如何学好高中物理
如何学好高中物理总结（一）：
高中物理和初中物理的主要变化
1.概念转型
1、标量到矢量的转化。标量到矢量的转化，会让我们对物理量的认识上升到一个新的高度。初中我们只知道代数运算，只能从数值上判断一个量的变化。现在要求我们运用矢量运算法则，也就是利用平行四边形法则进行运算。判断一个矢量的变化，不能只看数值的变化，还要看方向是否变化。
2、速度的概念。初中对速度的定义是距离与时间的比值，只有大小没有方向。高中对速度的定义是位移与时间的比值，有大小也有方向。所以初中学到的速度其实就是平均速度。
3.从速度到加速度的介绍。从位移、时间到速度的建立是一个非常自然的过程，我们很容易理解这些材料。从速度到加速度是描述运动的第二个阶梯，处理这个阶梯要经过一个从具体到抽象、从抽象到具体的过程。第一个困难是理解加速度的好处，刚开始我们常常认为加速度就是速度加起来，把加速度和速度的变化混淆了。更困难的是理清加速度的大小和方向与速度的大小和方向的关系，以及速度变化的大小和方向，这些都是比较难理解的。
（2）规则升级。
观念的升级必然带来规则的升级，规则的升级主要体现在以下两个方面：
1、进入高中后网校头条，物理定律的数学表述增多，理解的难度加大，导致一些学生不明白其含义，遇到问题不知所措。
2. 向量被引入到物理定律的数学表达中。由于其处理方法比较新，很多同学感到陌生，特别是正负号和方向的关系，如牛顿第二定律、动量定理的应用等。解题时要注意各量的向量性质。
（三）方法升级
1、从定性到定量。初中物理的教材基本都是对物理现象的定性解释和简单的定量描述。进入高中之后，物理现象需要被模型化、抽象化，并用数学方法描述。
2、由一维运动到二维运动。初中只教匀速直线运动，但到了高中，学生不仅学习匀速变速直线运动，还学习二维曲线运动。研究物理过程时，引入坐标法，把平面上的曲线运动（如水平抛射运动）分解为两个方向的直线运动进行处理。3、引入平均值法。该方法是研究变速运动的速度、变力所作的功、变力的冲量等非匀速变化物理量规律的一种十分重要的科学简化方法。
从初中到高中，要求我们处理问题从个别到一般、从具体到抽象、从模仿到推测。
如何学好高中物理总结（下）：
学好高中物理的六种方法
学好高中物理的关键不只是要学好方法论，兴趣的切入点也很重要。高中物理相对于初中物理来说，不仅信息量大，而且难度大，对潜能的要求更高。因此，大部分学生都是越学越差。这往往导致很多初中物理学的很好的学生在进入高中后很难很好的适应。如何学好高中物理呢？主要有以下几点建议和看法。
首先，我们要转变观念，初中物理学好不代表高中物理学好。
初中物理知识比较粗浅，资料不多，比较容易掌握。再加上到了初三后期，通过大量的练习，反复的强化训练，熟练程度提高，可以大大提高物理成绩。但成绩高不代表物理好或者能学好物理，如果没有培养学习物理的兴趣，又没有好的学习方法，是很难学好高中物理的。所以首先要转变观念，初中物理学得好，不一定能学好高中物理。所以要放低起点，从头学起。
2. 课堂上，提高听力效率是关键
在学习期间，上课的时间非常重要，因此听课效率决定了学习的基本情况，提高听课效率，应注意以下几个方面：
1.课前预习可以提高授课的针对性
预习中发现的难点正是课堂的重点；预习中没有掌握好的旧知识可以得到补充，了解新知识，减少课堂上的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后，可以将自己了解的知识与老师的讲解进行比较分析，提高思维水平。预习还可以培养自学潜能
2. 上课时要全神贯注，不要分心
专心，就是用耳朵、眼睛、心、嘴、手全身心地投入到课堂学习中。如果能做到这五点，你的精力就会高度集中，课堂上学到的所有重要信息都会在你的脑海中留下深刻的印象。一定要保证上课时能够集中注意力，不分心。课前一定要注意课间十分钟的休息时间，不要做太激烈的运动或激烈的辩论、看小说或做作业，以免下课后气喘吁吁、胡思乱想，心绪无法平复，甚至大脑开始昏睡。所以，课前要做好物质和精神上的准备。
3. 特别注意老师讲课的开始和结束
老师通常在开篇总结上一课的要点，并指出这节课要讲的内容，这是旧知识和新知识的衔接点。结尾往往是对一节课所讲知识的总结，具有很强的概括性，是在理解的基础上，对这一节课的知识进行概括。
4.做好笔记
笔记不是记录，而是对课堂上的重点、难点进行简要的记录，记录课堂上的要点以及自己的感受或者创新的见解。
5、要认真审题，了解物理情况和过程，注意分析问题的思维和方法，坚持做题要能举一反三，提高迁移知识和解决问题的潜能。
3.培养学习物理的浓厚兴趣
兴趣是思维的动力之一高中物理的力学怎么学好，兴趣是强烈而持久的学习动力，兴趣是学好物理的潜在驱动力。培养兴趣的方法有很多种，站在学生的角度，应当注意物理与日常生活、生产、现代科技息息相关。我们的周围有许多物理现象，运用到很多物理知识，如：说话时，声带的振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起耳膜振动产生听觉；喝开水、喝饮料、笔吸墨时，大气压有帮助；走路时，脚与地面的静摩擦有帮助，而走路过程是由一系列的倒水动作组成的；洗米时，除去米里的杂物，要用到浮力的知识；把直筷子斜插进水中，在水面看起来就像筷子弯曲了一样； 闪电的组成等等。有意识地把物理知识联系实际，把物理知识运用到实践中，使我们明白：原来物理和我们这么密切相关，这么有用。这能极大地激发学习物理的兴趣。
从教师角度：应通过学生熟悉的生动事例、生动直观的实验介绍物理概念、物理规律，组织学生进行实验操作，让学生感受到物理与日常生活息息相关；结合教材，向学生介绍物理学的发展历史、进展和在现代化建设中的广泛应用，让学生看到物理的用处，明白今天的学习是为了明天的应用；以教材为基础，经常性地、有选择地向学生介绍一些生动的物理典故、趣闻轶事，以及中外物理学家探索物理世界奥秘的故事；根据教学需要和学生的智力发展水平，提出一些有趣的、发人深省的问题等等。教师在这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发他们学习物理的热情。
4.做好复习总结
1.及时复习
上完课后的第二天，一定要复习当天的内容。有效的复习方式并非只是一遍一遍地看书、记笔记，最好是采取回忆式的复习：先把书本和笔记放在一起，回忆一下老师在课堂上讲到的信息，比如：分析问题的思路、方法等（也可以一边思考一边在草稿本上记下来），尽量想得更完整一些。然后打开书本和笔记本，把没有记清楚的地方检查一下，并进行补充。这样既巩固了当天上课的信息，同时也检查了当天听课的效果，还提出了必要的改进措施，以改进听课方法，提高听课效果。
2.做好章节复习
学习完一章后，要进行阶段性复习，复习方法和及时复习一样，先回忆一下，再对照书本和笔记，使信息完整，最后对这一章做一个总结。
3.做好章节总结
章节摘要应包括以下部分：
本章知识网络。主要资料、定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常见典型题型、物理模型等。
自我心得：记录本章中自己做错的典型题，分析原因和正确答案，并记录本章中最有价值的思路、方法或例题，以及有什么没有解决的问题，以便以后补充。
4. 进行全面审查
为了防止忘记以前学过的知识，建议每隔一段时间（最好不超过十天）通过看书、看笔记、做练习、反思等方式复习一下以前学过的知识。
5. 正确处理练习
很多同学把提高物理成绩的希望寄托在做太多题上，采取做题海战术，这是不恰当的。“不要以一个人做了多少题来评判一个人”，重要的不是做题太多，而是做题要高效，要达到目的。做题的目的是检验自己所学的知识和方法是否掌握得好，如果掌握得不准确，甚至有偏差，那么做题太多的结果只能是巩固自己的不足。所以，在准确掌握基础知识和方法的基础上，还要进行一定的练习。对于中级题，尤其要注意做题的效率，也就是做完题能有多少收获。这就要求做完题后要有一定的“反思”，思考这道题用到的基础知识，主要的知识点，选取了哪些物理定律，有没有其他解法，这道题的分析方法和解法在其他题的解法中是否用过。 通过串联起来，你会得到更多的经验和教训，更重要的是养成良好的思考习惯，这对你以后的学习大有裨益。当然，没有一定的练习量（老师布置的作业量），是不可能形成技能的，也是不行的。另外，无论是作业还是考试，都要把准确性和方法放在第一位，而不是一味追求速度。这也是学好物理的一个重要方面。
6.重视观察和实验
物理知识来源于实践，人格来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解利用实验研究问题的基本方法。通过观察和实验，自觉提高自己的观察和实验潜能。总之，只要虚心好学，积极主动，踏实认真，在理解知识上下功夫，多思考，多钻研，讲究科学的学习方法，多联系生活和生产实际，注重知识的应用，就一定能学好高中物理。
如何学好高中物理总结（三）：
如何学好高中物理
怎样学好高中物理？进入高中后，物理学习又上了一个新台阶，新的教材、新的教学要求给大家设置了不少难点，因此很多同学在很多方面都出现了不适，因“不会学”而“不喜欢学”、“不愿意学”的情况比比皆是。因此，学生能否掌握科学的高中物理学习方法，不仅是今天能否由“怕学”转变为“爱学”的关键，而且影响到将来能否更好地掌握自然科学的一般方法。那么如何掌握高中物理的学习方法，如何学好高中物理呢？下面是我在高考状元李小鹏的新浪博客上看到的高中物理学习方法，分享给同学们，希望大家能根据自己的经验，向他学习自己不懂的地方。
1、学会解决物理问题的总体思路和科学方法是关键。大数学家笛卡尔曾指出：“最有价值的知识是方法的知识”。学习物理也重在学会思路和方法。学会了解决问题的思路和方法，我们才能举一反三，举一反三，真正提高解决问题的潜能。从这个角度看，掌握一种解决问题的思路和科学方法，比解决几个具体的物理问题更重要。在物理学中，每个学科都有解决问题的总体思路。比如，在讲应用牛顿运动定律解决实际问题时，我们经常会用到分析思路：有了解决问题的总体思路，分析问题时就不会手足无措。解决物理问题也要遵循必要的科学方法。 常用的科学方法有：理想模型法、等效法、微分法、守恒定律等。例如在讲到“功和能量”这三种关系时：①动能定理：（合外力所作的功是物体动能变化的量度）②重力所作的功：（重力所作的功是重力势能与其他形式能量的相互转化）③重力以外的力所作的功：（机械能与其他形式能量的转化）。它们都利用了守恒定律。可见，懂得运用这些科学方法，那么解决问题的思维过程就会有一定的方向，就会走上必要的轨道，从而能更快地找到解决问题的方法。
（二）养成“问”的习惯尤为重要。俗话说“勤能补拙”，“问”同样可以补拙。它会帮助我们理解和掌握深奥的知识，使我们的思维更加宽广、更加敏捷。但我们大多数同学，在遇到问题时，可能会有“怕”老师、“顾”面子、不愿意吃亏等问题。这些心理障碍使得一些同学每节课都有“剩菜”，或者在大多数题目上留下疑惑，使前后知识无法穿插、无法系统化，逐渐失去兴趣，最后放弃。另外，学习上也大忌“关起门来造车”，有时不仅“车”造不出来，还会误入歧途。只有通过“问”，才能最大程度地“暴露”我们学习中可能存在的问题。 通过“问”，我们不仅可以解决问题，还可以学到一些思维方法和经验。所以，学习中要坚持“问”，同时要养成“今日事今日毕”的学习作风，一旦学会，就会享受成功的乐趣。总之，要端正学习态度，学习一些好的学习方法，这样会帮助我们少走弯路，提高学习效率和解决问题的潜能，也是减轻课业负担、培养可持续发展潜能的明智之举。如果觉得对你有帮助，也可以上网搜索李小鹏的新浪博客，博主曾经是高考状元，我觉得他讲的关于高中物理的学习资料，结合了学生非常具体的经历和感受，方法非常实用，还有一些学习方法和
解题技巧都挺好的，就不多说了，想认真学习的同学加油！
（3）养成以下良好的解决问题的习惯至关重要。
1、理清完整的物理过程，建立清晰的物理场景是分析问题的“灵魂”。因此，在答题之前，一定要先理清完整的物理过程。物理过程不清楚，就无法建立清晰的物理场景，也就找不到解决问题的正确方法。通过对问题的考察，了解了完整的物理过程，建立了清晰的物理场景，就找到了问题的入口。因此，答题时，一定要做到：过程不清楚就不要写。分析物理过程，一是通过对问题的考察，理清物理过程，找到细节之间的联系；二是抓住本质，排除细枝末节；三是注意抓住关键句，挖掘出隐含条件。可以用笔把关键句做上记号，标出隐含条件。
2、画图是分析问题必不可少的。画图是分析问题的“巧手”，突出实物形象的特点，是实物知识不可缺少的一部分，是把抽象变成具体的巧手。通常，经常会出现这种情况：一些学生对老师讲解的实物思路基本能跟上，但自己独立做作业时，却常常不知从何下手。仔细分析了解他们的学习情况后发现，他们在听老师讲解时，忽视老师的思路，喜欢记录解题步骤，对老师的分析流程图、受力分析图等实物简图记不住，因此，在解题时，没有画图的习惯。当然，这些学生在解题时遇到困难时，老师只要给他们画一张实物场景图，他们的想法大多会豁然开朗。可见，画图可以与知识产生共鸣，从而提高思维的敏捷性和流畅性。
如何学好高中物理总结（四）：
如何学习高中物理：
1.认真阅读教材，预习、复习时学会自主学习。
许多科学家都是自学的典范，他们的知识大部分是通过自学获得的。自学潜能体现在能认真阅读、独立思考、查找资料、独立解决一些困难问题的能力。自学潜能是一个人获得知识、理解知识、运用知识的基本保证。高中生要加强自学意识，学会自学，这对高中各科的学习都是很有好处的。
在预习中，要对第一次接触的概念、规律进行认真分析。学习物理概念时，要有意识地注重从三个方向思考：（1）为什么要引入这个概念？它的用途是什么？反映什么问题？（2）这个概念是怎么定义的？表达式是怎样写的？（3）它是矢量还是标量？方向是什么？对于物理定律，也应注重从三个方面进行学习：（1）它是怎么得到的？（2）定律的数据是什么？表达式是怎样写的？（3）表达式中各个物理量的意义是什么？需要什么条件？这样学习新的概念、定律，可以加深对知识的理解，同时可以改变死记硬背的习惯，逐步掌握学习物理的正确方法。
2. 认真聆听，独立思考
学好物理，需要上课认真听讲，在老师的指导下认真思考问题，积极参与教学过程。独立思考就是善于发现问题、解决问题。不会问问题的学生不是好学生，但不能一遇到问题就问。要先独立思考，如果还是回答不出来，再问老师。
3.做好实验和练习
物理解题规范化主要体现在：思维方法规范化、解题过程规范化、物理语言及写作规范化。解题规范化训练应从高一开始，重点抓好以下几点。
（1）画力分析图和运动过程图。有些力学题，如果不画力图，就无从下手，得不到正确答案。画力分析图可以帮助我们更好地理解题意，往往能起到事半功倍的效果。所以，画正确的力分析图是解决力学题的快捷方法。运动学中，画运动过程图也是不可替代的。
（2）字母、符号的规范书写。一些容易混淆的字母，必须从一开始就正确书写。在力的分析图中，当力较多时，例如要求用大写字母F加下标表示弹力高中物理的力学怎么学好，用小写字母f加下标表示摩擦力；用F和F'表示一对弹力的作用力和反作用力；力F正交分解时的两个分力Fx和Fy，初速度ν0和终速度νt等。
（3）必要的文字说明 “必要的文字说明”可以使解题思路清晰，答案有理有据、通顺完美。例如，有些同学在做力学题时，往往不说明研究对象，直接写出一些表达式，让人很难判断这个表达式指的是哪个对象；有些同学没有依据，也就是没有原始的表达式，直接用一组数据代入，让人搞不清楚为什么这样使用这些数据；有些同学在一些表达式中没有字母说明，如果不说明这些字母的用处，也会让人产生混淆。显然，这些都不符合要求。
（4）方程式及重要计算步骤 方程式是计分的主要依据，所写出的方程式必须能体现其所依据的物理定律的基本公式，不能用变体形式或结果公式代替。同时，方程式应全部用字母和符号表达，不能将字母、符号和数据混杂在一起，不能用数据公式代替方程式。计算过程应相对简洁，不要求在纸面上简化过多的操作，计算的具体过程可以在草稿纸上进行。
4.注重总结概括
物理题目千变万化，但物理定律是相对稳定的，掌握了物理定律，就能应对各种变化。要有意识地对物理题目或练习进行分类、归纳，总结出这类题目（或问题）的二级或三级定律或解法。例如：匀速减速直线运动，要求物体经过一定时间后发生位移。很多同学在做这类题目时总会犯错，因为给出的时间可能超过了物体从初始状态（速度减为零）到停止运动所需的时间。对于这类题目，可以总结出一个方便、通用的解法，以后再遇到这类题目，根本不用深思，直接用总结出来的通用解法，一气呵成即可。
如何学好高中物理总结（五）：
如何学好高中物理
毫无疑问，高中物理比初中物理更难学。原因如下：
1. 从初中到高中，物理知识经历了从“质”到“量”的转变
非常明显的是，初中物理对于计算的要求极低，与高中物理的计算是没法比的，这也是人们觉得高中物理难学的另一个原因。
由于初中知识的质性特点，很多学生养成了靠“死记硬背”学习物理的坏习惯（有的学校为了省事甚至教学生这种方法），但这种方法在高中就不行了。要学好高中物理，一定要多思考，多练习，而不是多看书！
2.从初中到高中，物理知识经历了从“视觉”到“抽象”的转变
初中的物理知识大部分都是看得见摸得着的，虽然有些比较抽象，比如电磁波，但教材要求不高，往往只要求学生知道事实，而高中则要求学生知道背后的原因（比如光学中的理论光学，原子物理中的原子结构理论）。
高中生要有意识地培养自己的思维潜能，这不仅是可以做到的，更是应该做到的，不能用“我笨”之类的借口来逃避。高中还是智力发展的时期，能考上高中说明智力没有问题。但是，如果高中毕业后一直没有进步，也不要怪父母，是自己的错。
3.生活体验严重缺乏，书本内容与现实生活脱节
当我在高中学习物理学时，男性学生的成绩比女学生更好。恩纳。
我对此无能为力，这取决于您！
4.非智能因素的影响
绝大多数学生进入高中教室，认为“高中物理学很难学习”，这与心理障碍有争议，这将在不知情的情况下影响他们的学习（课堂，家庭作业）和考试的观点，从而从我的个人看来，这是我个人的观点。最重要的一点是我们意识到：每个人都害怕物理学，但是即使我们不比其他人更聪明，我们也会在学习和参加考试的过程中充分发挥自己的优势，因为我们在情感上放松了，结果自然会很好。
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