射洪中学物理骨干教师赴成都树德中学参加2023年中国教育学会物理教学委员会年会暨中学物理教学创新展示交流活动
正直、才华横溢、理解广泛、兼容并蓄
为推动我国基础教育课程改革深入发展，加强教学研究交流，促进教学改革创新和教师专业发展，我校物理骨干教师杨迪、李军、杨涛、张前射洪中学，将于2023年10月20日抵达。2023年10月23日参加中国教育学会物理教学专业委员会在成都树德中学主办的2023年中学物理教学创新展示交流活动，四川省。
本次教学创新展示交流活动的主题是“核心能力引领下的物理教学”。教学活动应突出问题情境的创设、科学探究过程、物理知识和概念在技术和社会领域的应用以及物理知识的形成。以及应用过程中的科学思考。
本次交流活动是中国教育学会物理教学专委会2019年在昆明举办中学物理教学创新展示交流活动后举办的首场线下交流活动，是一次科学创造的盛会和教育的碰撞思维。 ，也是一次关于新课程改革道路上物理教学方向的研讨会。
参会教师来到现场聆听清华大学王庆教授专题讲座，观摩优秀课例和创新实验演示，欣赏压轴大片《科学联欢晚会》，聆听教授会议总结北京师范大学李春米.大家积极参与，刻苦学习，积极反思，纷纷记录自己的感悟。
杨迪：这次学习培训让我深刻认识到要注重学科核心能力的培养，改变教学方式和方法。以核心能力为指导的物理教学应注重情境创设，培养学生情境与知识关联的意识和能力。注重题链设计，设计符合学生实际情况、有适当思维步骤的问题。设计以学生为主体、有利于学生参与、独立思考、体验式探究、讨论和交流的活动，促进学生深入学习。在今后的教学中，我将把所学运用到教学实践中，创造性地开展物理教学，更好地提高学生的物理核心能力。
李军：参加了为期三天的中国教育学会物理教学委员会2023年年会和中学物理教学创新展示交流会。开幕式上，我听了清华大学王庆教授的专题报告《用费曼学习方法与初一学生一起研究费曼》，感觉初一学生有大二的物理水平学生！接下来两天为初高中全天学习交流活动：高中组分为三组精品课程评比活动、四组实验创新展示与评比活动、三组论文答辩演讲活动，都是同时进行的，学习过程中，我们很忙碌，但收获也很多。我们记录了20多页的学习笔记。每个班级都有其亮点和创新点。评课老师口若悬河，滔滔不绝，引领核心能力。下面的物理教学体现得最为淋漓尽致。实验性的创新展示更是新颖独特。有的用料简单，可操作性强；有的用料简单，可操作性强。有的添加各种传感器成都初中物理，将实验从定性分析升级为精确定量分析。最后的科学晚会将整个活动推向高潮，科学碰撞、视觉冲击，精彩纷呈。总之：不虚此行，出去走走，多看看，增长知识，开阔视野，提高思维！
杨涛：通过这次学习，我学到了很多东西。物理教学应以核心能力为基础。物理学是一门实验科学。教师在教学时应注重运用实验方法得出结论。科学能力的培养也非常重要。针对物理情况的分析，提出有价值的科学问题，然后根据所学的知识提出合理的猜想和假设，然后设计实验进行验证，最终获得知识。对于人才的培养来说，这个过程远比结果重要，这与传统的课堂填鸭式教学不同。实验如果做了的话也是一种知识。老师不能代替他们考试，只能起到指导学生的作用。这就需要培养学生的问题意识。教师要设计合理的题链，大胆创新，认真验证。物理教学之路漫长而艰辛贝语网校，我们将不断探索，永远在路上。
张倩：非常感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会。看到来自全国各地的老师参加比赛，让我想起2019年，我也作为参赛者在昆明参加比赛。比赛时的紧张兴奋和获奖后的喜悦依然历历在目。经过四年的积累，当我来观摩2023年创新交流活动时，我似乎有了一些新的感受和想法。优秀的人永远不会停止努力。八十多岁的黄树波老师依然心系教育一线，在教学创新上取得了新的突破。他带领团队主编了《我身边的高中物理问题探索》和《我身边的初中物理问题探索》两册。他希望学生科学素养的培养深入一线，成为常态。清华大学粒子物理、天体物理与核物理研究所所长王教授甚至分享了他和北京101中学的学生探索用费曼来学习费曼的过程。它可以让没有接触过物理的初一学生学习大学物理知识，同时也获得科学研究方法。科学家的种子就在他们心里种下了。中级比赛中成都初中物理，我仔细观察了来自全国各地40多位高中教师的创新课堂，学到了很多东西。我希望将所学的知识运用到今后的工作中，使自己的教学工作更上一个台阶。
总策划｜王永刚
策划｜教学部
文字与图片｜杨迪
编辑｜方丽娟
回顾｜温清泉
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