（一）
我阅读了一本很有趣的关于数学学的书，它是前南斯拉夫的雅·别莱利曼所写的《趣味数学学》了。这本书作于二十世纪三四十年代。其实这本书很老，但它很精典，读上去更兴趣盎然，如饮甘露，如食甘贻。
记得这天早上妈妈上班回去，象宝贝似的亮出一本书，说值得一读。我一看：《趣味数学学》，书很厚，翻了翻，足足有550页。细细一看，每一页都有一个数学知识的讲解，还有好多黑白插图。我立即被吸引，竟一口气看了将近100页。全书大致分为19章，有的章节会专门对一个问题进行讨论。每一则知识就会举一个反例或则讲一个故事，不像好多教科书那样地只讲具象的、空洞的概念。上面提及了一些很典型的问题：如三月的高铁这么长？为何电缆线在冬天长300多米，电缆线冬天会比夏季短200多米；因为惯性，月球假如忽然停止，月球上的所有物质就会被甩向太空……在读书的过程中，其中有一章尤为吸引力我的注意力，那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富，主要为试验图片。例如有一幅测试错觉的图片，是黑格被白线开成许多块，结果看时发觉白线交叉点竟然有灰点闪现，定眼一看物理有趣故事，又不见了。作者还特意提及当时印这一章时，查锌板的人竟然会让人把白线交叉点上的灰点去除，刚好作者进去，跟他讲明白了才避开一场误解。
读着这书，我发觉化学和生活息息相关。一些我曾经不晓得的知识，读完它，我全都了如指掌。而且我却一点也不认为它无趣无味，反倒对它爱不释手。正作者在序言中就提及：“我所努力希望做到的，不是要‘教会’读者多少新知识，而是要帮助读者‘认识他所晓得的事物’”。读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，都会加倍注意，也就能否自觉地去深入探求与学习，在兴趣的引导下，所学到的知识才愈发“牢固”，愈加有趣。
兴趣是最好的老师，兴趣伴我如痴如醉吸取知识。
（二）
这个假期，我阅读了一本很有趣的关于数学学的书，它便是前南斯拉夫的雅·别莱利曼所写的《趣味数学学》了。这本书作于二十世纪三四十年代。其实这本书很老，但它很精典，读上去更兴趣盎然，如饮甘露，如食甘贻。
记得这天早上妈妈上班回去，象宝贝似的亮出一本书，说值得一读。我一看：《趣味数学学》，书很厚物理有趣故事，翻了翻，足足有550页。细细一看，每一页都有一个数学知识的讲解，还有好多黑白插图。我立即被吸引，竟一口气看了将近100页。
全书大致分为19章，有的章节会专门对一个问题进行讨论。每一则知识就会举一个反例或则讲一个故事，不像好多教科书那样地只讲具象的、空洞的概念。上面提及了一些很典型的问题：如三月的高铁有多长？为何电缆线在冬天会被“偷走”？如果月球忽然停止，会发生哪些现象？这种问题看似简单，虽然其中蕴涵了许多数学知识：因为热胀冷缩，高铁夏季会比冬天长300多米，电缆线冬天会比夏季短200多米；因为惯性，月球假如忽然停止，月球上的所有物质就会被甩向太空……
在读书的过程中，其中有一章尤为吸引了我的注意力，那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富，主要为实验图片。例如有一幅测试错觉的图片，是黑格被白线分开成许多块，结果看时发觉白线的交叉点竟然有灰点闪现，猛地一看，又不见了。作者还特意提及当时印这一章时，查锌版的人竟然让人把白线交叉点上的灰点去除，刚好作者进去，跟他讲明白了才避开一场误解。
读着这本书，我发觉化学和生活息息相关。一些我曾经不晓得的知识，读完它，我全都了如指掌。并且我却一点也不认为它无趣无味，反倒对它爱不释手。正如作者在后记中就提及：“我所努力希望做到的，不是要‘教会’读者多少新知识，而是要帮助读者‘认识他所晓得的`事物’”。
读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，都会加倍注意，也就能否自觉地去深入探求与学习，在兴趣的引导下所学到知识才愈发“牢固”，愈发有趣。
兴趣是最好的老师！
（三）
这个假期我用了许多时间认真地读完了《趣闻化学学》这本书。很不错，对于当时刚接触化学和物理知识的我，这本书是很神奇的，还有趣味物理等一系列的，类似的，都不错，可以给有好奇心和不满足课本知识的中学生，我曾经还对化学没有哪些了解，对这门课目还不是很感兴趣，但是读完这本书后，才真正的了解化学，对化学形成了浓郁的兴趣，数学真是一门有趣的学科。它可以让我们了解到生活的每位方面，和一些奇异的现象。
从这本着作从日常生活、科学技术、自然界和悬疑小说里搜集了许多与数学学有关的疑难问题、有趣的问题、
复杂或则出人预料的化学现象，作了详尽的剖析和讨论，内容涉及到数学学的各个方面，包括热学、热学、电磁学、光学、声学的基本定理和各类现象。
这本书让我愈发喜欢数学，喜欢生活。
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