北京师范大学新八年级卷第四章第三节《噪声与环境保护》一、课程标准： 1、课程总体目标：义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养和物理基础科学素养所需的。知识与方法 科学探究能力 探索科学的兴趣和热情 关心科技发展，有环境保护和可持续发展意识 2.学校阶段目标：物理课程标准明确规定八年级学生应完成二级目标，即：了解噪声的危害及控制方法。举例说明如何减少生活环境中的噪音。调查社区、学校噪声污染情况及已采取的控制措施。提出进一步噪声控制的建议。 1.从物理角度来看，什么是噪声？可以用什么实验来验证你的说法？ 2、从环保的角度来说，什么是噪音？ 3、城市噪声的主要来源有哪些？ 4. 你能举出生活中噪音的例子吗？有目的地带着问题阅读、分组讨论、导览，鼓励学生联系生活生产实际。小组汇报：总的原则是B级展示、A级启发、C级提高。 （1）各组任务不同时，各组可按顺序进行报告，其他组负责提问北师大版物理八年级上册三、噪声与环保》说课稿，提出问题并补充。 (2)当各小组任务相同时，可以采用评价的方式来动员小组之间的竞争，并以竞争的结果作为评价的依据。 （学生汇报讨论结果，教师补充说明）知识点2：噪音强度和有害声音的强弱。声音的强度通常用分贝来表示（符号为dB）。请观看。画出“一些声音强度分贝与人相应的感受”图，然后回答下列问题： 1．人能听到的最弱的声音是； 2．理想的安静环境是；干扰谈话、影响工作效率的声音强度是；严重影响听力的声音强度以上；可导致双耳听力损失的声音强度为0.2。为了保护听力，声音不应超过；为了保证工作和学习，声音不应超过；为保证休息和睡眠，声音不能超过3.噪音的有害作用表现在哪些方面？ （1）心理影响 （2）生理影响 （3）身体影响 知识点三：噪声防治 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声非常重要。请阅读《噪声防治》第90页，回答下列问题： 1、从发声到听到的三个阶段是什么？ 2.控制噪声的三种方法是什么？ 3.要求学生设计一个简单的实验来证明控制噪声的三种方法。 4. 教材第90页图4-23中的噪声控制措施属于哪一项？学生阅读并参与激烈的讨论。教师进行引导，鼓励学生自由发言，积极参与讨论。小组展示：总的原则是B级展示、A级启发、C级提高。
（1）当各组有不同任务时，各组可按顺序进行报告，其他组负责提问、提问和补充。 (2)当各小组任务相同时，可以采用评价的方式来动员小组之间的竞争，并以竞争的结果作为评价的依据。 （学生汇报讨论结果，教师进行补充说明） 3、总结：各组总结以下知识点，教师围绕进行引导，鼓励学生自由发言，积极参与讨论。小组展示 本课我们主要学习了以下内容： 1、噪声的来源及其波形特点。 2.从物理和环境保护的角度来看，噪音意味着什么？ 3、噪音的危害。 4.有效降低噪音的方法。四、符合性检测 1、从物理学的角度看，噪声是指声音发射器发出的声音。人们认为单位代表声音的强度级别，符号是。 2、从环境保护的角度来看，任何干扰人们正常、和谐行为的声音，以及任何干扰人们想听的声音，都是噪声。 3. 降低噪音的方法包括，和。如果在内燃机的排气管上加装消声器，就可以降低各处的噪音；将产生噪声的工厂门窗远离居民楼，可以减少噪声向居民区传播；另外，还可以佩戴防噪音耳塞。这是噪音减少的地方。 4、在城市高架的部分路段，可以看到两侧3-4米高的透明板墙。安装板墙的目的是（）A.保护车辆安全行驶B.防止车辆排放的废气泄漏C.体现高架道路美观的设计，阻挡车辆产生的噪音，减少噪音污染。
5、晚上你在家复习作业时，邻居正好大声唱歌，干扰了你的学习。以下措施无效： () A 关上原来打开的门 B 用棉花塞住耳朵 C 打开窗户让空气流通 D. 关上窗户并拉上窗帘 6. 下列噪声控制措施中，防止噪音的措施有（ ） A、关闭房间门窗 B、在场内将手机设置为静音模式 C、在高速公路墙旁的房屋内安装隔音装置 D 机场跑道工作人员使用隔音耳罩 7.以下做法不利于噪声控制： ( ) A. 在学校附近建立发动机修理厂 B. 严禁在市区燃放鞭炮 C. 在强声源旁设置隔音板 D. 不医院周围允许机动车鸣笛 8.上课时，操场上噪音过大，影响课堂正常学习。针对这种情况，可以采用什么方法来降低噪音呢？其他问题：调查校园或家周围的噪音。产生什么样的噪声，应采取哪些控制措施？与活动课上的同学交流，看看谁的调查更细致，采取的措施更好。 4、谈课程改革和体会 新课程理念的核心是为了每一个学生的全面发展，通过日常的教学、观察和总结，谈一下我自己的体会。总共有三点：1、创设情境，达到最佳效果。在教学实践中，我们尽量从日常生活出发，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。这样，学生就可以从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习物理。 、了解物理，同时将所学到的物理知识应用到现实生活中，使学生能够亲近物理，感受到学习数学物理的乐趣，初步体现出与当前生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。教学中充分关注学生情感态度的变化，采取积极评价，多采用激励性语言。如：说得真好！你知道的真多啊！你的想象力非常丰富！如此聪明的等待！它调动了学生主动探索知识的欲望，激发了学生的学习情感，让每个学生体验到成功，增强自信心。能够充分发挥学生的主体性和积极性，有创新思维活动的空间北师大版物理八年级上册三、噪声与环保》说课稿，关键在教师；教师如何指导、启发和指导？真的可以向学生介绍这个领域吗？教师在备课时，不仅要吃透教材，还要尽力收集、制作与教材相关的知识和教具；还要善于抓住学生的心，让学生与老师产生共鸣。 3、追求形式与效果统一的课堂，为学生提供科学的引导和充分的机会，保证课堂不流于形式。在教学过程中网校头条，教师设计和组织有效、科学的活动时应从以下几个方面入手：一是问题情境要贴近学生的实际生活，活动内容要与学生现有的知识结构和认知同步。等级;其次，让学生有一个独立的思考过程，让他们以自己的观点充分讨论研究，发现自己的不足，构建一个完整的、综合的
