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[!--downpath--]每年中考数学，热学、电学实验是必考重点。如何能够一举突破呢？数学好班主任出招啦~
热学实验基础“纸带”
中学数学几乎所有的重要热学实验都与“纸带”有关。
其中“逐差法求加速度公式”以及“某一点的瞬时速率公式”学生都早已熟悉弹力大小的实验报告，而且对公式的理解和运用一定要深刻到位，不能死套公式，要注意以下四点：
（1）单位cm-m
请看里面第四幅图。
审题时一定要认清楚单位是哪些，估算时要化成国际单位。
（2）距离——必须是真实的位移之差。
请看里面第四幅图。
题中给的位移是相邻两点之间的？
还是从第一个点开始的位移？
（3）时间——是否有四个点未画出
是0.02s呢？还是0.1s呢？
（4）是否要求保留有效数字。
热学实验基础
热学实验两个选择：“电路选择”和“器材选择”。
热学实验是中考的重点和难点，主要突破口包括如下：
1.电路选择（“分压式”、“限流式”的选择）：
(1)看滑动变阻器与待测内阻的大小关系：
若R滑《R测，选择分压式。否则限流式。
（只有这样，滑动变阻器的调节作用能够更大；否则滑片联通时，电压和电流几乎不变，不利于实验检测读数。）
(2)以下三情况必须用分压式：
（若不采用分压式，则难以满足以下三种情况）
①题中要求“U或I必须从零开始”；
②要求“电压、电流的调节范围要大”；
③题中有“伏安特点曲线”或要求画出“伏安特点曲线”。
2.“内接法”、“外接法”的选择
特指电压表的内外接，目的是为了让电表示数更接近真实值。
(1)①若“电压表”的电阻满足远“大”于待测阻值的电阻，则电压表“外接”；
②若待测阻值的电阻满足远“大”于“电流表”的内阻。则电压表“内接”。（或则简单来说待测内阻是大内阻，则内接；待测内阻是小阻值，则外接）
(2)比列法：
若“电压表与待测内阻的电阻之比”大于“待测内阻与电压表的电阻之比”则电压表“外接”。
(3)待测点试探法：
电流表的示数变化比较“大”，则电流表就紧靠待测内阻，即电压表“外接”。
中学方式中弹力大小的实验报告，比列法最常用、有效、方便。
（“远小于”是指10倍及以上）
3.器材选择：
（1）安全性，不能超过各个水表的阻值。
（2）必须使各表的表针指在中央刻度附近。
实验数据的读数
一、读数之游标千分尺
1．结构
二、读数之螺旋测微器
三、误差和有效数字
㈠误差
1.偏差的概念：实验中得到的检测值与真实值的差别称为偏差
2.偏差的种类：根据形成偏差的缘由，偏差可分为系统偏差和碰巧偏差
⑴由于实验原理不够健全、实验方式比较简略、实验仪器不够精确等客观缘由形成的偏差，称为系统偏差。
系统偏差的特征是检测数据和真实值相比较总是偏大或总是偏小。
用多次检测取平均值的方式不能减少或清除系统偏差。只有通过建立实验原理、改进实验技巧、提高仪器精度，能够降低系统偏差。
⑵各种碰巧诱因（比如气候、温度、湿度和实验者的素养与技能……等等）对检测仪器、被测对象、实验人员的影响导致的偏差称作碰巧偏差。
碰巧偏差的特征是检测数据与真实值相比较，时而偏大，时而偏小。
可以用多次实验取平均值的方式减少碰巧偏差。
㈡有效数字：带有一位不可靠数字的近似数称为有效数字
注意：
⑴有效数字中只能有一位不可靠数。
⑵小数点旁边最后一位的零是有意义的不能随意舍弃和添加，而小数中的第一个非零数字后面的零是拿来表示小数点的位置的，不是有效数字。
比如：48、4.8、4.80、4.800是不一样的，它们分别是两位、三位和四位有效数字；
3.6、0.36、0.036、0.0036都是两位有效数字，只是它们的大小不一样；
45800和4.58×104是不一样的，后者是五位有效数字，最后一个零是不可靠数字。前者是三位有效数字，其中8是不可靠数字。