N：关于今年深圳中学录取分数线大幅下降的问题，您曾在学年初的升旗仪式上提到，深圳中学的高层次分层还是有一定保证的。 但您是否担心过成绩的下降会对深中学生的整体素质产生负面影响？
W：这不会是一个大问题。 中考成绩可能会有一定程度的反映，但我觉得十、二十分之内不会有太大问题。 对实体的影响不大，但是舆论之类的东西可能会产生一些影响。
N：说到舆论，包括网络和其他媒体，关于深圳的改革有各种各样的谣言或报道，甚至还存在一些误解。 这些舆论是否动摇了你的信心？
W：你觉得我有信心吗？ （笑）自信是要通过事情来表现的。 仅仅说你有信心是没有用的。 关键要看我们怎么做。
纽：为什么你连任两届就必须离开？ 你想效仿美国总统任期制度吗？
W：有这样的规定就可以了。 但我还有另一个目的，就是看看我现在所做的事情，在我离开之后是否还能做。 如果我做的事情在我离开后就不能再做的话，那么我这几年所做的事情就没有多大的意义了。 那么如果我不离开，我怎么知道我这几年所做的事情在我离开之后还能不能继续下去呢？
（N：《涅槃杂志》W：王铮）
这是2009年底，王征卸任深圳中学校长职务前，该校学生杂志《涅槃》对他进行了一个多小时的尖锐而坦诚的采访。
出任北大附中校长后，王政延续了他在深圳中学的改革：实行班级制和导师制，设立四学院、八学院，学生自治，鼓励学生积极参加社团，让学生恋爱，让学生带电子设备。 产品走进校园，你可以在学校玩游戏...
北大附中的这一系列听起来很有“实验性”的举措，却让它显得相当独特，也引发了巨大争议。
有人非常崇拜王铮，学生们亲切地称他为“郑哥”，并把北大附中称为“大泥湾魔法学校”，认为那是现实中的“霍格沃茨”。 很多学生即使高考考得不好，也不后悔自己当初的选择； 有人视其为异端邪说，认为“华而不实”的改革导致北大附中的学习成绩连年下滑，几乎跌出了海淀前六名，耽误了很多优秀的孩子，甚至许多家长强烈要求解除他的校长职务。
去年12月14日，北京大学官网“学校公告”栏目发布免职通知：“学校作出决定，免去王征北大附中校长职务。”
北京大学官网“校园公告”发布解聘通知
仅仅一句话，这位最具争议的北大附中校长的12年任期就结束了，给舆论留下了无尽的迷茫和困惑。
与很多中学的固定班级不同，北大附中以书院取代了传统的班级概念。 每个高中新生都会像《哈利·波特》中的霍格沃茨一样，被分配到各个学院，由高二学长带队。
“我们书院跟学科课程关系不大，更多的是生活，是生活的载体。它的特点之一就是高低年级混合，学生一起生活、一起学习，这一点非常重要。” 王政在第四届中国教育创新年会·国际论坛上表示。
传统的行政课程被取消，没有固定的上课时间。 学生将如何上课？ 答案是采用走课制，每个学生都可以自由选择课程并定制自己的课程安排。
“以前我们的课程建设维度大多是按学科划分的，但北大附中现在把这些课程转变为不同性质、不同方向，让学生自主选择。” 王政曾讲解北大附中的学科设置。
北京大学附属中学机构设置，来源：北京大学附属中学官方网站
无论是哪个学院的学生，都可以选择行知学院、元培学院、文学院、道尔顿学院四所学院的组合课程，形成自己独特的学习计划。
“在这个过程中，学生选择的课程与考试并没有直接关系，更多的是通识教育。可以是跨学科的，比如阅读原著经典、学习一个大主题或者整本书。它不是关于什么的。”学习知识点，而是通过讨论、分享、合作等方式提高学生的思想认识和人文素质。这种学习不是针对专业和职业，而是提高学生的素质和认知。 王铮解释道。
刘猛（化名）去年毕业于北大附中。 她回忆，高一、高二时，她没有用过语文和英语课本。 她在高年级时只使用课本。 “确实，北大附中的一些课程确实不符合高考的要求。我们语文课会用一个学期的时间深入解析《红楼梦》，阅读中国现当代文学优秀作品。” ，但不涉及如何从高考叙事散文中学习，提取作者的观点。
但这仅适用于一年级和二年级的学生。 高三，想要参加国内高考的同学就去预科部重点冲刺。 “高三和高一、高二是两个不同的世界，高三是关到五楼、六楼的。” 在纪录片《高考》中，一位学生说道。
纪录片《高考》
事实上，王政的教育改革早在2002年就任深圳中学校长时就大刀阔斧地实施了。 当时，学生在高一、高二就可以根据自己的兴趣爱好深入学习、拓展视野。 高三的时候，他们就重点复习高考。
2009年11月，教育部在南京召开全国基础教育课程改革经验交流会。 深圳中学作为全国唯一一所义务教育学校，介绍了经验。
王政并不认为高考培训才是真正的学习。 “我们可以把高考看成是一场游戏，我们要参与这个游戏，并做好它。但真正的学习不是锁在里面，而是带着兴趣去学习，深入学习，独立思考，与众不同。”洞察力和深入探索。这才是真正的学习。”
他觉得一年的准备就足以应对高考了。
即使在高三，王政也希望学生能够自主学习。 “老师上课的1/3时间是讲授，1/3是自主学习，1/3是与老师互动交流、回答问题。 而且，很多知识都是通过信息化和翻转课堂的方式获得的，让老师可以解答学生的问题。 诊断、咨询、帮助。”
来源：北大附中微信公众号
北京大学附属中学的社团活动也非常丰富。 学生有参加社团组织的自由和组建社团的权利。 比较专业的学会也有老师提供指导。 例如，水煮蛋设计工作室有中央美术学院毕业的学生指导设计，承接校园内的各种设计需求。
张旋（化名）在北大附中读初中，并在这里读了高中。 “离开后，我发现这是唯一一所这样做的中学（除了之前深圳中学王政校长的发展改革）。 如果我和很多大学里认识的同学或者社会上的人交谈，大家都会觉得很高端，无法想象。 ”
比如，她高中时上的政治课就没有按照课本上。 相反，她像一个真正的大学哲学系学生一样，阅读柏拉图选集，揣摩文字的逻辑意义，探索其合理性。 当然，参加高考政治考试的学生可以选修正常教授的政治课程。
北大附中每年举办四大活动（足球赛、篮球赛、舞蹈节、戏剧节），并邀请专业老师指导。 排演的舞剧、话剧，从剧本编排、灯光、道具音响、到人员表演，完全由学生自己决定。 最终根据专业评委打分和观众人气投票来确定排名。 “这实际上是一场比赛，需要所有参赛者都全力以赴。”
2019年4月20日，北京市海淀区中小学生篮球联赛中，球星马布里在场边执教北大附中。来源：视觉中国
因为兴趣，张悬在初中时就开始自学日语。 高中时，她参加了早稻田高中的访问活动。 学校老师面试她后，让她当学生干部，她心里放心了。 于是她做了大量的出国考察和国内接待来访工作。 “对我来说，这是一个大型项目，锻炼了我的语言和活动策划、组织、执行能力。”
“你有什么进展吗？” 是学生中流行的一句话，意思是“你恋爱了吗？” 让家长如临大敌的“早恋问题”，在北大附中根本不是问题。
王政不仅不反对中学生谈恋爱，还鼓励他们。 “现在的学生谈恋爱其实是对恋爱经历的一种帮助。 这是非常宝贵的人生经历，也是学生成长的一部分。 它教会学生如何认识他人、理解他人。” 其他的”。
很多人认为北大附中更像是一所大学而不是一所中学。 王政对此的回应是“我们不一定要像大学，但一定不能像小学”。
深圳中学教师邓海清觉得，王政是他见过的校长中与学生最亲近的。 “他对学生的关心是发自内心的，不带任何前提条件，不带功利。他尊重学生，因为他把他们当作与他平等的个体。” 他在《王征，一个时代的领军舞者》中写道。
北大附中九个学院个性化标识，来源：北大附中官网
周五下午4点30分，邓海清来到学校羽毛球馆。 他看到王铮坐在靠近西南角的礼堂里，手里拿着一本书，看着学生们满头大汗，舒舒服服地看着。
又一天下班前，邓海清到行政办公楼三楼处理一些事情。 短短二十分钟的时间，他就看到三批十余名学生进出王铮的校长办公室。
学生们告诉邓海清，2008年总统杯篮球赛上，数百名学生高呼“郑哥生日快乐”，唱着“祝你快乐”。 场面感人至深。
在纪录片《高考》中，一位北大附中的学生提到，北大附中高考表现最亮眼的时候是2003年非典时期，随后他立即说道： ”说：“这也太俗了！
纪录片《高考》
然而，这个普遍的事情是所有想进入中国大学的学生、家长和学校都无法回避的。 对于王铮来说也是如此，因为这与学生的未来息息相关。
高考一直是衡量我国高中教育水平最重要的标准之一。 “现在高考是教育的最终评价，学校办得好不好，教育水平高低只取决于高考。高考分数是多少，大学录取率是多少？”高考？这已经成为学校的一个评价标准，一旦高考成绩下降，再好的人也当不了校长，再好的老师也会被他的人骂。父母。” 王征在接受媒体采访时表示。
其他学校准备高考的时间是三年，而北大附中只用了一年。 最终录取率有什么区别吗？ 如果给高中生这么大的自主权，他们能安排自己的学习和生活吗？
北大附中诚毅学院舞蹈节，图片来源：北大附中内部媒体Verge杂志
这样的质疑和压力始终存在。 离开深圳中学时，学生面试官王政一开始就对学校的中考录取分数线提出了质疑。 这意味着公众对王政的教育改革没有信心，高分考生也不愿意报考深圳中学。
当时，不少家长在网上公开呼吁“除掉王政”、“拯救深圳中学，拯救深圳中学的学生”。
在纪录片《高考》中，王铮还为北大附中的老师们制定了硬性目标：2014年高中毕业生中，必须有60名以上的学生考入清华、北大。
影片最后可以看到，当年北大附中共有58名学生考入清北，通过率高达99%。
2016年，张轩顺利通过高考，考入北京大学。 然而，上高中的时候，她也曾产生过疑惑：在高考的环境下做一些“多余”的事情，会不会对自己的未来产生影响？
当时，张悬看到学院的活动室里聚集着很多学生，正在玩《英雄联盟》。 她的一位朋友带着她的电脑去学校玩游戏，因为她的家人不允许玩游戏。
“最直观的表现就是整体高考水平的下降，这种教学方式当然不能说完全没有影响，整体考试成绩不如高考学生也很正常。”以考试为导向的方式。” 张悬道：“一般来说，有计划能力和自控能力的学生，在这种模式下能够发展得很好，如果只是沾沾自喜，没有太多的纪律和作业约束，他们的高考成绩，确实可能会很差。”但这样的人即使高考很成功，等你到了大学，没有人约束你，你就会放飞自我。”
第十届学院杯足球赛在北京大学附属中学开幕。 来源：北大附中微信公众号
于敏（化名）2003年进入深圳中学，她的经历并不太好。 “我在这件事上并没有吃亏，因为相对来说，我是一个目标明确、自制力更强的人，但我为很多同学感到难过。”
据她介绍，她班的班长中考成绩是最好的之一，但她高考成绩不佳，所以考上了深圳大学。 “班长的社团很好，老师也很喜欢，但是你高中三年社团，换来的是大学更差的四年，这对你来说划算吗？幸福就是幸福但同时你也要考虑一下你失去了什么，反正整个高考期间我们班的成绩肯定不如我们中考的成绩。
于敏觉得，当时学校的定位不是看成绩好不好，而是看足球比赛哪个班赢了，或者学校的球队在市里排名如何。 “不管怎样，我们那堂课上就有了这个想法。没有人很认真地学习。”
于敏对王铮本人印象非常好。 “他是一位和学生特别亲近的老师，他的风度很好，演讲也很有趣，我相信他也会教好自己的课。但这并不意味着他能管理好学校”特别好。”
据北大附中官方微信公众号2020年7月发布的数据显示：“近年来，北大附中国内高考方向平均有10%左右的学生考入北大附中”。大学和清华大学，50%以上的学生被国内985大学录取，75%以上的学生被国内985大学录取。 95%以上的学生考入211所高校，95%以上的学生考入重点本科院校。 此外，很多对高考感兴趣的学生也被推荐到早稻田大学、上海纽约大学、昆山杜克大学、香港大学等知名高等院校。”
北京大学附属中学毕业证书和荣誉证书，来源：北京大学附属中学官方网站
这样的录取率对于其他学校来说肯定是优秀的，但对于海淀六强之一的北大附中来说，可能就不太令人满意了。
于敏还有毕业于北大附中的朋友。 他们的结论是：“你入学时在学区的排名将是你高中三年的最高排名，因为出来时你的排名肯定会更低。” 很多家长之所以对北大附中不满意，归根结底还是因为“高进低出”。
于敏的孩子目前就读于北京大学附属小学。 由于爱人在北大工作，孩子读初中就在北大附中读书。 王铮的辞职，让她深深地松了口气。 “对于高中生来说，也许70%到80%的自制力还不够，大多数资质平平的人都会在这个过程中被淘汰。”
在深圳中学2008年毕业典礼上，王政说：“别人都说深圳中学的学生管控松，活动多。但我们想想，都是我们自己选择的，我们也在其中。”不断的调整和经历，只有选择才能给我们经历和成长的空间，有的老师说深圳中学的诱惑很多，但他们没有告诉学生什么是最重要的，其实最重要的是为了每个人都是不同的，未来，没有人永远会告诉你什么是最重要的北大附中高中物理老师名单，没有人永远会告诉你标准答案是什么。”
刘猛的高考成绩并不理想，只考上了一所相对冷门的211大学。 “当我第一次看到高考成绩的时候，心里还是挺郁闷的，毕竟我之前学习成绩还不错，但这个成绩基本上就错过了拿到985、211好成绩的机会了。”差距确实很大。”
刘猛曾对北大附中的教育制度感到愤慨。 “那时候我只关心‘成绩’和‘高考’，觉得很多活动都没意义。”
高中之初，刘猛的思维还局限于应试教育模式。 她总觉得老师安排什么课她就可以上什么课。 她不太关注自己上了哪些课，对自己的学习也没有清晰的思路。 没想到三年后我还要参加高考。
纪录片《高考》
高三的时候，刘梦才发现自己很被动。 由于缺乏规划，她基本上是高三才开始学习符合高考的内容，所以高考成绩并不高。 “如果你有意识地提前预习，比如别人读一遍，你读10遍。如果你利用开学前两年的空闲时间读10遍，你会比其他学校的学生学得更好。”高考的时候，就像小孩子一样，不会吃什么亏，所以我只能说我没有好好利用前两年的时间，潜意识里，我在逃避“大学”的现实。入学考试’。”
想了半天，刘猛觉得自己考得不好，也不能怪学校。 结果的质量更多地取决于你自己的努力和计划。 学校推进素质教育并不意味着要推迟高考。 许多大师参加高考、比赛和活动。 “真正拉大差距的是学生本身，而不是学校的教育模式。
也就是说，无论采用什么教育方式，都会有学习好、适应环境比较好的大师，也会有愤愤不平、怨气冲天的愤青。 成为你想成为的人是你的选择。 相反，高中的素质教育更早地教会了我，必须对自己的学习乃至生活负责，合理利用自己拥有的一切资源，适应自己的环境。 ”
刘猛在高中时特别喜欢化学。 然后他上了一门很难的化学课，发现自己不适合，所以他改变了方向。 “高中的试错成本肯定比大学低。你不能等到大学失败了才意识到。”
高中的经历让刘猛更加清楚自己是一个什么样的人，自己要追求什么样的梦想。 “虽然我的高考成绩不理想，但我仍然会自信、勇敢地走下去。毕竟，成为我想成为的人是我自己的选择。感谢北大附中给了我这样的机会。”勇气。来到这里是我最大的荣幸。”
上大学后，刘猛决定提前规划自己的学业，为自己的人生负责。
张悬的一位中学同学，因为高中戏剧社的经历，在大学留学时选择了戏剧相关专业。
很多参加水煮蛋设计团的学生后来都去读了艺术设计专业，他们是真心热爱这个行业的。 “学校也很支持，不像其他学校，我听说有些老师认为艺术生是文化学习的捷径。”张轩说。
在纪录片《高考》中，王铮说：“这个社会有多样化的需求，一定有一些家长，即使他们说我不会让他们的孩子考这么高的分数，我也希望他们能够健康成长。”有这样的事情吗？一所学校，哪怕是少数，哪怕是小众北大附中高中物理老师名单，他都需要这样的学校。所以我一直相信，多元化的（学校）是解决社会发展问题的地方。 ”
来源：北大附中微信公众号
去年因吐槽女儿学渣而出名的北大教育学院副教授丁彦青表示：“北大附中是个异类，评价也有问题”北大附中。有人说，北大附中的高考成绩与101中学、人大附中等学校相比，落后很多。这是错误的，大家都知道北大附中是一所没有作业，只是玩耍，轻松愉快的学校，不是高考训练营，选择报考的人一般都不想冒生命危险。因此，如果用北大附中的高考成绩来评价其教学能力，那就有失偏颇了。
丁彦青曾经辅导过一个女孩报考高考。 她是一个瘦小的女孩，但当丁彦青和她说话时，她的举止和内涵让四五十岁的北大老师丁彦青感觉眼睛一亮。
最后，他们商量决定申请到北京外国语大学学习小语种。 “北大附中，这么好的高中，能培养出这样的人。” 丁艳青说：“她妈妈还是中关村二小的老师，她妈妈说，我们知道，如果我们去北大附中，高考会少考30分，但我们感觉我们已经赚到了，而且我们轻松愉快地学习了三年，并不影响最后一点。”
还是在深圳中学2008年的毕业典礼上，王政说：“我们以后还会经历各种考试，但我觉得它只会成为一个工具，它不是我们生活中的一切。它只是被我们利用而已。”用来选择、用来申请。我们将面临更广阔、更有意义、更多的道路和途径……经过12年的基础教育，我们是否应该、能否摆脱考试的束缚，走向世界呢？我们更富有的人呢？还活着吗？”
高考成绩从来都不是王铮的目标。
“北大附中是什么？是高端学校吗？我看没有那么大。”
“是好学校吗？社会上有很多排名和录取率，外界大概不这么认为。”
在北大附中2021届毕业生毕业典礼上，王政表示：“北大附中有培养目标，但没有办学目标，她不会权衡。”这些表面和单方面的指标和分数都在下降。她的核心是培训目标中所表达的核心是个人素质，能力，才能和价值观。”
纪录片“大学入学考试”
因此，王郑（Wang Zheng）认为，与北京大学相关的高中不是一所学校，但是隶属于北京大学的高中是一种教育。 “我们不是在开学，我们正在接受教育。我们想要的不是学校的外部指标和声誉，而是其中每个学生的当前生活和成长，以及每个学生的认知和自尊心。和别的。”
从深圳中学到北京大学的高中，王郑一直致力于培养具有独特人格，充满信心和勇气承担责任的杰出公民。
“公民”一词起源于古希腊的发达公共政治生活。 希腊语“公民”（）源自城市国家（Polis），意思是“城市国家的主人”。 作为古希腊的公民，您需要积极参与城市国家的民事自治和公共事务。
“具有独特人物，充满信心的杰出公民，充满信心，承担责任，拥有思维，领导力和创新。无论他们身在何处，他们都可以热情地服务于社会，并表现出对他人的自然和关怀的尊重。 ” 在北京大学隶属的高中官方网站上读取专栏“耕种目标”。
北京大学的高中培训计划，资料来源：北京大学的高中官方网站
“我们将'独特的个性'作为第一个内容，希望学生能够识别并坚定相信个性并发展个性。只有自信的人是真实的人，否则他们可能会成为工具。” 王郑在讲话中说：“每个人都同意'服务社会，尊重自然和关心他人'的世界观，但有一个重要的归因 - “无论您身在何处，多样性和丰富性都不意味着意味着您只能去北京大学和大学来做到这一点。此时，这应该是一个完整的培训目标。”
关于Zhihu的问题：“在北京大学的高中学习是什么感觉？” 几乎所有来自高中的学生都隶属于北京大学，他们回答了这个问题。
王郑被解雇后，张徐安在朋友的圈子中写道：“我个人认为他的独特性可能是他承诺使学生理解每个人作为公民的生活不能被大量生产。人类。” 被视为平等公民。 这是我最幸运的中学经历。”
2021年12月14日，现年57岁的王郑在北京大学的高中工作突然结束了。 解雇通知仅包含一句话，没有解释。
微信公共帐户“奴隶协会”以教育同事的名义发布了一篇文章，“关于王的总统的“删除一句话”，问北京大学几个问题：“ 1.删除的原因是什么？如何理解早期撤离？3.如何总结，保留和发展隶属北京大学的高中的12年改革结果？4.解雇是否否定了王位王的教育概念和实践？”
迄今为止，这些问题尚未得到正式回答。
纪录片“大学入学考试”
Wang Zheng离开深圳中学后，深圳中学老师Deng 曾经写过一篇文章“时代的主要舞者Wang Zheng”，总结了Wang Zheng在深圳中学八年的损失。 ”还是“罪人”？
文章确认了王的成就是改革先驱，并指出了王郑的教育改革中的许多问题。
例如，如果教师几乎没有做任何意识形态的工作，那么领导才能“实施他们理解和实施他们不了解的事情”将大大减少课程改革的影响； 例如，必须严格证明课程改革计划，任何措施的实施都必须是严格的。 无论是取消还是取消，都应该是这种情况。 细节必须清晰明确，不能一次迈出一步； 例如，对于学生质量不平坦的学生，课程改革不能是单一适合的 - 忽略学生的个体差异...
Yu Min的姐姐还于2013年进入深圳高中，后来推荐给日本的 。 根据她的观察，王郑时代和学生咖啡厅的深圳高中的多元化已经得到了很好的保留，甚至比以前更好，进行了更彻底的操作和更好的结果。
因此，Yu Min认为参与俱乐部，活动，多元化和专注于绩效之间没有冲突。 尤其是进入这两所学校的学生（深圳中学和北京大学附属高中）基本上是整个城市中最好的人。 是的，可以考虑效率和效率。 关键是，一旦拥有概念和模型，管理层就必须跟上。
“我从来没有说过活动本身不好，我只是说我们不应该放弃学习这个KPI。压力。我们大四的每周都有一个半天的休息时间。这在其他学校是不可能的。每个人都有很多空闲时间，所以这意味着有足够的时间，您绝对可以完成多元化的时间，同时确保你的功课。” 敏说。
当刘明和他的同学高中时，他们还认为，如果学校可以在高中第一年就大学入学考试提供更多指导，那么高中的高中会更好吗？
纪录片“大学入学考试”
这些思考和摘要很有帮助。 王郑在北京大学隶属的高中进行了12年的改革肯定不是完美的，而且有很多问题。
但这无疑是中国基础教育的罕见尝试。
可惜的是，这种尝试如此匆忙结束。
在深圳中学校长的切换仪式上，王郑说：“当舞台的任务完成后，将会有一个新的发展。但是，尚未完成，还没有做得很好，时间已经过去了。在八年中，我们做到了，我们也感到我们有明确的良心。我想我会把它留给他人，时间和历史，以评论此事的结果！”
（Yu Min，Zhang Xuan和Liu Meng是假名）
参考：
1.纪录片“大学入学考试”
2.“教育评估标准的变化：这是一件非常困难的事情”，“ 21世纪商业先驱”
3.邓·海庆（Deng ）撰写的“时代的主要舞者王郑”
