2024年云南省初中入学考试继续实行700分制，结合2023年各科目分数线、题量、题型变化情况，按照《2024年云南省初中学业水平考试辅导系列教材》要求，对部分科目的例题、考题进行修订，在试题形式、试题结构、内容要求等方面有新的变化。
本文通过对《2024年云南省初中学业水平考试指导丛书》的详细梳理，揭示了语文、数学、英语、物理等科目考试的诸多变化，并针对教师教学、学生备考等问题制定了具体的措施，希望对初三各科目教师和学生有所帮助。
语言
与2023年相比，《2024年云南省初中学业水平考试辅导系列丛书·语文》的考试性质、学业质量标准、考试内容范围、试卷结构、考试时间等没有变化，但题型范例、参考试卷、考试练习等方面有所变化。
重大变更
1. 问题类型示例
（1）试题替换：
①将语音、字形、成语选择与解析三道独立测试题替换为2023年云南中考试题（综合段落测试题）；
②听写试卷由2017年云南中考试卷（4道直接题+1道理解题+1道延伸题网校头条，必考题）改为2023年云南中考试卷（4道直接题+2道理解题，选考题）。
③叙述性阅读题型由2020年云南中考题型改为2022年云南中考题型。
（2）试题删除：删除选取和区分错误句子的试题、选取和区分文学文化知识的试题。
2. 参考试卷
（1）考试主题调整：古诗词歌曲欣赏由《义务教育语文课程标准（2011年版）》内主题调整为课外主题（“会客”为教材“课外古诗词歌曲朗诵”部分主题）。
（2）试题形式变化：
①主题式听写测试；
②经典诵读进一步落实到全书阅读，出题形式更加灵活。
3. 测试练习
与2023年相比，考试题型积累与运用、综合学习、文言阅读题型没有变化，古诗词欣赏、记叙文、说明文、议论文、写作题型有所变化，具体变化如下：
（1）古诗、古乐欣赏：
① 出题顺序调整：调整2道题的出题顺序，按难度大小将难度较大的《词赏析》移至《诗歌赏析》之后。
②改变4道测试题，减少比较阅读比重：将3道课内外比较阅读题和1道小组诗歌朗诵题改为4首课内单诗（《春日里的思绪》《夜雨寄北》《攀登飞来峰》《相聚欢》）。
（2）叙事性阅读：新增8道题。题源： ① 近两年全国中考真题、模拟题，根据云南考场情况改编。 ② 原创题目，网上没有现成题目。
（3）说明文阅读：考试题目全部改变，题目来源与叙述文相同。
（4）议论文阅读：
①题目数量减少1道（2023年为11道）。
② 所有考试题目均有变化，题目来源与记叙文相同。
（5）写作：
①内容变化：改变作文、优秀作品欣赏的训练题目。
②新增练习：在写作部分最后增加了“近五年初中考试作文写作”的练习。
教师指导策略
综合性教学：针对语音、字形、成语等基础知识转化为综合性段落测试题的情况，教师应注重在实际情境中教授这些知识，通过情境教学提高学生的实际应用能力。
听写调整：针对听写部分，强调对诗歌的理解与记忆，引导学生关注诗歌背后的情感和意义，并进行专题复习和选问训练。
阅读教学：及时更新教学案例，以最新的云南中考试题为教学蓝本，特别是记叙文、说明文、议论文体等文类的教学要与时俱进，加强对文本的深度解读和答题技巧的培养。
古诗词鉴赏：除课程标准章节外，增加教材“课外古诗词朗诵”章节的讲解与鉴赏，调整教学顺序，确保学生能应对不同难度的古诗词鉴赏题目。
经典阅读：倡导全书阅读，设计灵活多样的讨论、探究活动，让学生充分理解和掌握经典作品的主题、思想、艺术特色等。
写作训练：更新写作训练内容，结合往年中考真题、最新题型进行实战练习，并增加“近五年初考”专题训练，帮助学生掌握作文出题趋势。
学生考试准备策略
系统复习：对于基础知识部分，不要孤立地记忆语音、字形、成语，而是结合日常语言环境，形成系统的语言感知能力。
有针对性地背诵：调整听写策略，不仅要熟记必背段落，还要加强对诗歌背景、意境、情感的理解，提高回答选答题的能力。
强化阅读理解：针对各类阅读，多做近期的真题、模拟题，特别注意分析答案，掌握不同体裁的阅读方法和答题规则。
古诗积累：在巩固课程标准的基础上，拓宽视野，对课本中的课外诗词进行深入学习、鉴赏，适应考试题型的新变化。
深入阅读经典：不仅要完成指定的经典阅读任务，还应积极参与课堂讨论，做好笔记，提取关键信息，提高思维和表达能力。
写作练习：多练习写作，尝试写不同类型、不同主题的作文，参考近五年的初中考试作文题目，锻炼自己快速构思、有效组织文章的能力，同时要善于借鉴优秀范文，不断提高自己的写作水平。
数学
《2024年云南省初中学业成绩考试辅导系列丛书》与2023年相比，考试性质、学业质量标准、考试内容要求、题型范例等均无变化，考试形式、试卷结构、参考试卷均有所变化。
重大变更
1.考试形式和试卷结构：选择题占比由36%调整为30%，论述题占比由56%调整为62%；
2.参考试卷：
①每道选择题分值由3分调整为2分；
②多项选择题增加3道，全卷总题量由24道调整为27道。
教师指导策略
1.调整教学重点
根据试卷结构调整教学内容分配，更加注重答题的教学与训练，强化学生解决复杂问题的能力2024年版初中物理课标2024年版初中物理课标，包括计算、推理、证明、综合应用等多方面。
2. 模拟实战演习
设计或选取与新题型结构相符的模拟试题，帮助学生适应新的考试节奏和题型分布2024年版初中物理课标2024年版初中物理课标，特别是增加答题部分的训练频次和深度。
3.话题讲解与纠错
针对解题过程中可能出现的各类题型进行专题训练，强调解题过程的规范性和完整性，并通过纠正和讲解典型错误，帮助学生避免常见的误解。
4. 时间管理指导
指导学生合理安排考试时间。由于选择题分数减少，题目总数增加，需要学生快速准确地作答，同时保证有充足的时间进行深入思考和解答。
学生考试准备策略：
1.巩固基础知识
基础知识要彻底复习，基础选择题一定不能丢分，虽然单题分数降低，但占总分的比例不容忽视。
2. 提高你的解题能力
加强解题策略的学习，掌握不同类型题型的解题步骤和方法，锻炼逻辑思维能力和书面表达能力。
3. 练习问题并反思
做一定量的新题型模拟题，特别是新增加的选择题和权重增加的论述题，每次做完后一定要总结自己犯错的原因，加深对知识点的理解和运用。
4.时间管理培训
严格控制模拟考试环境中的答题时间，特别注意不要过度关注选择题，保证有充足的时间答题。
英语
与2023年相比，2024年云南省初中学业水平考试指导系列英语考试性质、学业质量标准没有变化；考试内容要求、考试形式及试卷结构、题型示例、参考试卷、考试练习等有所变化。
重大变更
1.书面表达题目要求变化：由2023年的“不少于60字”调整为2024年的“不少于80字”。
2、选择性阅读的测试方式出现了：文本类型、组合选择、代词指称、段落大意、文章来源（选项为URL）。
教师指导策略
1.加强书面表达教学
拓展写作内容：鉴于字数要求由60字增至80字，教师应在教学中加强对学生章节结构和内容拓展的训练，引导学生学会更加丰富、全面地描述事实、观点或情节。
词汇应用练习：增加词汇教学，让学生掌握更多的同义词和高级表达，确保在有限的空间内有效地传达更多信息。
写作规范指导：强调语法准确性，特别是长句的结构和逻辑连贯性，避免因词汇量的增加而导致错误增多。
2. 处理新类型的选择性阅读问题
适切多元文体：引入不同类型的阅读材料进行教学，包括但不限于科普文章、新闻报道、博客、说明文等，提升学生对各类文体的理解能力。
综合技能训练：讲解并练习组合选择、代词指称、段落意义等考点，训练学生的综合阅读能力和信息提取能力。
培养网络资源意识：引导学生关注和了解文章、网站信息等的来源，培养信息时代的批判性阅读和信息检索能力。
学生考试准备策略
1. 书面表达准备建议
扩大词汇量：积极积累词汇，并尝试在写作中运用，逐渐适应80个以上词汇的写作要求。
思路清晰：写作前先列好提纲，确保内容充实、逻辑清晰，避免冗余或遗漏重要信息。
反复修改润色：完成初稿后，一定要多次审阅、修改，注意语言表达的准确性和多样性。
2. 选择性阅读考试准备策略
深入阅读：对于每一篇阅读材料，不仅要理解表面意思，还要深挖作者的意图、文章的主旨、段落的中心思想。
专题训练：针对新考题形式，如代词指代、组合选择等进行针对性的练习，熟悉解题技巧和思路。
注意上下文和来源：回答问题时，应该考虑整个文章的上下文，并注意文章来源可能提供的补充信息，以便做出准确的判断。
物理
《2024年云南省初中学业成绩考试辅导丛书·物理》与2023年版相比，在考试性质、学业质量标准、例题、参考试卷等方面有所变化。
重大变更
1.考试性质体现了题型与2022年版课程标准相融合。
2.选题应体现解决实际问题、开放式问题、科学论证等新的考核方式。
教师指导策略
1. 将课程标准更新融入教学
教师应深入学习2022年版物理课程标准，理解和掌握其注重科学探究、实践应用、创新思维培养等以核心能力为导向的教学理念。
按照新课程标准调整教学内容和方法，强调物理的概念理解、实验技能以及在日常生活和科技发展中的实际应用。
2.更新测试用例和评审方法
在设计练习和模拟考试时，应加入解决实际问题的情境题，让学生在解决问题的过程中体验物理原理的实际应用。
开放式问题教学应鼓励多元答案和批判性思维，组织课堂讨论，引导学生从不同角度探究物理问题，学会清晰地表达自己的逻辑推理过程。
加强科学论证能力的训练，通过实例教会学生如何处理数据、设计实验、得出结论，以应对需要严密逻辑论证的新题型。
学生考试准备策略
1. 理论联系实际
学生在复习时应注重课本中涉及实际例子的内容，尽量将抽象的物理原理与日常现象结合起来，增强运用知识解决实际问题的能力。
关注社会热点话题和技术进步，了解其中蕴含的物理原理，积累丰富的实践素材。
2.加强实验和探索性学习
不仅要掌握课本上的基本实验操作，还要了解实验背后的物理思想和科学方法，提高动手能力和实证意识。
积极参与课堂探究性学习活动，提高独立设计实验、收集数据、得出结论的能力。
3. 灵活处理开放式问题
培养发散性思维，敢于并且善于提出自己独特的见解和解决方案。
回答开放式问题时，要注意条理性和完整性，不但要给出答案，还要展示解决问题的思路和推理过程。
4.系统地梳理知识点
在冲刺阶段的最后两个月，我们会全面复习物理知识体系，确保基础知识扎实，能够跨章节全面运用知识。
化学
与2023年版相比，《2024年云南省初中学业水平考试辅导系列丛书》第一部分的考试性质、学业质量、试卷结构、考试时间没有变化，但内容范围、题型示例、参考试卷等方面有所变化。第二部分在重点知识点提炼、专题训练等方面有所变化，专题训练中的跨学科题型有所增加。
重大变更
1. 问题类型示例
总题量由32道变为27道，其中多项选择题保持不变，删除5道非多项选择题，其他题型无替换。
2. 参考试卷
考试时间、题量、分数线均没有变化，但题型名称有所变化，与2023年云南中考题型保持一致。
题源：全套试卷题目均有变化，其中8道题为近两年云南省真题，16道题为近两年全国各地（安徽、陕西、福建、江西、苏州等省市）真题，部分题目经过修改，3道试卷改编自北京、江苏模拟试卷。
3. 多维明细表
将“核心竞争力和关键能力”更改为“核心竞争力”，并添加新列“设计意图”。
4. 专项培训
删除4道题，替换65道题，替换的题型中41道为全国各地（河北、河南、陕西、山西、福建、陕西等省市）真题及部分改编题，24道改编自北京、安徽、江苏、山东等省市的模拟考试题，上述替换后的试题考查的知识点无实质性变化；题型选择上跨学科题型有所增加，增加了6道题，涵盖了物理、数学等多个学科。
教师指导策略
1.调整教学重点
在减少例题非选择题数量的基础上，重新审视教学计划，确保通过更少的题量覆盖知识要点，并注重提高学生解答简答、计算、实验探索等复杂问题的能力。
2.整合全国真题资源
整合近两年各省份的真题和模拟试题，融入日常教学和模拟考试之中，适应新的出题趋势，训练学生应对各类题型的能力。
对替换下来的试题进行深入分析，提炼出各地中考题型特点和出题思路，指导学生掌握不同地域风格的解题技巧。