为落实江苏、甘肃两省县域高中合作共建，推动县域学校发展提升和创新行动，共同探索新时代教研方法创新，推动高水平学校建设。 ——两省教育优质均衡发展，3月19日下午，苏甘高中物理学科第六次联合教研活动在江苏省南京高级中学顺利开展。
本次活动由江苏省、甘肃省教育科学研究所共同主办，江苏省南京高级中学、甘肃省景泰一中协办。由江苏省教育科学研究所高级教师王明和甘肃省兰州市教育科学研究所教师黄辉领衔。由两省共同主办，两省普通高中物理教师在线观摩。本次研讨会的主题是“基于科学论证的物理课堂教学”。本次教研活动分为名师讲堂、专家点评和主题讨论三个部分。
01
名师课堂多元化教学
江苏省南京高级中学和甘肃省景泰一中分别开设了《圆周运动》和《行星运动》示范课程。
南京中学张强老师在《循环运动》课堂教学中采用任务驱动策略留学之路，创设物理情景，明确学生活动目标，引导学生主动思考。整个教学设计主要包括引入视频创设情境、结合实际提出问题、讨论探索概念、自制教具进行实验探索、拓展应用强化概念、巩固课堂总结与实例等几个环节。 。将日常生活中的生动事例引入教学中，激发学生的学习热情，运用科学探究和交流讨论的学习方法高中物理第六章，提高物理核心能力。
景泰一中梁新龙老师在《行星运动》课堂教学中，利用大量视频和数据，生动地演示了理解行星运动规律的过程，帮助学生树立正确的行星运动概念。一方面，通过托勒密、哥白尼、第谷、开普勒等科学家的探究故事，帮助学生逐步发展自己的物理科学思维，学习科学家追求科学真理的坚定、执着的精神；另一方面，在课堂中加入大量的中国古典文化元素高中物理第六章，弘扬古典文化，培养学生的文化自信，激励学生为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
02
专家点评精准鉴赏
江苏省南京高级中学副校长、中学高级教师戴家成对张强老师《循环运动》的教学设计框架给予了充分肯定。他认为张老师带领学生从情境出发，体验感性认识和理性探究。 ，回到实践，这是一个符合学生认知发展和新课程理念的教学过程。戴校长用教学片段与大家交流了本节课的理念构建、培养学生建模能力和科学探究能力的教学方法，并对如何在课堂教学中落实和转化学科核心能力提出了一些思考。
甘肃省景泰一中教研室主任何俊奇老师从教学语言、人文教育、观念形成和学生主体四个方面点评了梁新龙老师的《行星运动》。何主任认为，物理课上优美生动的语言可以激发学生的审美，用生动的视频展示丰富的物理历史可以帮助学生形成科学态度。物理课应该以学生为主体。为此，梁老师精心设计了活动，让学生画椭圆、复习文献、分析数据、做游戏，是让学习真正发生的有效途径。
03
主题讲座聚焦问题
江阴市城西高级中学副校长宗德军结合学校教学实践，做了题为《高中物理教学实践指向科学推理能力培养》的讲座。讲座中，宗老师用大量教学实例与大家交流科学推理能力。四种有效的培育途径是：通过情境创设，增加科学推理的吸引力；通过经常探索，增加科学推理的牵引力；通过实验探索，增加科学推理的动力；通过学习，增加科学推理的活力。转移。
江阴市教师发展中心胡盛清老师做了题为“基于科学思维培养的高中物理知识建设的作业设计”的讲座。胡老师结合高中物理作业的现状和一些突出问题，建议学生在作业设计上要加强。对学习知识的认知和理解，培养学生的知识迁移和综合应用能力，从而最大限度地发挥作业教育的成效。讲座中，胡老师与大家分享了基于价值维度和具体实践的基于知识、基于能力、基于实践的作业设计模式。
兰州五十八中学李福奇老师做了题为“研究对象变化引发的力学问题的深入思考”的讲座。讲座中，李老师为我们展示了基于科学论证的高水平教学和培养顶尖人才的课堂教学片段。思维培养的具体路径。
交流促进发展，合作共赢。本次活动的成功举办，充分展现了两省物理教学的积极探索，也有效加强了两地教师的交流互动。相信在两省教研部门、学校和物理教师的共同努力下，一定会推动两省高中物理学科高质量发展！
结尾
撰稿：李亚东