看完了国内的高考，你是否好奇国外的高考是什么样的呢？
下面我们整理了15个国家的“高考”制度，让我们了解一下其他国家“高考”的特点，或许以后可以成为你和外国朋友交流的话题。
美国
美国没有全国性的大学入学考试，对高中生申请大学影响最大的考试是学术能力评估测试（SAT）和美国大学入学考试（ACT），统称为“美国大学入学考试”。
SAT考试每年举行7次，考试内容类似智商测试，光怪陆离，与高中教材毫无关系，主要考查学生的逻辑、分析和推理能力，如：“蟾蜍有听力吗？试着证明一下”；“请以以下句子开头写一个故事：‘许多年后，他想起了第一次接触冰的经历……’故事中必须提到一双袜子、一座纪念碑、一串钥匙、一只牲畜和莎士比亚全集”等。
在美国，一些12、13岁的初中生经常会走进考场“试试身手”。ACT考试机会一年有5次网校头条，你只需要选择最好的成绩报考即可。与SAT不同，ACT考试更像是一门学科考试，强调考生对课程知识的掌握。考试科目包括英语、阅读、数学和科学。从难度上看，ACT比SAT更容易。
美国学校没有严格的录取制度，考试成绩只是录取的一个方面，高中成绩单、老师或社会组织负责人的推荐信、社会活动参与情况等都是学校考虑的因素。美国大部分高中毕业生都能考上大学，所以很多美国学生根本不会花那么多时间和精力去备考，家长也不会给孩子施加压力。
英国
大家熟悉的A-LEVEL考试是在高中二年级举行的，即普通教育文凭的高级水平考试，相当于中国的高考。成绩采用百分制，分为A、B、C、D、E、U六个等级。
比较好的大学要求三门课的成绩必须在C以上；牛津、剑桥等著名大学则要求三门课的成绩必须在AAA以上。
每年6月和1月（或11月）有两次统一考试，如果其中一次考试成绩不好，可以下次补考，两次考试成绩取其高。英国学生大多选修3至4门课程，两年完成A-Level课程，但能力强的学生也可以在更短时间内完成。
英国大学会根据推荐信、个人简历、面试表现等对学生进行综合评估。
只有在A-LEVEL考试中取得优异成绩，才能考上顶尖大学。学校将在A-LEVEL考试前两周停课，让学生回家自学。老师不会进行猜题活动。
据悉，如果学生有意向申请牛津、剑桥等名校，还需要经过学校的面试，主要考察学生的逻辑思维能力、英文表达能力、学术基础等。而中国高中生在英国读高中面对大学入学挑战时，选择理工科专业会更有优势（对表达能力要求相对较低，对逻辑思维和学术基础要求相对较高）。
英国大学会根据推荐信（一般由导师撰写）、个人简历、面试表现等对学生进行评估。面试官会通过面试考察学生的综合素质、性格、学术研究潜力等，对录取结果影响很大。
韩国
韩国大学入学考试的全称是“大学学习能力测验”，考生必须在一天内完成四门科目，然后经过大学层层面试，才可获录取。
韩国高考不计算总分，而是对每门科目分别评分，然后根据分数范围确定每门科目的成绩和综合成绩。各大学会根据每门科目的考试成绩、学生手册、面试成绩、专业特长等进行招生。
考试题目以课本内容为主，涉及面广，难度大，很多考生和家长认为，高中阶段的学习根本无法通过高考。
因此，参加各种补习班、聘请私人教师在韩国高中十分盛行，故有“上课睡觉，上补习班认真学习”、“留级更有利于高考”等说法。
韩国非常重视学历，对于大部分韩国家长和高考生来说，考上首尔大学、高丽大学、延世大学等，是韩国高考生人生中至高无上的成就。有了名牌大学背景，考生在韩国政界、商界都能拥有庞大的校友网络，甚至婚姻前景也会一片光明。
韩国每年11月中旬举行高考，考试当天，韩国全国动员，商店调整营业时间以缓解交通拥堵，警察部门要求司机在学校附近不得鸣喇叭，驻韩美军停止实弹演习和航空兵飞行任务。
日本
高考分两轮进行，和韩国高考考生一样，日本高考考生也面临极难的考试。日本高考的题目一度发展成为难度大、偏题的题目。日本电视台的不少综艺节目经常用高考原题来难堪嘉宾，并讽刺“这样的题目连研究人员都未必能答对”。
在日本，一个人的学历高低会直接影响其职业质量和薪资待遇，日本民众十分看重东京大学、京都大学等老牌国立大学，日本政府和许多一流企业招聘新人往往只从东京大学等名校毕业。
因此日本有句俗语叫“四好五坏”，意思是说如果你好好学习，每天只睡四个小时，就能考上大学，如果你多睡一个小时，每天睡五个小时，那你就会落榜。
报考公立大学的学生要参加两轮“高考”，第一轮是类似中国“会考”的全国性考试，不分文理科，第一轮即淘汰。“会考”总分非常重要高中物理的高考题都一样吗，大部分公立大学都设有最低分数线。
成绩公布后，考生可向所选大学递交申请，学校将组织复试，并根据复试成绩确定录取名单，复试通过的考生方可入学。
与中国高考现场家长齐聚的情形不同，日本的高考现场几乎看不到家长的身影。高考当天，大部分考生和监考老师都会身着黑色服装。据说，考试当天穿得太花哨的人，大多心虚，对高考没有信心。为了鼓励自己，沉稳冷静的黑色几乎成了考生的统一象征。
印度
高校自行设置问题
印度高考没有全国统一的考试制度，各大学自行选择考试题目。全国性大学入学考试由中央中学考试委员会组织，州立大学入学考试则由各州组织。各校的考试通常在每年4月至6月之间举行。由于没有全国统一的教育体系，学生的选择余地较大。据说，一些考生一个考试季就参加了20多场入学考试。
从某种程度上来说，印度的高考也充满“恐怖”，很多考生因考试失败而羞于见人，自杀现象时有发生。据印度报纸报道，2001年考试季自杀人数近1900人，2002年自杀人数超过2000人。一分之差，就可能造成高考成绩排名相差20至30位。
因此在印度也出现了类似中国的现象，即各类辅导班、辅导中心。在印度一些大城市，准备参加高考的应届毕业生每天凌晨3点起床，参加4点的辅导班，然后去学校应对每天快节奏的课程。
此外，家长也给学生施加了很大压力。家长认为高考是决定孩子前途的大事，不惜投入巨额资金。现在，不仅辅导班的学费非常昂贵，一些学校的日常开支也让中产家庭感到不堪重负。这些都给学生造成了巨大的精神压力，在一定程度上扼杀了他们的创造力和灵感。印度舆论对这些情况十分关注，并多次呼吁对高考进行改革。
墨西哥
在墨西哥，参加各种考试的机会很多。这里没有全国性的高考，无论公立还是私立，每所学校都有自己的入学考试。尤其是私立大学，几乎每个月都会根据报名人数安排考试。如果这次考试考得不好，你可以回家复习一下，然后再考一次。如果再次考试考得不好，你可以再考一次。
但考生每次参加考试都要缴纳一定的费用，私立学校一般每次考试收费400至600比索（约合人民币1元），公立学校收费约100比索。墨西哥大学入学考试虽然多，但录取时间只有两次，上半年参加考试的考生将在秋季入学；下半年参加考试的考生将在春季入学。
因此，面对高考，墨西哥人绝对不会感到如临大敌，他们轻松进入考场，高高兴兴回家。对于能否考上大学，他们一般采取一种随遇而安的态度，失败一次就再试一次，如果真的失败了高中物理的高考题都一样吗，就另谋出路。虽然大多数家长都鼓励和支持孩子考大学，但如果孩子考不上大学，他们也不会过分责备或嘲讽。
巴西
巴西高考全称是“全国中等教育水平考试”，考试成绩是巴西高校录取学生的重要依据。自2013年起，每年上、下半年各举行一次，分为两天。第一天的考试时长为4个半小时，内容是人文和自然科学知识，有点像“大综合”，内容涉及面很广，天文、地理、时事等都有。
第二天的考试时长为 5.5 小时，内容包括外语、数学和葡萄牙语写作。在外语考试中，考生可以选择英语或西班牙语。
考试门槛低，人人都可以参加，只要年满15岁，有高中毕业证，就可以参加考试。于是你在考场里，会看到风华正茂的年轻人、历经磨难的老人、怀孕的“孕妇”、表情淡定的残疾人……
加拿大
加拿大的“高考”与国内不同，高中三年的考试成绩都会被纳入考核，稍有懈怠就可能与名牌大学失之交臂，因此高中是加拿大教育体系中最关键的一环。
不过加拿大学生如果想上大学，是不需要参加专门的入学考试的，只要向自己心仪的大学递交申请即可。学生只需要寄送：申请表、高中成绩单、申请费。并在申请表上写明自己的基本情况和所希望的专业。然后，只需要……旅行~
澳大利亚
高考科目在11年级（相当于国内高二）就确定了，由学生自行选择。学生可以根据自己的特长，扬长避短。高考科目是按照难度来评分的，为了保证公平，澳大利亚教育部门给出了“加分”政策，考生选择难度系数高的科目，考试结束后可以获得加分。
学生可以从近40门课程中任意选择5门，而高校会根据学生11年级下学期（即国内高二）和12年级全年的常规成绩以及高中毕业考试（类似国内高考）进行综合评定，各占50%。学生根据这两项成绩申请大学。在知道高考分数后，学生可以根据分数改变自己的偏好。
每个州对不同地区的高中生的大学入学要求都不一样。例如，澳大利亚昆士兰州的大学不要求该州的高中毕业生参加高考，而只看他们的普通高中成绩。如果学生在澳大利亚新南威尔士州上高中，想去该州的大学，高考成绩会很受重视。
对于一些竞争激烈的学位课程，大学也会提高录取要求。例如，如果学生有意报读大学医学课程，大学可能会更看重学生的高中课程是否涉及医学或科学。只有高考成绩在 98 分以上，其他科目在 80 分以上，才有机会被录取。
俄罗斯
俄罗斯高考是俄罗斯中等教育机构每年5月至6月举行的考试，既是俄罗斯中学毕业考试，也是大学入学考试。
考试科目包括俄语、数学、外语（汉语、英语、法语、德语或西班牙语）、物理、化学、生物、地理、社会知识、信息学；不打算继续升学的高中生只需参加俄语和数学考试。
除部分一流大学对部分专业进行补考外，大部分高校不再进行补考，按照统一考试成绩录取。一流大学每年由政府指定，数量在10至20所之间。
西班牙
高考--如果你不懂一个词，老师就会给你解释。
西班牙大学入学考试制度由必修课考核和选修课考核两部分组成。必修课考核占高考成绩的40%，其余60%来自高中平均成绩，满分为10分。必修课考核是进入大学的关键，另一部分是选修课考核，可为总分加4分，学生最高可得14分。选修部分在热门专业的竞争中起着至关重要的作用。
必修课程包括西班牙语、哲学或历史、外语（英语、法语、德语、意大利语或葡萄牙语）。选修课程可从以下课程中选择：人文艺术、社会科学、自然科学、医学、工程和建筑等。
西班牙高考题目数量少，考试强度不大，数学只有四大题型，英语只有三类题型——阅读理解、完形填空和100-150词的作文。
西班牙高考考场氛围轻松，考生如有对试卷有疑问，可以向监考老师请教，比如学生听不懂某个单词，老师会告诉他们这个单词的准确意思。虽然氛围轻松，但西班牙对考试作弊的处罚非常严厉，一旦发现考生作弊，没有商量的余地，考试将立即停止，资格将被取消。
意大利
每年的6月中下旬，意大利学生就要开始参加“高考”，与其他国家不同的是，意大利的“高考”分为笔试和口试两部分，毕业生还要准备高中毕业论文！
笔试由三部分组成，口试由“高中毕业论文陈述”部分和“考委会提问”部分组成。值得一提的是，本次口试以各科目交叉提问的形式进行，并在全体考委会成员面前进行。
光是想想就觉得这场面真是治愈各种“怯场”的良药，有效杜绝了作弊的可能，也算是一场具有意大利特色的“素质大考”吧！
意大利“高考”分为笔试和口试两部分，口试将在全体考试组委会面前进行。
据了解，意大利大学招生基本不受名额限制，除少数专业（如体育、艺术院校、高等师范院校）需推荐或考试录取外，凡取得五年制高中毕业证的学生均可选择任意一所大学继续深造，学生可凭高中毕业证直接报考，其中不乏知名大学。
如果学生持有4年制文凭，则需要再读一年大学预科课程，然后可以选择任何一所大学继续深造。这是好事，即使在欧美各国也是如此。但是，意大利大学实行“易入学难毕业”政策，即“入学容易，毕业难”。
法国
“最哲学”：高考作文考试哲学
法国学生和中国学生一样，如果想接受高等教育，必须通过“高考”，也就是所谓的“专业考试”，也就是著名的éat，即高中考试，简称Bac。与中国的高考不同，Bac具有双重功能：它既是高中能否毕业的测试，也是“大学第一阶段的一部分”，可以为学生打开大学之门。简单来说，法国的Bac=中国的高中考试+高考。
Bac的重要性丝毫不亚于中国的高考，因为成绩也会决定他们的人生和职业发展轨迹。巧合的是，中国高考第一科就是作文，法国Bac第一科也是作文，不过不是中文作文，而是哲学作文，叫philo。
伊朗
伊朗高考科目分为五类，第一类是数学和物理，第二类是人文学科，其他三类包括社会科学、外语和艺术。伊朗考生根据所报考的大学和专业的不同，可以参加不同类型的考试。当然，一般来说，参加第一类和第二类考试的人数最多。
近年来，伊朗的大学入学率一直维持在50%以上，但女生比例却高达66%左右。不少伊朗女性视上大学为争取权益、提升社会和家庭地位的重要手段。女大学生数量的不断增长，被保守派视为对传统的威胁。
近年来，伊朗通过官方或非官方手段对招生实行性别配额限制，如农业、灌溉、工程等专业，女性入学率上限为50%，但这并未限制伊朗女性报考大学的热情。
在伊朗，考上德黑兰大学这样的好大学，或者工程、医学、法律等热门专业的竞争非常激烈，因此很多伊朗富裕家庭如果孩子成绩不理想，就准备送他们出国。
埃及
埃及高等教育实行“宽进严出”政策，埃及考生也根据成绩选择专业，如语言专业很受欢迎，毕业后可当导游，收入是普通专业毕业生的10倍以上；政治经济类院校也很受欢迎，毕业后可加入政党。
埃及并不是一个发达国家，但对教育采取高投入政策。在埃及上大学几乎免费，食宿费用只占实际费用的10%，其余由国家补贴。由于大学数量相对较少，入学容易，所以学校的学生数量非常多。开罗大学约有20万名学生。
在埃及，出租车司机也可能是开罗大学的毕业生，因为在他们看来，大学生开出租车是很常见的事。由于国内就业机会较少，他们也会去沙特、科威特等石油资源丰富的国家找工作，也有的去欧美或者中国留学。