一、考场中态度的保持
态度“安静”：心静自然凉，头脑自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。殉职题，心不慌，平衡态度很重要。在考场上，要从容、镇定。排除一切妄念。
谨记：文综考试的草稿纸只有一张8k的纸，所以要合理节约的使用。最好是将纸对折对折再对折，之后从最开头开始。一题接一题的进行。这样除了可以节约草稿纸也可以平衡态度，重要的是若有时间检测还可以从容的找到位置。
谨记：第一题一定要做慢一点，再慢一点。当我们将态度调整到最好，就会在解答旁边的题中渐入佳境。
解答选择题时，要注意以下几个问题：
（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。
（2）相信第一判别：只有当你发觉第一次判定肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才会作出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。非常是对中等程度及偏下的朋友尤为重要。
谨记：每年中考(微博)选择题错误率高的不是困局，而是开头三个简单题。
谨记：选择只须要确定选出那个答案，不须要解释不选的答案。
三、物理实验题的做题方法
（1）实验题通常采用填空题或画图题的方式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面；作为画图题：①对函数图象应标明纵、横轴表示的数学量、单位、标度及座标原点。②对热学实物图，则水表阻值、正负极性，电压表内、外接法，变阻器接法高考物理答题模板，滑动触头位置都应考虑周全。③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各类仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物联接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各类画图及连线要先用钢笔（有利于更改），最后用红色签字笔涂黑。
谨记：游标千分尺、螺旋测微器、多用水表的读数历来都是考察的重点。
谨记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。
（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和偏差剖析，解答常规实验题时，这些题目考得比较细，要在细、实、全上下足工夫。
（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同事们能审清题意，明晰实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计热学实验时，要把安全性[所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的]置于第一位，同时还要尽可能减少实验的偏差[偏差从碰巧和系统两个方面考虑，系统免不了，碰巧可减少]，防止出现大量程检测小数值的情况。
四、高中数学估算题的答题方法
（1）仔细审题，明晰题意
每一道估算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要非常注重题中的关键词和数据，如静止、匀速、最大速率、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
（2）勇于做题，紧贴规律
解题就是构建起与未知数数目相等的多项式个数，如何构建多项式呢？多项式蕴涵在化学过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的化学现象及过程所对应的或紧贴的化学规律，构建主体关系式。
（3）勇于解题，深于研究
遇见通感多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明晰了某一阶段的情境，并列举了多项式。要勇于先把结果解下来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。好多情况下第二阶段的情境要由第一阶段的结果来判断，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要装备。
（4）答题要规范，得分有方法
①简洁文字说明与方程式相结合
②尽量用常规方式，使用通用符号
③分步列式，不要用综合或连方程
④对复杂的数值估算题，最后结果要先解出符号抒发，再代入数值进行估算。
还要提醒考生的是，因为网上阅卷须要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。
谨记：所有化学量要用题目中给的。没有的要设出，并详尽说明。
谨记：化学要写原始公式，而不是导入公式。
谨记：既然是估算题就不要期盼一步成功。分布写，渐渐写，别着急带数据。
谨记：要构建模型，中学数学估算无非就是：运动学、牛顿定理、能量守恒、机械能守恒、动能定律、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定理而已。
谨记：将几个过程分拆。各个击破。
谨记：实在不会做，这么将题中可能用到得公式都写下来吧，不会倒扣分的。
谨记：注意单位换算，都是国际单位吧。不过，用字母表示的答案千万不要写单位。
谨记：要非常留心题中（）的文字。
五、常见化学易错易混问题：
考试中正确的心态是：遇见困局要沉着高考物理答题模板，遇见容易题不大意，常常沉着能增加“难”的程度，漠视会忙中出错。解答时要反复审题，回归教材。通常的思路是：是哪些，为何，如何办；再就是换个角度对题中提供的材料进行理解、分析。
（1）判定两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向；
（2）求斥力和反斥力时不注意运用牛顿第三定理进行说明；
（3）不管题目要求g值习惯取10m/s2；
（4）受力剖析时不完整，尤其是热学中重力的剖析；
（5）字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分（如L和l）；
（6）不按题目要求答题，作图不规范；
（7）求功时不注意回答正负功；
（8）不注意分辨整体动量守恒和某方向动量守恒；
（9）碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能（机械能）损失最多，损失的动能在碰撞顿时转弄成内能；
（10）运用能量守恒解题时能量找不齐；
（11）求电路中电流时找不齐内阻，分辨不清谁是电源谁是外内阻，求通过谁的电压；
（12）求热量时分辨不清是某一阻值的还是整个回路的；
（13）实验器材读数时不注意有效数字的位数；
（14）过程剖析不全面，只注意到开始阶段，而忽略对全过程的讨论；
（15）剖析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，估算数值错误等造成剖析题意出现差错，难以求解。
