他们大胆发言。对于动手能力较差的学生，可以鼓励他们积极参与实验，大胆尝试实验，从而激发学生学习物理的兴趣，真正突出学生的主要位置，能够运用物理知识解决实际问题。
2、丰富教学资源，营造良好氛围
为了让学生更牢固地掌握物理知识，有解决问题的物理概念，形成良好的科学方法和科学思维，用物理知识进行探索，教师不能只局限于教材，而要善于挖掘周围的材料，丰富教学内容。物理学科不仅要求学生掌握抽象的物理定律，更要求学生能够通过物理实验验证物理定律的正确性，从而做出新的发现。生活充满了物理学。因此，作为物理教师，我们需要有一双善于观察和发现物理现象的眼睛，寻找与学生实际密切相关的材料，积极开发校本教材，营造良好的学习氛围，促进学生知识的内化。此外，教师还可以充分利用学校资源设备。
3.传授学习方法，建立学习自信
教一个人钓鱼比给他一条鱼要好。好的学习方法可以在学习上事半功倍。在初中，与其他科目相比，物理是抽象的，难以理解，尤其是对于女学生来说。作为一名物理老师，你必须教你的学生如何学习物理。例如，采用自主学习、探究式学习和合作学习，使学生掌握学习技巧，轻松应对物理学习。此外，学生应该专心学习课堂。学会听讲，注意老师提出的学习目标和具体要求，特别注意一些物理定律的推导方法和过程，从而提高听课的效率。“不假思索地学习，就是鲁莽，不学而代之，就死。”伟大的教育家孔子如是说。这告诉我们初中物理核心素养，作为学生，我们必须处理好学习与思考之间的关系。在课堂上，要善于提问、善于思考、善于拓展思维，增强探究意识，培养提问精神。只有这样，学生才能找到打开学习物理知识之门的钥匙，自信地学习物理，能够全身心地投入到物理的学习中，课堂效率才会明显提高，教师会轻松教学，学生会快乐地学习，学生的综合素养才会明显提高。
4.选择教学方法，培养核心素养
一个好的教学方法可以使学生轻松愉快地吸收所学的知识，并能对学科产生浓厚的兴趣。受应试教育的影响，传统的教学方法以应试为主，大多采用题海战术。有老师有句名言：“讲课密集，多练习”，但实际上，试题被疯狂轰炸。但与其他学科不同，物理学还不够好，不能依靠大量的重复练习。培养学生的科学态度和精神是物理学的核心素养之一。在教学中，需要选择多种有效的教学方法。例如，情境教学方法与学生的实际生活密切相关，选择学生感兴趣的主题，并引入新的课程。“良好的开端是成功的一半”。通过以这种方式创造情境，学生更有可能参与学习。多媒体教学方法，借助多媒体，直观呈现抽象难懂的物理知识，从而培养空间想象能力，更好地掌握物理知识，形成一定的物理概念和良好的科学思维。然而，好的教学方法不是一刀切的黄金法则，也不是短暂的海市蜃楼，因人而异。
三、结束语
培养学生的核心素养是当前教育工作者的重要使命。作为初中物理教师，要立足课堂教学，加大学习力度，转变教学观念，真正突出学生主体地位;丰富教学资源，营造良好的学习氛围;教给学生良好的学习方法，帮助他们建立学习自信;精选教学方法，从多方面有效培养学生的物理核心素养。
引用：
[1]李发昌.甘肃教育，2019（14）：85.
