人教版初中物理《运动与力》复习教案 1.教学目标： 1.能够正确表达牛顿第一定律。 2、理解惯性的含义，能够运用惯性知识解释自然界和生活中的相关现象；能够解释物体的惯性与其质量之间的关系。 3.了解两种力平衡的条件；在具体问题中能够判断物体是否处于两种力之间的平衡状态；能够对物体进行简单的受力分析；能够分析和解释具体问题中哪两个力是一对平衡力，哪两个力是相互作用的作用力和反作用力？ 4、知道滑动摩擦力产生的条件，了解“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”（即二力平衡条件）的实验理论基础，并能给出正确的解释实验过程和结论。 2、复习过程展示课程标准要求、《运动与力》章节思维导图（一）牛顿第一定律 1、基础知识思维导图：学生根据思维导图填空，掌握基础知识。 2、考点分析：老师重点讲解：（1）牛顿第一定律的理解。 “一切”适用于所有对象。 “没有力”是牛顿第一定律成立的条件。 “始终”就是始终如一、不变的意思。 “或”是指当物体不受力作用时，原本静止的物体始终保持静止状态。 ，原来运动的物体保持原来的速度和方向初中物理复习教案，以匀速直线运动。 (2)力不是物体运动的原因，力才是物体运动的原因。学生根据学习计划复习“阻力对物体运动的影响”实验，加深对牛顿第一定律的理解。三、试题赏析： 1、如图一所示，是一个“研究阻力对物体运动的影响”的实验。 （毛圈棉板） 1、图1所示是研究牛顿第一定律的实验。 (1) 实验时初中物理复习教案，让同一辆车从斜坡的同一高度滑下。目的是提高汽车在三个不同表面上的初始速度。 (2) 在相同的实验条件下，小车在地面上前进最短的距离并最终停止。这是因为力改变了其运动状态。 （3）从图中可以看出，小车在木板上移动的距离最长，这意味着小车遇到的阻力越大，速度下降的越慢。水平面越光滑，小车受到的阻力就越大，前进的距离就越远。 （4）根据本实验推理：如果水平物体的表面绝对光滑（即小车不受任何阻力），那么小车将保持稳定。可见，力不是物体运动的原因留学之路，而是物体运动状态的原因。 （5）小丽通过上述探究学习了解了知识，并思考了一个问题：当她到达秋千的最高点时，如果她受到的所有力都消失了，她会做出什么样的动作？
