初中物理《物态变化》教学设计的总体评述 复习思路： 初中物理热学主要有两部分。第一部分是八年级第一卷第四章，第二部分是九年级第十六章。根据内容特点，综述分为两部分。第一篇：八年级第一卷第四章《物质状态的变化》复习分四个层次进行：“学生先练习——老师讲解——学生练习巩固——课后中考” “练习”，让学生做题发现自己的不足，老师讲解渗透知识，学生在老师讲解后加强练习和巩固初中 物理 熔点，最后为中考进行练习。逐步深化和掌握知识点，以满足中考的要求。各级别说明： 学生先练习：教师首先让学生练习相关内容的练习，主要是学生在自己做练习时发现自己还有很多不足。教师讲解：学生前期做题时，教师检查学生的表现，及时发现学生的不足，然后向学生讲解学生的练习题。在讲解过程中，对本章的知识点进行了穿透，让学生能够学习。解题方法、过程和知识点的应用，使学生既掌握知识点，又掌握解题技巧。学生再次练习巩固：教师讲解题目、渗透知识点，弥补学生自身的不足后，学生再次通过练习巩固知识点，从而达到熟练掌握知识点的要求。通过实践，学生可以找到信心，并能熟练运用知识解决问题。中考练习（作业）：精选海南省近年来的中考题，让学生提前体验中考难度，检查学生是否达到中考水平，否则他们将及时调整。
重难点： 内容：物质状态的变化 重难点 1. 能用温度计测量温度 2. 能区分固、液、气三种状态并举例 3. 应用与讲解熔点、沸点相关问题 4.水的三态变化 过程及常见自然现象讲解（霜、雾、露、雪等） 设计说明： 1.课程标准要求：本章主要要求学生能够说出生活中常见的温度值。了解温度计的工作原理，能够正确使用温度计测量温度网校头条，能够区分物质的固态、液态和气态，并能够描述三种状态的基本特征；通过实验探索物理状态的变化过程，尝试将生活与自然结合起来，有些现象与物理状态的变化有关；我们可以通过水的三态变化来解释自然界的一些现象，并有节约用水的意识。 2、设计思路：根据课程标准的要求，复习中设计了四个层次的复习： 学生练习：设计的练习中，有温度计的使用和读数、固体物质的分类、三固态、液态和气态。时间之间的变化过程可以解释三种状态的变化，并通过物理状态的变化来解释生活中的一些现象。教师讲解：通过学生的练习题进行题型分析，通过分析渗透相关知识点，使学生掌握缺失的知识，完成课程标准要求的学习。学生巩固：该阶段主要设计温度计的读数、温度计在生活中的使用以及一个小实验供学生巩固和练习。主要考验学生通过阅读来解读生活中的现象，锻炼学生绘制实验和分析实验的能力，从而达到课程要求。
中考练习（作业）：这部分是作业部分。通过课堂复习，学生可以基本掌握相关知识。通过近三年的中考题，让学生体会中考的难易程度，及时做出调整，达到中考水平。课堂练习（学生先做10分钟，老师讲解） 1、练习： 1、测量水温的方法有四种，如图1所示，正确的是（） 图12、下列关于融化和融化的说法物质的凝固 正确答案是（） （A）各种固体都有一定的熔点，不同的固体有不同的熔点 （B）晶体熔化时的温度称为熔点。不同的晶体有不同的熔点。 (C)同一晶体的熔点高于其凝固点。 (D)晶体熔化过程必须吸收热量，温度不断升高。 3.松香()(A)熔化过程中温度不发生变化。变化，放热（B）温度不变，吸热（C）温度升高，吸热（D）温度降低，放热4.灯泡用久了，管壁会变黑。这是由灯泡内的钨丝引起的。 5、夏天游泳后，刚从水里出来会感觉很冷。如果有风，甚至会冻得发抖。为什么？课堂巩固练习（教师讲解课堂练习后，学生在课堂上进行巩固） 2、巩固题图 41000℃℃3020 A、B 图 41、请将下列温度计的读数填在横线上：A＿＿＿、B＿＿＿＿2。温度计读数为 38°C。护士忘记关小火，去测量A和B的体温，读数分别为38°C和40°C。那么A的体温可能是°C，而B的体温应该是°C。 ℃。
（填写“高于”、“等于”或“低于”） 3. 使用等质量的冰和水，且均为 0°C 来冷却食物，哪种效果更好？为什么？ 4． “铁、松香、玻璃、冰、海浪、沥青”等物质中，结晶状的有；那些无定形的是。 5、我国北方寒冷地区，测量温度时用酒精温度计代替水银温度计，原因是。 6、有同学在做固体熔化实验时，测得的数据如下表所示。温度（℃） (1) 根据表中数据，在右图直角坐标系中画出图像。 （2）经分析，该固体为（请填写“结晶”或“无定形”），原因为。 (min) (3) 从数据和曲线中可以得出什么结论？ 中考演练（作业题）： 时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度（℃） 20 25 30 36 42 48 48 48 52 56 601. 夏天，新鲜加入冰块榨椰子汁 当冰块变成水时，这个过程中冰块物理状态的变化是（） A.凝固 B.汽化 C.融化 D.液化 2.当天气由阴雨转晴时，小室内瓷砖地板和墙壁上有时会出现水滴，这就是“回潮”现象。
“湿气回潮”时发生的物理状态变化有： A.汽化 B.液化 C.凝固 D.升华 3.当天气由雨转晴时，室内瓷砖地板和墙壁上有时会出现小水滴，这就是所谓的“湿气回潮”现象。 “湿返”时发生的物理状态变化有： A.汽化 B.液化 C.凝固 D.升华 4.小静尝试比较地沟油和花生油的物理性质。她把盛有两种油的杯子一起放进冰箱里冷却。她发现，当两杯油的温度降到7℃时，地沟油变成了固体，而花生油仍然是液体。由此可见，地沟油和花生油具有相同的特性。不同点：A.密度B.沸点C.冰点D.比热容5.右图是水沸腾时温度随时间变化的图像。从图中我们可以看出水的沸点是。已知1个标准大气压下水的沸点为1000℃，则高压锅中的水沸腾时的温度（填“大于”、“小于”或“小于”）。 6、参加青海玉树地震救援工作的队员发现，当地烧水时，水沸腾到80℃左右。这是因为当地气压较高（填“高”或“低”）；如果继续加热水，水就会沸腾。沸点（可选“提高”、“相同”或“降低”） 7、世博会中国馆顶部和外墙装有太阳能电池，不向馆内提供电力。夜间馆内用电量较低时，利用电能制冰，然后在白天作为“冷源”。太阳能是（可选“可再生”或“不可再生”）能源；当水变成冰时，发生的物理状态变化是（可选“融化”或“凝固”）。
课堂练习题设计思路及讲解实例 1.测量水温的四种方法如图1所示，正确的是（） 图1.测试要点：温度计的正确使用及读数分析：使用过程中，注意玻璃温度计的。正确将气泡放入待测液体中，读取读数时也要注意正确的方法。答案：D 易错分析：正确使用温度计的要求是： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不接触容器底部或容器壁。题目中，温度计A和B的玻璃球分别接触。因此容器的侧壁和底部是不正确的。 (2)将温度计的玻璃球浸入被测液体后，稍等片刻，待温度计的示值稳定后再读数。在问题C中，温度计的玻璃球没有完全浸入被测液体中。例2.下列关于物质熔化和凝固的叙述正确的是( ) (A) 各种固体都有一定的熔点，不同的固体有不同的熔点 (B) 晶体熔化时的温度称为熔点点，不同的晶体有不同的熔点（C）同一晶体的熔点高于其凝固点（D）晶体熔化过程需要吸热，温度不断升高。测试要点： 固体的分类、熔点和凝固点分析： 固体分为两类：晶体和非晶体。只有晶体才有一定的熔化温度，即熔点，而非晶态则没有，所以选项（A）是错误的。同一晶体的熔点和凝固点相同，故选项（C）不正确。晶体熔化过程吸收热量，但温度保持恒定，因此选项（D）也是不正确的。只有选项（B）是正确的说法。答案：本题应选（B）。
例3 松香熔化过程中 ( ) (A) 温度不变，放出热量 (B) 温度不变，吸热 (C) 温度升高，吸热 (D) 温度降低，热量被释放。测试要点：晶体与非晶体晶体熔化的吸热和放热过程（分析：松香是无定形的，无定形松香在熔化过程中温度不断升高，吸热先变软，然后逐渐变细，直到无定形松香没有熔点。） 答案：本题应选（C）。例4、灯泡使用时间长了，壁会变黑。这是由灯泡内的钨丝引起的。测试点：升华与凝结（分析：如果灯泡使用时间长了，壁变黑，一定是先通过灯泡的钨丝升华。指出升华是指物质升华的过程。物体从固态吸收热量，直接变成气态，然后气态钨会因放出热量而升华，直接变成固态，粘在灯泡壁上，所以看起来是黑色的。升华的吸热和冷凝的放热生活中升华和升华的现象有很多，比如霜的形成等）例5、夏天游泳后，刚出来就会感到冷。水。如果有风，甚至会冻得发抖。为什么？测试点：蒸发吸热。影响蒸发的因素分析：解题时要注意回答吸热的原因，还要回答蒸发速度对吸热的影响。答影响蒸发的因素：夏季从水中上岸后，身体表面的水份蒸发，吸收身体的热量而感到寒冷。如果有风初中 物理 熔点，身体表面水分的蒸发就会加快，身体会吸收更多的热量，所以就会感到寒冷。颤抖。
