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1.圆周运动教案，教案程序，教学内容的地位和作用，本节内容选自人教版高中物理必修课2章第5节。在这之前已经做好了直线运动和曲线运动的基本知识的准备，自然界和日常生活中很多事物都有圆周运动的轨迹，也为学生的认知奠定了感性基础。这节课主要是帮助学生在原有的感性基础的基础上，建立匀速圆周运动的几个概念及其相互关系，为以后进一步学习向心力、向心加速度、万有引力打下基础。另外匀速圆周运动和我们的日常生活、生产、科研等都息息相关，所以学习这部分内容意义重大。，教材分析，知识目标1.知道匀速圆周运动的概念；2.理解线速度、角速度和周期；3.理解线速度、角速度和周期的关系。能力目标 运用匀速圆周运动有关公式分析、解决实际问题
2.国际问题。情感目标培养合作意识和探究精神，在活动中感受到学习物理的乐趣。,教材分析,教学目标,教学重点1.线速度、角速度与周期；2.线速度、角速度与周期的关系。教学难点理解匀速圆周运动是变速运动。,教学重点与难点,教材分析,1.教学演示课件2.挂钟、胶带、木棍,教学准备,教材分析,在此之前，学生也已经掌握了直线运动及其速度的描述方法，这些知识为匀速圆周运动的学习奠定了基础。另外，高中生已经具备一定的观察能力和体验抽象思维能力，对未知的新事物有强烈的探索欲望。,学生情境分析,小组活动教学将学生分成6人一组，选出小组长，组织小组成员在教师指导下开展教学活动，帮助小组成员完成学习任务。,教学方法
3、启发探究，让学生在带着问题进行的活动中探索、感悟新规律、新方法。 教学过程：引入新课，小组讨论：自行车的大齿轮、小齿轮和后轮是三个相互联系的旋转部件，行驶时，这三个车轮上的所有点都在做圆周运动，那么高中物理必修二圆周运动》ppt说课稿.ppt，哪些点运动得更快？或者它们的速度一样快？怎样描述它们的速度？ 教学过程：车尔尼雪夫斯基说艺术来源于生活，我认为科学更应该来源于生活！ 设计意图：从贴近学生生活的事例入手，让学生从生活中发现物理规律。 教学过程：1、线速度、匀速圆周运动，2、角速度、周期、频率、转速，学生朗读、查找，小组讨论，展示基本结论，教师点评、整理。鼓励学生细心观察周围的事物高中物理必修二圆周运动》ppt说课稿.ppt，体会其中蕴含的原理和规律，做生活中美的发现者。
4.教学过程：学以致用，提高学生应用物理定律的能力。,教学过程：学生分组计算时针、分针、秒针的周期和角速度。,教学过程：活动一：指针重合,设计意图：边学边玩，边玩边学。不仅可以掌握知识技能，而且可以提高学生的学习兴趣。这样，学生不但学到了知识，还学会了解决物理问题的方法。把课堂还给学生，体现学生的主体地位。,教学过程：活动二：倒带，发现问题，进行合理猜测，验证猜测。,教学过程：设计意图：利用逼真的器材，创设理想的诱导环境，激发学生的学习兴趣。,学生分组推导各种物理量之间的基本关系，展示自己的结果，教师点评整理。,3.线速度、角速度、周期、频率、转速之间的关系, 教学过程：呼应开端，解题，拥抱科学，获得成就感。,4.典型传动装置,教学过程,活动三：谁的速度更快？,设计意图：在玩中体验物理规律在生活中的应用，增强学习兴趣，提高科学素养网校头条，培养科学精神。,教学过程,板书设计,1.线速度，匀速圆周运动,2.角速度，周期，频率，转速,3.线速度，角速度，周期，频率，转速之间的关系,4.典型传动装置,教学过程,作业布置,《问题与练习》1、练习册中的2道题，让学生在日常的作业中养成严谨规范的解题习惯。以便步入社会后，有条不紊地做每件事。,设计目的,物理很贴近生活，很亲切。学习物理是一件很轻松有趣的事情！,谢谢！ ，