【高中物理的特点】由【知识无限】上传分享，文档共【3】页，文档可免费在线阅读，如需了解更多关于【高中物理的特点】的信息，可使用淘豆网的站内搜索功能选择相应文档。 以下文字为文章中的部分正文，如需获取完整电子版，请将此文档下载到您的设备，以方便您编辑、打印。 高中物理的特点 高中物理与生活现象的联系不如初中那么紧密，甚至存在一些生活中看不到、缺乏感性认识的问题，例如一个研究对象可能经历了直线运动、曲线运动、匀速运动、加速运动、减速运动等一系列运动过程；静摩擦力问题；两物体在直线运动过程中的最大距离追寻问题等。分析与求解往往要从多个方面、多个层次去研究、去探究，学生理解方法有一定难度。 -----不熟的高中物理课本在表述上比较谨慎，要求理解能力强。学生有时能看懂课文，但不能理解其含义，导致理解概念、界定规律困难。上课能听懂课本，但解题时会犯错误。例如弹力的产生和方向的表达高中物理的学科特点，摩擦力方向判断中“相对”一词的含义----高中物理高阶习题有时不仅需要发散分析，理解物理过程和研究对象所遵循的物理规律，还需要很强的综合能力和很强的数学能力（平面几何中的角关系、勾股定理、相似性、各种求极值的方法、三角函数、图像等），建立方程贝语网校，求解。一般很少有人直接代入方程求解，所以学生完成作业时不顺利。
刚开始上高中遇到的第一个困难就是数学知识学不到位。 ---复杂 在高中物理的学习中，抽象思维多于形象思维，学生一开始就很难跟上思维方式，导致思想上的困难。例如，加速度、动量、动能、合作力、分力、向心力等定义都要给出。空间关系经常出现在二维(平面)、三维(立体)问题中----需要很强的空间想象力。人们在生活中存在的一些错误观点：如力和运动的关系，重的物体下落一定更快等等，也影响物理的学习。-----难理解 在研究高中物理问题时，不仅要从实验入手，有时还要从建立物理模型入手，从已有的观点出发，建立抽象的物理观点。例如，粒子，光滑平面等。学习过程并不一定遵循从感性到理性的规律。学生刚开始学习的时候还不是很适应，很自然的就感觉物理难学。---理性要求强高中的学习方法、学习习惯、学习心理，物理对学生的思维能力、抽象能力、数学解题能力的要求比初中要高，学生要具备一定的自学能力和领悟能力。高中物理的练习数量大，有一定难度，做大量重复的练习费时费力，收效也不会很大，刚进入高中的学生往往会有不适应的感觉，学生能否在最短的时间内适应高中的学习，顺利跨越这个学习阶段，是影响学生学业成绩的主要因素。---学习方法不同高中物理内容多，课室容量大。
章节之间思维跳跃性较大，学生往往不能适应，跟不上思维反应。例如高一要学《牛顿运动定律》、《曲线运动》、《功与能量》、《动量守恒定律》、《机械振动与机械波》，解决相应问题的分析思维方法一般都不一样。而这一部分的综合练习往往都是高中物理的难题，对培养学生的理解能力、思维能力、抽象归纳能力、判断能力、推理能力、运用数学解决问题的能力大有裨益。但解决这类问题通常费时费力，常常感觉不如学习其他学科那么有效。费时的高中生需要在理解的基础上死记硬背物理概念和定律，同时还要灵活运用。概念和规律的复杂性（如速度的概念高中物理的学科特点，有匀速、瞬时速度、直线运动的速度和曲线运动的速度，速度的变化量、变化速度和变化率等），一个词的差别，意义就完全不同，如果学生只死记硬背，不理解，就不能灵活运用知识，很难掌握概念和规律。
