团队统一的研究路径——标准化的研究方法
本次研讨会的培训任务由杭州市新物理课程课题组承担。 新课程研究团队在浙江省物理特级教师、杭州市中学物理高级教师金鹏老师的指导下，进行了2个多月的前期准备，统一了研究路径。 课题组首先对新旧高中物理课程标准进行了对比研究，对变化内容进行了梳理和总结，并探讨了变化的原因。 随后帮我找高中物理教材，他们对人民教育出版社出版的新旧高中物理教材进行了对比研究，并结合其变化分析了新版普通高中物理教材的编写意图。 整理分析教材使用中的关键问题和教学安排帮我找高中物理教材，最终探索基于物理核心能力培养的教学路径和策略，并分享基于物理教学实施中的关键难点和案例。研究团队成员的教学实践。
讲师精心准备——扎实的研究成果
本次活动由五位老师主讲。 杭州四中齐国源老师主讲《新高中物理必修课本第5-6章解读》。 杭州高中丁海峰老师主讲《新高中物理必修教材》。 西湖高级中学曲汉武老师主讲《新高中物理必修教材第9-10章解读》，杭州十四中张传兵老师主讲《新必修课本》高中物理课“第11-13章解读”讲座，浙江大学附中白小珍老师主讲《高中物理背景下基于项目式学习的物理核心能力培养路径探索》新教材实施情况”。
五位老师从上学期开始就按照课题组的统一要求精心准备，并结合自己的研究进行教学实践。 通过教学实践，了解课程标准的核心精髓，感受物理学科核心能力的真正含义，探索物理学科核心能力。 期间对教学路径进行了多次讨论、修改和完善，力求让所有参与教师感受到物理核心能力教学的价值和意义，从而转变教师的教学观念，促进全市学生学好物理。更有效。 学习。
老师们积极参与会议——学习收获满满
因疫情防控要求，本次活动以“钉钉直播”统一学习、校本自主讨论的形式进行。 虽然不是线下统一培训，但参训教师积极遵守本次活动的安排和要求。 加入。 并按要求积极开展线下讨论。
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统一思想、积极行动——成绩可期
活动最后，杭州市物理教学研究员、浙江省高级教师金鹏老师对杭州市高一的相关教学工作和教学要求做了具体安排。 他特别要求全体物理教师充分领会新课程理念，快速把握新教材特点，应用好新教材，主动实施素养教学，打造注重学生物理核心素养的高效课堂。 他还指出，在教学改革中，需要专家的指导和同行的互助。 教师要借助这次培训，用积极的态度和专业的追求来促进自身的专业发展，并将其运用到教学实践中。
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