八年级物理下册教案（35套）（新版）新民教版（0，35个文件，12.04 MB，共12.04 MB。）
陕西省石泉县八年级物理下册10.1浮力教学设计新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册10.1浮力教案新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册10.2阿基米德原理教案新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册10.2阿基米德原理教学设计新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册10.3物体沉浮条件及应用教学设计新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册11.1教学设计新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册11.2动力教学设计新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册11.3动能与势能教学设计新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册11.4机械能及其转化教学设计新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册12.1级教案新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册12.1班教学设计新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册12.2滑轮教学设计新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册12.2滑轮组教学设计新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册12.3机械效率滑轮组教学设计新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册12.3机械效率斜向规划教学设计新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册8.1牛顿第一定律教学设计新版新民教版.doc5.42 MB
陕西省石泉县八年级物理下册8.2两种力的平衡教学设计新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册8.3摩擦教学设计新版新民教版.doc1.23 MB
陕西省石泉县八年级物理下册9.1压力教案新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册9.1压教学设计新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册9.2液体压力教案新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册9.2液体压强教学设计新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册9.3大气压教学设计新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册9.4流体流量与压力的关系教学设计新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第八章力与运动教案新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第八章运动与力复习教案新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第九章压力复习教案新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第九章压力教案新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第七章力复习教案新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第七章力教案新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第十二章简单机械教案新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第11章功与机械能复习教案新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第11章功与机械能教案新版新民教版..00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第十章浮力复习教案新版新民教版..50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第十章浮力教案新版新民教版..50 KB
牛顿第一定律
八年级物理教师教学时间
主题 8.1 牛顿第一定律 讲座类型 新讲座
课程标准2.2.5 通过实验，了解牛顿第一运动定律，利用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
例4：利用惯性解释汽车急刹车或转弯时车内可能发生的情况。
教学目标 1.欣赏亚里士多德、伽利略、牛顿等物理学家对人类认识世界的贡献，体会物理学唯物主义、理性主义的思维方式，培养严谨的科学态度。
2、体验学习“阻力对物体运动的影响”这一科学研究过程留学之路，推断、总结和理解牛顿第一运动定律，体会实验中运用的物理研究方法。
3、通过活动体验，幼儿感知到一切物体都具有惯性，并能用物体的惯性来解释自然界、生活中的有关现象，感受到科学就在身边。
教学重点与难点
重点： 1、实验探究阻力对物体运动的影响并进行推理；
2、理解和记忆牛顿第一定律的内容；
3.能利用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
教学
难点1、“阻力对物体运动的影响”的实验探索及推理；
2、理解和记忆牛顿第一定律的内容；
3.能利用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
浮力
八年级物理教师教学时间
主题 10.1 浮力教学型实验
结合课程标准2.2.9，背诵实验，了解浮力，探究与浮力大小有关的因素，了解阿基米德原理，利用物体上浮下沉的条件解释生产生活中的一些现象。
例7：了解潜艇浮沉的原理。
教学目标 1、通过实验，了解浮力产生的条件、特性（包括方向）、原因，并能利用弹簧测力计测量浮力的大小；
2.透过实验探索，经过推测、设计、验证、分析的过程，得出影响浮力大小的因素。
3.通过实验探索、分析推理、小组合作的学习过程，体验理解物理定律的一般方法，培养探索物理定律的能力。
教学重点与难点
重点： 1、通过实验了解浮力产生的条件、特性（包括方向），并能利用弹簧测力计测量浮力的大小；
2.透过实验探索，经过猜测、设计、验证、分析的过程，体验控制变量方法的应用，得出影响浮力大小的因素。
教学
难点透过实验探索，经过猜想、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得出影响浮力大小的因素。（其中，最难的部分是利用控制变量法设计实验的过程）
杠杆
八年级物理教师教学时间
主题 12.1 利用教学类型新教学
结合课程标准2.2.6，认识简单机械，通过实验，探索、了解杠杆的平衡条件。
3.2.4 了解人类使用机械的历史以及机械使用在社会发展中的作用。
教学目标 1.通过操作、体验、观察杠杆实例，总结杠杆的定义，能找出杠杆上的支点、力和阻力的位置，建立杠杆臂的概念，能在实际应用中准确画出杠杆的力臂和阻力臂。
2、了解杠杆在古代的应用，让学生在活动、典型事例中体会科学与社会、生活的关系，体现“重视学科渗透，关心科技发展”、“理解自然界事物的相互联系”、“从生活走向物理”的理念；
3. 经历探索杠杆平衡的过程，处理所获得的信息，运用比较分析的方法对相关数据进行科学分析，得出杠杆的平衡条件
教学重点与难点
重点1、找到杠杆上的五要素八年级下册物理全套教案，并强调杠杆臂；
3、经历探索杠杆平衡的过程，处理所获得的信息，运用比较分析的方法对有关数据进行科学分析，得出杠杆的平衡条件。
教学
难点1、如何运用力臂；
3、经历探索杠杆平衡的过程，处理所获得的信息，运用比较分析的方法对有关数据进行科学分析，得出杠杆的平衡条件。
力量
八年级物理时间
标题 第 7 章 权力中心 发言人
成员
1.教材分析 力学在物理学中占有重要地位，是物理学的基础。本章中关于力的知识是后续压力、浮力、简单机械等内容的必备预备知识。 内容分析：新教材首先通过图片和例子引导学生感知力的存在；然后通过力的作用认识力；在此基础上，用力的三要素和力的示意图对力进行全面的描述。教材接着给出了弹力的概念，并设计了使用弹簧测力计测量力的练习；这个过程完成了学生对力作为物理量的认识。教材以弹力和重力两种具体的力为载体，继续让学生体验认识力、分析力的过程。其中，对弹力的起源和弹力的三要素要求不高，重点放在对弹簧测力计的理解和使用上。 生活中经常会遇到引力，要注意激发学生的兴趣，进而从引力的三要素出发开展探索活动，以充分认识引力。
2、学习情况分析学生对力既有“熟悉”又有“陌生”。“熟悉”是指学生在学习本章内容之前，已经对力有了很多“先入为主的观念”和常识，生活中也有很多与力有关的词汇，学生似乎对力很“熟悉”。“陌生”则强调力是一个基本的物理概念，有具体的内涵和科学的定义，有丰富的物理内容，而这些对学生来说是陌生的；对力的相互性也缺乏认识，如一般认为：磁铁对铁有吸引力，而铁对磁铁没有吸引力。 因此，教学要从“熟悉”入手，充分重视和利用学生的经验，让学生逐步通过观察、实验、分析、总结，体验一些科学探究的过程，领悟一些科学的方法八年级下册物理全套教案，从而把学生引入科学的力的世界，把“陌生”变成科学意义上的“熟悉”。
3.教学目标
1. 通过常见的例子或实验，了解弹力，理解重力，认识力的作用。
2. 使用示意图来描述力并测量力的大小。
浮力
八年级物理时间
标题 第 10 章 浮力中心发言人
成员
1. 教材解析 本章是对前三章《力》、《运动与力》、《压强》内容的延伸。通过第七章的学习，学生知道力有大小、有方向、有作用点，懂得用力图描述力，为学生正确理解和描述浮力奠定基础。第八章，学生学习了二力平衡的状态和条件，本章中物体的上浮和下沉条件是二力平衡条件的具体应用之一。第九章，固体的压强逐渐过渡到液体的压强，最后延伸到流体的压强。这些内容为学生理解浮力，认识到液体和气体中的物体都会受到浮力的影响奠定了基础。
2、学情分析在学习本章内容之前，学生已经对力的概念有了比较系统的了解，对力的作用、力的测量、二力平衡的知识等有了一些直观的认识，在日常生活中接触过或使用过这些概念，并不陌生，但很少进行系统的观察和深入的思考。在实际教学中，学生把这些问题带入课堂。注意从学生比较熟悉的生活现象中引入教学内容，为学生创造条件，让他们亲身体验同年级科学的过程，激发学生探索压力奥秘的兴趣，促进学生自身的发展，从而培养学生的动手能力、创新能力和思维能力。