“长度与长度的测量”讲座
1. 关于教材
本节是人教版八年级物理教材第一章第一节的内容，本节的主要内容是长度和时间的测量，需要分成两节课讲解，时间与误差两个知识点将在第二节课讲解。在这节课中网校头条，学生第一次科学地测量、读物体，也是中学物理中不可缺少的重要内容，为下一节课的快与慢打下基础。这节课的内容比较简单，是由浅入深的第一节课，也是新课程标准的核心要求之一，观察与测量是物理探究的基本技能，也是培养学生实事求是的科学精神的一节非常重要的物理课。
【知识与技能】
1、认识长度及常用长度单位，并能进行简单的单位换算；
2. 能够使用适当的工具测量长度。
【流程与方法】
1、学会通过日常经验粗略估算长度，具有初步解决简单生活问题的能力；
2. 通过进行简单的测量，学习如何使用简单的长度测量工具。
【情感态度与价值观】
通过学习长度测量的知识，可以让我们了解到测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨、科学的学习习惯。
【教学重点】
正确使用量具测量长度
【教学难点】
正确使用量具测量长度
2. 学习情况
学生刚接触物理，对物理比较陌生，要培养学生主动学习、乐于探究、勤于思考的良好习惯。本课程学生已经具备了一些生活常识和基本技能，但对物理的陌生往往会带来一些心理和思维障碍。因此，只有让学生动手、动脑，才能真正体会到物理是一门实验科学，是一门充满乐趣的学科。因此，要让学生充分利用生活经验，以更生动的方式学会如何测量长度。
3. 教学方法与学习方法
本课能综合运用多媒体展示、实验探究、讲授、启发等多种教学方式人教版初中物理说课，提高课堂效率，培养学生学习物理的兴趣，激发学生求知的欲望，充分体现了以教师为主导、学生为主体的原则。让学生在学习中探究物理概念，学会使用尺子，体验从发现问题到解决问题再到拓展延伸的过程，启发学生的探究精神和人文精神，让学生在生活中合理使用尺子测量长度，体现物理的应用价值。
4. 谈谈教学过程
第一步：介绍新课程
有趣的介绍。在这堂课的开始，我利用多媒体展示课本图片，并提出问题，引导学生思考生活中我们如何知道门、窗、桌子的长度，以及太阳到地球的距离。带着疑问观看多媒体上展示的图片，明白直观看到的长度不一定准确，需要测量。引导学生猜测用什么工具来测量长度，在学生回答后，引入主题——“长度与长度测量”。
第二节 新课程教学
引导学生用问题去观察自己手中铅笔的长度，并引出长度。让学生自主探究铅笔的长短，引导学生明白刚才大家说的长短其实就是铅笔的长度，从而引导学生思考如何得到准确的长度，长度的单位有哪些。
学生能自然地回答用尺子等工具测量长度的问题。此时，我会介绍如何正确使用尺子等工具测量长度。学生将根据课本内容独立测量长度。在此过程中，老师会引导学生观察手中尺子的零刻度线、最小刻度值和最大刻度，规范长度测量。
引导学生回忆我们日常生活中常用的单位，如米、厘米、公里等人教版初中物理说课，让学生对长度单位有初步的了解，进而自然地引出长度单位的学习，掌握知识与技能目标中常用的长度单位。
多媒体展示多道换算题及换算方法，引导学生了解米与公里的关系，通过小组合作、小组练习等方式学习单位换算，选出部分学生上台表演，老师指导学生改正错误题目。
步骤 3：合并摘要
老师引导学生自主复习本节课的主要内容，并引导大家思考是否还有其他工具可以用来测量长度，并扩展其他常用的测量工具。
第四步：作业设计
练习：课后练习；
想想如何使用今天学到的测量工具来测量一张纸的厚度。
5.黑板设计
