高中生的数学课上有一道成语辨析题：请在“发明”与“发现”中选择合适的词填在“____”上。
这道题的答案是“爱迪生发明了电灯，牛顿发觉了万有引力定理。”对这道题是这样解析的。世界上本没有电灯，爱迪生通过科学研究，不断实验，最终发明了电灯。而万有引力是自然界本身就存在的，牛顿只是将它找下来了而已，因而要填发觉。
当初学习的时侯，听到这儿的解析，心里不由得对爱迪生心生佩服，看牛顿就稍逊一筹。你看，发明是多么伟大的举动，如同女娲造人一样，搞出了世界上本来没有的东西。而牛顿只是发觉了本来就存在的东西，就好比街边的树丛中长了根葱，好多人从这儿路过，都没有发觉葱和草有哪些不同。直至有三天，牛顿路过。吆嚯，这根草如何那么圆？于是仔细一看，原先不是草啊，是一棵葱。好高端不是吗。
然而前一阵看了两本书，张五常先生的《经济解释》和爱因斯坦的《相对论》，我惊奇的发觉，世界上根本没有哪些万有引力，这个定理居然是牛顿发明下来的牛顿发明了什么定律，中学这道精典的词句辨析居然弄错了！
从远古到现代，无论中国还是外国，人们总会依照发觉的规律发明一些理论并加以加工和总结，之后拿来解释世界上的一些现象。
例如为何会打雷下雪？我们的先祖发明了雷公电母、四海龙王这种神话人物，之后解释道，打雷是雷公敲电钻，雨天是龙王打喷嚏。埃及人也发明了自己的神话人物雷神索尔。再例如男女为何会互相吸引，我们的祖先们解释是月老牵红线，而法国人解释为被丘比特之箭射中。包括日全食、地震等现象，先祖们都还能通过自己发明的理论将它们一一解释。
后来我们觉得这种对自然现象的解释是迷信，而如万有引力一样的理论是科学。之所以这样觉得，是由于从小老师就是如此教我们的。例如天狗、雷公、丘比特都是祖先们想像下来的，而如万有引力一样的理论却是经过实验验证的。那我们再看一个反例。
高山上的水烧开时侯，气温达不到100摄氏度，湿度比地面上低。如果我们没学过现代数学，会如何用科学的方式解释这一现象呢？其实是观察高山上与地面上的环境有什么不同，再来模拟这种不同点。
首先发觉山上气温比地面低，考虑是因为气温低，所以水烧开的湿度也低。于是我们实验，在地面建一个冰窖，找来两个锅，一个置于冰窖煮饭，另一个置于正常地方烧。结果发觉水烧开后气温是一样的，并没有增加。
我们又发觉山上除了冷，并且风大。这么，在冰窖加上电扇，重新煮饭。结果发觉水烧开时气温一直没有减低。
接着观察，发觉山上除了冷、风大，并且位置高。于是我们修一个高台，把冰窖加起来，再配上电扇，继续煮饭，果然水烧开时侯气温比地面上低。
于是我可以发明一个科学理论：当具备冷、风、高三个条件时，滚水气温会减少。这个理论其实可以解释山上的开水比地面上开水湿度低的缘由，尽管它的条件好多，解释范围很窄，但肯定是科学的。
后来有人发觉只要位置高就可以了，湿度和风都不须要，滚水湿度就减少了。于是推翻我发明的理论，又发明出：当位置高时，滚水气温都会增加。改进后的理论，解释范围一下降低了。
后来又有人发觉同一水平高度牛顿发明了什么定律，高压锅中开水气温都会高。于是推翻改进后的理论，又发明出新的理论解释：当浮力减小时，滚水气温会增高。而山上开水气温低，是因为山上大气浮力比地面上小。
这就是我们目前对这一现象的解释，这么这一定是对的吗？是自然界实际存在的现象吗？还真不一定，说不定哪天又被谁发明出新的理论推翻。
而牛顿的万有引力定理与之类似，主要是解释了宇宙中星球运转的现象。
星球运转现象在法国中世纪早已有解释，例如太阳升与落、月亮的阴晴圆缺，当时发明的理论是：人类是宇宙的主宰，因而太阳、月亮、星星都围着月球转。
后来哥白尼推翻了之前的理论，发觉月球是围着太阳转的，但还是没有解释清楚运行规则。
后来牛顿发明了万有引力定理，这才解释了恒星运行的规律。可牛顿的理论也有解释不到的范围，例如微观世界的电子运行现象。
直至爱因斯坦的相对论发表，他解释宇宙空间就是一张大网，星球因为质量巨大，造成空间变型，他周边的星球原本是往前直线运动的。到了变型区域，自然就成了围着大质量的星球绕圈，根本不存在哪些万有引力。这么，万有引力定理还是不是自然界本身就存在的呢？
说到这儿，我们的推论就下来了，既然万有引力从来就不存在，这么牛顿何谈发觉了万有引力定理？实际上是发明了一个定理来解释我们观测到的星球运转现象，如同唐代人发明了雷公电母来解释打雷闪电一样。假如一定要说牛顿是发觉了万有引力定理，这么也可以说古人发觉了雷公电母，岂不是很愚蠢？
P.S.：假若您的儿子正在上中学，请不要将此文中观点讲给他听，一定会得到一个大大的“×”，切忌谨记。
再P.S.：虽然电灯是爱迪生发觉的，不是发明的，有兴趣看解释的话，可以在拼拼才子主页面回复“爱迪生”三个字，看拼拼才子给你再毁次三观。
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