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[!--downpath--]市建委昨日即将公布了《上海市高中中学生综合素养评价施行办法》，在办法中明晰，将重点记录中学生四部份内容，即品德发展与公民素质、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素质、创新精神与实践能力，尤其关注适应初学生成长特性的社会考察、探究学习、职业体验等综合实践活动的情况。
高中生综合素养评价办法到底怎么记录、有何用途，这种问题的答案可以在这儿找到：
1.“初中中学生综合素养评价施行办法”何时开始施行？
“初中中学生综合素养评价施行办法”从2018年入学的十年级开始实行。
该届中学生的相关信息将在2019年9月起相继录入相关信息系统。
2.中学中学生综合素养评价重点记录什么内容？
广州小学中学生的综合素养评价内容主要有四个蓝筹股，即品德发展与公民素质、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素质、创新精神与实践能力，尤其关注适应初学生成长特性的社会考察、探究学习、职业体验等综合实践活动的情况。
品德发展与公民素质重点记录中学生遵循日常行为规范方面的表现，出席社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训、共青团和少先队等美育活动、国防人防教育活动等情况；
修习课程与学业成绩重点记录基础型课程成绩、拓展型课程和探究型课程的学习经历；
身心健康与艺术素质重点记录《国家中学生体质健康标准》测试结果，出席体育运动、健康教育、艺术活动经历及表现水平等情况；
创新精神与实践能力重点记录中学生出席探究学习、科技活动等方面的过程和成果。
3.中学中学生综合素养评价信息将怎样记录？
市建委构建“上海市中学中学生综合素养评价信息管理系统”（以下简称“信息管理系统”），以小学分校为记录主体，主要采用客观数据导出、学校录入、学生递交实证材料相结合的形式，客观记录中学生的学习成长经历。具体记录程序包括写实记录、整理选聘、信息公示、导入系统、形成报告（综合素养记实报告）等几个步骤。
4.综合素养评价信息何时记录？记录的频度怎样？
社会实践活动信息由中学在活动结束后在“上海市中学中学生社会实践信息电子记录平台”（以下简称“电子记录平台”）中及时录入。中学生的其他综合素养评价信息通常在下学期初录入信息管理系统，即下学期记录念书期的综合素养评价信息初中物理实验报告单ppt，通常一个学期只需记录1次。市建委及相关部守门员逐渐探求愈发便利、有效的记录方法。
5.每名小学中学生须要完成什么必填项？
高中中学生综合素养评价严格控制录入信息管理系统的项目总数，中学和中学生可依照须要进行填写，其中高中中学生必填项为3项，即综合素养记实报告中的自我介绍、共青团和少先队等美育活动、探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明。
探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明只须要中学生在中学阶段四年选择一项录入。
6.怎么撰写综合素养记实报告中的“自我介绍”？
中学生每学期需记录典型例子，经中学审读后录入信息管理系统；中学生结业前，结合每学期录入的典型例子撰写“自我介绍”，经中学审读后录入信息管理系统。
“自我介绍”主要是列出典型例子，介绍中学生的社会责任感、生涯发展与能够、个性特征和个人爱好的突出表现，典型例子应概要介绍具体事实，不要泛泛而谈。
7.怎么撰写探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明？
综合素养记实报告要求中学中学生在中学阶段记录1篇最具代表性的探究学习报告、科学实验报告、社会考察报告或创新作品说明，四类中只要选择记录一项即可。
探究或创作重在考查中学生探究学习、科学实验、社会考察以及创新作品的过程和体验。
探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明主要记录中学生探究或创作学习的内容、方法、过程、体会与思索。
例如，探究学习报告可以是探究某市风土人情、夏天灭蚊的方式或水的净化等自然科学、人文科学领域的研究报告；
科学实验报告可以是光与彩虹实验、电解水等化学、化学、生物等领域的实验报告；
社会考察报告可以是考察科普人文场馆的感受、在车辆站考察不同时段人流量的变化、在超市考察水果价钱波动、在居委会考察邻里矛盾及其化解方式等中学组织或中学生自行安排的体会式、项目式、问题研究式考察报告；
创新作品可以是画一幅画、制作一件手工作品、撰写一本书等中学生自己或共同创造的科学、艺术、文学作品。
8.中学中学生综合素养评价中的社会实践主要记录什么内容？怎么记录？
依据《上海市进一步推动小学阶段中学考试招生制度变革施行意见》等文件精神，小学中学生社会实践主要记录内容包括中学组织中学生出席社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训等综合实践活动情况，要求中学集体组织，在中学课程计划中整体安排。
中学生出席中学集体组织的社会实践经历，由中学负责记录在“电子记录平台”上，主要记录内容为社会实践的类别、时间、内容、基地/场所（项目）、课时、记录人等。相关数据在电子记录平台上公示后，导出信息管理系统。中学生个人出席的社会实践经历可由中学生记录在“自我介绍”中。
本市将另行制订高中中学生社会实践活动有关新政，明晰高中中学生社会实践有关工作要求。
9.高中中学生须要完成多少课时的社会实践？
高中中学生社会实践是一门选修课，早在2004年发布的《上海市普通中高中课程方案》中就提出课程化落实社会实践的要求，历年发布的《上海市中高中课程计划及其说明的通知》也规定，小学中学生课程计划内每学年起码要完成2周社区服务和社会实践课程。本次综合素养评价对课程计划内的社会实践课进行了丰富和细化，中学生在初中阶段需完成社会考察136课时（平均每学期约2天半）、公益劳动80课时（平均每学期约1天半）、职业体验32课时（平均每学期半天，其中在本市职业高校的职业体验不多于16课时）、安全实训24课时（中学阶段共3天，其中在重庆省级公共安全教育场馆的安全实训不多于8课时）。
10.中学中学生综合素养评价结果将怎样运用？
本市将综合素养评价结果作为中学中学生结业的必要条件。修业届满、思想品德与行为规范合格、所有基础型课程学业水平考试成绩合格（含重考）、社会实践课时达标、至少须完成一个探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明，方能准予结业。
2022年起，本市中学阶段中学自主招生、名额分配综合评价投档等过程将开始使用中学中学生综合素养评价信息，相关中学阶段中学应在招生简章中明晰中学中学生综合素养评价的具体使用办法并提早公布，规范、公开使用情况。
11.怎样保证中学中学生综合素养评价信息真实可靠？
为确保中学中学生综合素养评价信息真实可靠，我们从三个方面构建保障制度，一是构建信息确认制度。中学分校、区和市相关部门负责对各自录入或导出信息管理系统的信息与数据进行确认。二是构建信誉等级制度。对综合素养评价工作施行情况，由主管部门评定信誉等级。信誉等级评定采用等级上调的形式，一年评定一次。对连续三年被调低信誉等级的中学主任依纪依规处理。三是构建公示与举报投诉制度。中学分校须要在全校公示本校综合素养评价的具体施行办法、活动评比办法、综合素养评价公示方案。对中学生个人、初中校区的举报投诉一经查实，将按有关规定处理。
12.中学中学生综合素养评价施行后，《学生成长记录册》是否还将继续使用？
中学中学生综合素养评价施行后，《学生成长记录册》还将继续使用，作为中学生日常学习活动的积累、家校沟通的渠道、学生过程性成长档案，为综合素养评价积累资料。市建委及相关部门将结合小学中学生综合素养评价的施行情况，进一步优化《学生成长记录册》，降低重复或相像的录入内容。
13.学籍转到或转出本市的中学生综合素养评价信息怎样操作？
由外地（自治区、直辖市）退学步入本市中学分校就读的中学生，其原有的综合素养评价信息可经本市相关部门认定后导出信息管理系统。中学学习期间转出本市的中学生，由原就读中学提供已导出信息管理系统的信息，签字、盖章后装入中学生学籍档案一并转出。
14.施行小学生综合素养评价初中物理实验报告单ppt，父母须要了解什么事项？
施行小学生综合素养评价，父母或其他法定监护人须要了解和关注小学生综合素养评价的相关要求，非常是中学的综合素养评价施行办法和具体要求。父母可依照中学的安排查看中学生的综合素养评价信息，了解中学生学习、成长情况，促使家校共育。父母须要每学年确认中学生的综合素养评价信息。结业前，中学生须要填写自我介绍、探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明等信息。信息管理系统将手动生成《上海市中学中学生综合素养记实报告》，经中学生确认后在本校公示。公示无异议后，由中学生本人以及父母或其他法定监护人签字。