作为辛勤工作的教育工作者，经常需要写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。快来参考一下你需要的教案吧！下面是小编精心整理的初中物理分子热运动教案设计，仅供参考，一起来看看吧。
冷静地教导
本部分讲的是“分子热运动”。讲分子运动之前，我们先提出“我们能用肉眼直接看到分子运动吗？”的问题，然后让学生思考“为什么打开一瓶香水后很快就能闻到香味？到底是什么进入了我们的鼻子？”让学生产生好奇心，然后演示二氧化氮气体的扩散实验、硫酸铜和水的扩散实验，讲解扩散现象以及扩散现象随温度升高而加速的现象。我们还通过实物的演示知道，除了气体和液体，固体也存在扩散现象。然后通过“思考讨论”的讨论，得出一切物质的分子都在不断做无规则的运动，这种无规则的运动就叫分子热运动。然后通过铅柱演示实验，证实了分子之间存在引力，并引导学生进一步思考，扩散现象说明分子之间存在间隙；固体和液体难以被压缩说明分子之间存在斥力。这样学生对分子间既有引力又有斥力的认识就更加生动了。
教学目标
1. 知识目标
1、知道物质是由分子构成的，一切物质的分子都在不断地进行着无规则的运动。
2.能够识别扩散现象并从分子热运动的角度解释它们。
3.理解分子热运动速度与温度的关系。
4. 知道分子之间存在相互作用
2. 能力目标
1.通过观察演示实验，提高学生观察实验的能力。
2、从宏观现象推断分子特性，渗透物理学的研究方法，培养学生的想象力。
3.道德教育目标
利用演示实验激发学生对世界的兴趣，帮助他们理解通过直接感知现象，可以了解那些不能直接感知的事实。
教学重点
学生通过演示实验的观察、分析和推理，获得分子运动理论的基本知识。
教学困难
引导学生利用宏观物理现象，通过演示实验的观察、分析和推理，揭示物质的微观结构。
教学方法
演示法：通过演示实验，让学生有直观的感受，然后进行分析总结，得出结论。
教具准备
香水；盛有二氧化氮的广口瓶，空的广口瓶，硫酸铜溶液，试管贝语网校，铅柱，投影，影像。
课程安排
1 类
教学过程
1. 介绍新课程
我们生活的物质世界充满了各种各样的物质。古人猜测物质是由许多小粒子组成的。现代科技证实了古人的猜测。请看投影。
表面上看起来连续的水实际上是由独立的水分子组成的。
[学生] 我们无法用肉眼看到它，因为分子非常小。
[老师]那我们怎么知道分子是否在运动呢？
我们使用显微镜。
[老师] 这个方法是可以的。还有其他方法吗？当我们打开桌上的香水瓶或肥皂盒时，我们有什么感觉？
[生]闻香味儿。
[老师]为什么我们能闻到香水味或者肥皂味的香味？
（生）因为香水味和肥皂味飘到了我的鼻子里。
2. 新课程教学
[老师] 它并不是一种气味，而是从香水或者肥皂中逸出的一些香味分子，进入空气中，向四面八方扩散。
当它们到达我们的鼻子时，我们就会闻到香味，然后我们可以用实验来证实分子在运动。
1.扩散现象
[学生A] 我们小组将红墨水滴入烧杯中的水中。过了一会儿，我们观察到烧杯中的水变成了红色。
【学生乙】我们小组把一个空瓶子倒扣在了一个装有红褐色二氧化氮气体的瓶子上面，取下盖在二氧化氮气瓶上的玻璃板，过了一会儿，发现空瓶子变成了红色。
[老师] 同学们表现得很好。我们来看看视频吧。
[视频]
将量筒装半满水，在水下注入硫酸铜溶液。硫酸铜溶液的密度比水大，沉到量筒底部。你可以看到无色的水和蓝色的硫酸铜溶液之间有一道清晰的界面。随着时间的推移，你会发现界面逐渐模糊。
【老师】我们上面做的实验是扩散现象。不同物质接触时相互进入的现象就叫扩散。扩散在我们日常生活中很常见。举几个例子。
【健康】一到医院就闻到消毒水的味道。
[学生B] 闻一闻花园里花香。
[生丙]……
[老师] 从这些图中我们可以看出，气体和液体都有扩散现象。固体有扩散现象吗？看投影。
[投影]
如果将抛光的铅片和金片压在一起，在室温下放置5年，然后将其切开，您会看到它们已经相互渗透了大约1米深。
[学生] 从投影中我们可以看到固体也存在扩散现象。
【老师】固体、液体、气体都有扩散现象，想想同样的扩散实验，我们能改变一个因素来改变扩散的速度吗？
【学生】在一个烧杯中倒入半杯热水，在另一个烧杯中倒入等量的冷水，用滴管分别在烧杯底部注入蓝色墨水，装有热水的烧杯很快变成蓝色，说明热水扩散速度快，扩散现象与温度有关。
【老师】请大家看投影，通过讨论回答问题。
[投影]
想想吧
【科学A】先前的实验表明，分子在不断地运动。
[学生B] 分子运动的速度与温度有关。扩散速度快是因为分子运动快；扩散速度慢是因为分子运动慢。
【老师】一切物质的分子都在不停地做着无规则的运动初中物理分子热运动，由于分子的运动与温度有关，所以这种无规则的运动就叫分子的热运动，请观看视频。
[视频]
这显示了两种物质的分子在扩散过程中是如何扩散的。蓝色的球代表一种分子，粉色的球代表另一种分子。分子在不断进行着无规则的热运动。从图中我们可以看到，分子的运动方向是混乱的，有时两种分子之间会发生碰撞。这是分子无序运动的宏观效应，一个分子混入了另一个分子中，这是宏观意义上的扩散现象。
2. 分子间力
【老师】这是一块铅块，我们知道它是由铅分子组成的，组成它的分子是不断运动的，那么为什么铅块不会散开呢？是什么原因导致它们聚集在一起的呢？
分子之间存在吸引力。
【老师】请观看演示实验。这个实验说明了什么？
[演示]
将两根铅柱的底面弄平、擦干净，然后将其紧紧压在一起。两根铅柱将紧密贴合在一起初中物理分子热运动，即使从底部悬挂重物也无法将它们分开。
[学生] 这个实验表明分子之间存在吸引力。
【老师】分子间的引力使固体和液体保持一定的体积。所以，我想把粉笔压缩，使它变短。这容易做到吗？为什么？
分子之间存在排斥力。
【老师】由于排斥力的作用，分子间已经非常接近的固体和液体很难再被压缩。请看投影。
[投影]
教科书图15.1-6
分子之间既有吸引力，又有排斥力，就像用弹簧连接在一起的球一样。当分子之间的距离很小的时候，这种力是排斥力；当分子之间的距离稍大的时候，这种力是吸引力。如果分子之间相距很远，这种力就会变得非常弱，可以忽略不计。
3. 总结
在本课中，我们学习了以下内容
1、扩散现象。
2.分子间力。
【初中物理分子热运动教案设计】相关文章：
热分子运动课程计划 09-10
分子的热运动09-29
高中物理分子热运动教学计划09-08
分子热运动的教学反思09-21
热分子运动高中化学课程计划09-15
初中物理分子与原子教学的思考09-10
初中物理《电阻的串联》教案设计09-06
物理《理解分子》课程计划09-09
初中物理电与热教案设计09-09