高中物理高效学习方法
很多同学都会问“学习物理有捷径吗？”其实只要找到正确的方法，都是学习物理的捷径。下面就让小编来给大家讲讲高中物理的高效学习方法吧！
高中物理高效学习方法
1. 预览
学习的第一步是预习。有些同学在课前不注意这个步骤，会说自己初中就没有这个习惯。这里要注意的是高中物理和初中物理是不一样的，无论是课程要求的程度，还是课时容量，都需要在课前预习内容。
每次上课前，花点时间（不限时间，长则二十分钟，短则五六分钟，重要的是过程）预习一下知识。一来，预习可以帮助我们熟悉课堂上要学习的知识网校头条，做好上课的知识和心理准备；二来，预习可以让我们明确课堂的重点，找出理解上的难点，这样才能有针对性地去听课。有的同学上课听得非常吃力，就是这个原因。另外，还有更重要的一点，预习可以培养和锻炼我们的自学能力和独立思考能力（要知道，这些对以后进入大学深造或者走上工作岗位都极为重要）。
我们应该逐渐养成预习的好习惯。
2. 上课
课堂是我们学习的中心环节，我想强调三个问题：
（1）积极上课。
有人把我们的聆听分为主动型、自觉型和强制型三种。主动型是指我们能主动、自觉地按照老师的教学程序进行思考，在了解基础知识的基础上，对难点、重点进行推理和接受；自觉型是指我们能按照老师的教学程序进行思考，对讲解的内容和基础知识能基本接受，但一般不能自觉地对难点、重点进行推理，只能在老师的引导下完成这一过程；而强制型是指在课堂学习中，思考缓慢、推理停滞，必须在老师的不断引导下才能完成学习任务。
那么，你是哪一种类型呢？我想说，如果你是强制型，那么你就应该努力把自己从强制型转变为自觉型；如果你是自觉型，那么你就应该加强主动意识，努力变得主动。毕竟“我们才是学习的主人”！总之，我们应该以积极的心态听课，积极思考，努力参与老师的课堂教学。
（2）注意课堂重点。
要听好课，就要善于抓住课堂重点，这主要指重点和难点两个方面。心理学研究表明，我们集中精力听课的时间一般在20分钟左右（一节课几十分钟都不可能保持高度集中），所以我们要把这有限的集中时间用到“边缘”。
上课时，要自觉注意老师讲课的重点。有经验的老师讲课总是注重突出重点，讲到重要部分时放慢语速，强调重点，在黑板上写提纲，理清主旨，详细分析要点，仔细讲解等等。我们要培养自己善于抓住这些点。至于难点，每个人可能都不一样，这就需要我们在备课时思路要清晰，注意集中精力，认真听讲。总之，要会“听得好”，要“听出门道”。
（三）正确处理听课与做笔记的关系
一些学生总有困惑，说“上课专心听讲，忘了记笔记；记了笔记，就跟不上老师的思路了。”对此，我们应该明白听课与记笔记的关系：听课是主要的，记笔记是辅助的学习方式。
那么，我们该如何记笔记呢？我觉得，我们不应该把“记笔记”变成老师的“课堂引文”或者“抄黑板稿”。我们应该在笔记中记录的内容包括：课堂上的重点、课堂上的难点、课堂上的疑点、课本上没有的补充结论或例子、课堂上的“启发”等等。总之，要有概括性、有重点地记录。
有些学生从来就没有记笔记的习惯，这很不好，特别是对于高中物理来说。俗话说“好脑子不如烂笔头”，讲课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆会随着时间的流逝而逐渐遗忘。没有笔记，以后复习就没办法了。
3. 审查
有些同学总是下课就急着写作业高中物理的一些方法，写作业的时候就翻看课本和笔记。这里我要强调的是，我们不要先写作业，而是静下心来仔细思考当天上课所学的知识。在此基础上再写作业，会收到事半功倍的效果。
复习方法可以分为以下两个步骤：首先，在不看课本、不看笔记的情况下，尽量回忆知识点，强化对知识点的记忆；然后学习课本、整理笔记、梳理知识点，形成对知识点的系统掌握。
此外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明，在学习后的最初两三天内，知识遗忘的速度最快、最多，所以及时复习知识也是克服遗忘的必要条件。
4. 家庭作业
在复习的基础上，我们做作业。这里要纠正一个错误的概念：完成作业就是完成老师布置的任务。我们课后布置作业有两个目的：一是巩固课堂上学到的知识；二是利用课堂上学到的知识去解决一些具体的实际问题。
明确这两点很重要，这要求我们一方面要认真对待作业，独立完成，另一方面要积极思考知识的运用，注意总结知识，时刻记住“做题的目的是为了提高知识掌握的水平”，避免“为了做题而做题”。
5. 问题
在以上各个环节的学习中，我们难免会遇到难题高中物理的一些方法，在解题时犯错误。及时消除这些“学习障碍”对我们的学习有着重要的影响。有的同学在学习过程中不注意及时解决难题，不及时改正错误，结果越积越多，形成恶性循环，导致无法有效学习。对于难题，要及时想办法解决（如向同学、老师请教或翻阅资料等）。对于正确和错误的题目，要注意分析错误的原因，找出是概念混淆还是计算粗心造成的，是套用公式还是对题意理解不清造成的等等。此外，还要逐渐培养自己善于根据所学知识，通过思考发现问题、提出问题的能力。
这里我建议每个同学都准备一本“难题错题本”，用来记录、收藏自己的难题和典型错误，这样也能为我们以后复习知识提供有效的素材。
6. 总结
学习的最后一个步骤就是总结所学的知识，总结的常用方法是将当天学习到的知识点以提纲的形式罗列出来，这样可以让零散的知识形成清晰的脉络，让我们能够更加深入的理解，更加系统的掌握。
以上六个环节是学习一节新课的基本流程，它们环环相扣，每个环节都很重要，缺少任何一个环节都会对学习过程产生负面影响。除了这六个环节外，我们在学习每一章的前后还应该有两个环节：“计划”和“系统”。即在学习每一章之前，我们应该预习这一章的内容，并根据要学习的内容制定学习计划。俗话说“凡事有计划，无计划”。此外，在学习每一章之后，我们应该对这一章做一个系统的总结。常用的方法是画出该章的知识网络图，这样可以让我们对该章的知识有一个系统的了解，让我们从“宏观”的角度重新认识该章，实现知识掌握的“升华”。
当然，对于学习时间绰绰有余的同学，我们还应该多一个“知识扩展”的步骤，在完成基本的学习任务之后，可以参考一些参考书、课外资料，拓宽自己的视野，这里就不多说了。
其实我们上面说的这些，每一个同学都知道了，我们分析的目的就是为了引起同学们的注意，只要我们在学习过程中能够严格执行这些环节，认真对待学习，相信每一个同学都会有好的成绩的！
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