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(教师招聘)7.2弹力教学目标

更新时间:2024-12-12

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7.2弹力教学目标1、知道哪些是弹力、弹力形成的条件。2、能正确使用弹簧测力计3、知道形变越大,弹力越大。教学重难点1、知道弹簧测力计的制做原理及读数2、通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用,把握弹簧测力计的使用技巧。教学过程新课导出:问:朋友们,大家见过运动员跳水吗?谁来描述一下运动员在跳板如何腾空而起的?“使运动员上升的力是如何形成的?中学生自主探究学习新知识:(重点环节)探究点一:弹力将手边的塑胶尺、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、篮球、铝线等分别使劲使它们发生形变,除去力后,观察什么能恢复原先的形状。推论:塑胶尺、橡皮筋、弹簧、篮球等不受力时恢复到原先的形状,物体的这些特点称作弹性;橡皮泥、铝线等变型后不能手动恢复原先的形状弹力势能的计算公式,物体的这些特点称作塑性。探究点二:弹簧测力计的结构和使用。1、练习使用弹簧测力计(1)观察弹簧测力计的阻值,并看清它的每位小格表示多少牛。图3(2)检测弹簧测力计的表针是否指在零刻度线上,假若不在,应当把表针调节到零刻度线上。(3)用手拉弹簧测力计的挂钩弹力势能的计算公式,并分别使表针指到1N、3N、5N的位置,体会1N、3N、5N的力。lX7物理好资源网(原物理ok网)

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(4)检测身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上,文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋,检测文具袋对弹簧测力计的拉力F2=。(5)总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。(小组讨论)使用时注意:看、调、测、读四个环节。2、使用弹簧测力计的注意事项(1)“三认清”:认清测力计的阻值、分度值以及表针是否对准零刻线,若不是,应调零。(2)被测力的大小不能超出阻值。(3)检测前,用手轻轻地来回带动几次,防止表针、弹簧和机壳之间的磨擦而影响检测的确切性。(4)检测时,要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时,应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。探究点三:弹簧测力计的测力原理实验探究:用手拉弹簧测力计的挂钩,使表针指到1N、3N、5N,体会1N、3N、5N的力,同时观察弹簧的伸长与力的大小的关系。弹簧测力计是测工具,制做它的原理:在弹性限度内,弹簧遭到的拉力越大,它的伸长量越长。本文档由香当网()用户上传lX7物理好资源网(原物理ok网)

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