专家简述美国初中
近年来，随着赴美留学热持续升温，赴美留学趋势日趋年轻化。从今年的咨询情况来看，打算让孩子去美国读书的家长已经开始将目光转向美国初中。
说起美国的初中，首先我们来看看美国的学制。美国的小学一般是K-6，也有的是K-5。 K指的是（幼儿园）。美国的幼儿园也被纳入正规教育轨道。六年制小学通向两年制初中（7-8 年级）。五年制小学通向三年制初中（6-8 年级）。高中为期四年（9-12 年级）。 ）。
美国的公立小学、初中和高中是免费入学的。小学就读的学校由学区确定。小学升初中也是根据对应的学区来的。所以，公立小学六年级还有一个学期的时候，就已经开始让孩子们熟悉初中的环境了。组织他们参观校园，讲解校园规则。初中校长约见六年级学生家长，介绍未来的教学计划，让家长充分了解。可见美国非常重视小学和初中的衔接。从目前的政策来看，我们的留学生还没有机会进入美国的公立小学，也没有相应的初中。所以，我们只能选择私立初中。
美国的初中教育注重因材施教，从不鼓励学生犯错误。一位美国初中校长曾告诉我：“每个孩子的成长和进步都是不同的，我们的目标不是让所有的孩子都成为工程师。我们的目标是让所有的孩子成长和进步。”
美国初中的主要课程一般包括数学、英语、社会学、科学、体育等。科学课程实际上是物理、化学、生物等理科科目的综合课程，而社会学则是文科的综合课程。历史、地理、政治、经济等艺术。此外，还有选修课。
在选课方面，美国初中强调尊重孩子的个体成长。例如，学校开设了德语、法语和西班牙语三种外语课程。外语老师会告诫家长不要用自己的喜好来主导孩子对外语的选择。例如，如果你有德国血统，你想说服你的孩子选修德语，不要因为你认为西班牙语将来更有用而强迫你的孩子选修西班牙语。 。兴趣是最好的老师。只有孩子喜欢了，他才有动力去学好。孩子的选择在父母眼里或许看似不合理，但其实都有内在的原因：也许某部电影影响了他，也许他的好朋友选择了某门外语，也许一次旅行的经历让他对某种事物产生了兴趣。一定的文化……而这些都会成为他学习的内在动力。而且，学校一直为孩子们提供选择的机会。如果他们在七年级尝试某种语言，如果他们不喜欢它，他们可以在八年级再次选择它。父母要做的就是尊重孩子的决定。
美国初中也非常重视孩子的体力和心智能力。例如，生物课上讲的是“袋鼠”。在中国的课堂上，老师会讲袋鼠起源于哪里，有什么分类，有什么特点等等，但在美国的课堂上，老师不会这样讲。我认识的一个孩子，被老师布置了一份家庭作业，收集有关“袋鼠”的信息。他在收集过程中发现非常有趣，从此疯狂地爱上了生物课。美国老师建议家长为孩子创造更多机会美国 初中物理，让孩子学以致用。如果家里的电器坏了或者断路器跳闸了，孩子应该参与修理，并了解物理的概念和应用。
美国学校也非常重视家长如何参与孩子的学习和成长。他们设立了专门的网站，方便家长及时关注孩子的学习成绩。当然，每个家长只能看到自己孩子的表现，看不到其他人的表现。分数。
以上是对美国初中的简单介绍。相信明白这一点的家长会更愿意早点送孩子去美国初中。
近年来，由于世界经济低迷，大学生就业不仅成为中国美国 初中物理，而且在美国也成为一个紧迫的社会问题。 2010年NACE（NACE）对美国437所高校的调查报告显示，去年美国应届毕业生的就业压力并没有得到任何缓解，大学生就业形势依然严峻。但与往届毕业生相比，第十一批大学生在面临毕业、职业选择等问题上也呈现出新的变化和特点：
1、面对毕业，大学生第十班学生的选择比以往班级更加多样化。首先，毫无疑问，更多的学生选择继续深造以获得硕士学位。 2007年这一数字仅为20%左右，但2010年已超过27%；第三，为了更好地适应就业形势，不少毕业生选择到职业技术学校学习；更重要的是，为了避免就业压力，不少受访学生表示毕业后一年内不会去找工作。
2、有趣的是，即使在选择就业时，大学生也更倾向于关注教育领域和一些非营利机构。这一选择率2009年为17%，2010年已攀升至21%。同时，由于经济形势不稳定，2010年应届毕业生对私营企业和一些营利性机构的兴趣下降了3个百分点与2009年相比。
3.虽然11届毕业生的就业率与往年相比没有积极变化，但他们对就业机会的反应非常积极。数据显示，2011年，59%的美国应届毕业生接受了工作机会； 2010年，这一数字仅为45%。
此外，是否有实习经历也对大学生能否顺利找到工作有很大影响。具体来说：
1. 42%有相关实习经历的同学在提交简历后获得工作offer；只有30%没有实习经验的学生获得了工作机会。
2、有实习经验的毕业生贝语网校，平均起薪为$41,580；对于没有实习经验的毕业生，平均起薪仅为34,601美元。
最后，性别对就业仍然有影响：
1. 女大学毕业生毕业后的平均工资为36,451美元。
2. 男性大学毕业生毕业后的平均工资为44,159美元。
除了上述客观因素造成的就业差异外，大学生自身的选择也影响着美国社会的就业率。毕竟，就业是一个双向选择的过程。那么影响大学生职业选择的主观因素有哪些呢？
1、发展空间：发展空间的大小很大程度上决定了该工作能否带来可观的收入和个人满意度。因此，绝大多数受访学生表示，这是影响自己是否选择某项工作的最重要的考虑因素。
2、工作地点：除了经济因素外，大学生最考虑的就是工作地点的地理位置。 52%的受访者表示他们不想在离家很远的地方工作。其中，只有29%的人表示愿意接受全国各地的工作地点； 10%的人表示他们会考虑出国工作。
3、工作稳定：在经济不景气的环境下，更多的学生希望找到一份稳定的工作，而不必担心裁员、裁员等问题。
4、起薪水平：起薪是直接福利，所以大多数学生都会选择起薪丰厚的工作。
看来影响就业的因素有很多。除了政府、社会、用人单位共同努力解决大学生就业问题外，大学生自身也必须不断适应当前就业形势，发展自我，调整职业选择观。
我们仍然需要继续关注美国社会大学生的就业问题。