《[信息技术2.0微能力]：九年级物理中的焦耳定律 第二部分（第18章）-中小学作业设计大赛优秀获奖作品集-《义务教育物理课程标准（2022版）》》由会员分享，可在线阅读。更多相关《[信息技术2.0微能力]：九年级物理中的焦耳定律 第二部分（第18章）-中小学作业设计大赛优秀获奖作品集-《义务教育物理课程标准（2022版）》（27页珍藏版）》请到大芬香图书馆搜索。
1.中学九年级物理（第18章） 焦耳定律 义务教育物理课程标准（2022年版） 微能力2.0认证-中小学作业设计竞赛目录 作业设计方案 写作：TFCF优秀获奖作品3 一、单元信息 基本信息 科目 年级 学期 教材版本 单元名称 物理 九年级第二学期 人教版 电力 单元组织小组 性质单元 重组单元 课程信息 序号 课程名称 对应教材内容 1 电能 电功 第18章第1节 2 电力 第18章第2节 3 测量小灯泡的电功率 第18章第3节 4 焦耳定律 第18章第4节 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容属于义务教育物理课程标准（2022年版）中“能量”主题。 “能源”主题内容综合性、跨学科性，与生产、生活和社会发展密切相关。本部分内容
2.设计旨在引导学生从物理学的角度认识能源，了解不同形式的能源，了解能源转换与守恒的普遍规律，理解节约能源与可持续发展的重要性，初步形成能源概念；发展学生综合分析问题、解决问题的能力，培养学生为可持续发展做贡献、用科学服务人类的使命感。 具体内容要求为： 结合实例，了解电功与电功率。 知道电器的额定功率与实际功率。 通过实验，了解焦耳定律。 能运用焦耳定律解释生产生活中的有关现象。 活动建议： 学会读家用电表，并根据读数计算用电量。 调查当地人均用电量的变化情况，讨论其与当地经济发展的关系。 （二）教材分析 1.知识框架 1 电表测量 焦耳定律 电加热 电加热利用与预防规律 电能的应用 建立电功的概念 建立概念
3.阅读电功率2能量转换测量测量小灯泡的电功率2.内容分析电功率是前面三章《电流与电路》、《电压与电阻》、《欧姆定律》等知识的综合运用。本章在前面三章所学电学基础知识的基础上，从能量和功的角度研究电学，并通过学生现有的生活经验拓展到电能、电功、电力和焦耳定律。本章内容与实际生活紧密联系中学九年级物理下（第十九章）感受信息，具有较强的综合性和实践性，是物理学的基础知识，也是初中物理的重点和难点之一，其中渗透着电能转换成其他形式能量的物理思想。通过本章的学习，学生可以真切感受到电是如何为人类服务的，使学生系统地掌握电学知识，提高综合分析问题和解决问题的能力。本章的学习过程也将加深和巩固学生已经学过的电学基础知识。 （三）学习情况
4.分析 学生在学习了电路、电流、电压、电阻、欧姆定律后，已经有了一定的电学基础，但电学内容是电路、电流、电压、电阻、欧姆定律等知识的综合应用，电学公式繁多，概念难懂，对学生来说有一定的难度。 三、单元学习及作业目标 1.能读家用电表，通过电表计算家庭电费，有节电意识。 2.了解电功和电功率，能运用电功公式和电功率公式进行相关计算。 3.知道电器的额定功率和实际功率。 4.能计算小灯泡的实际功率和额定功率，了解小灯泡的电功率随其两端电压变化的规律。 5.了解焦耳定律和焦耳定律的探索过程，能运用焦耳定律公式进行计算。 能运用焦耳定律解释生产、生活中的有关现象。四、单元作业设计
5.思路1.根据《义务教育物理课程标准（2022版）》的相关内容要求和作业评价要求，有针对性地设计作业内容。2.学生分组。尊重学生的个体差异。根据学生的个体差异，将学生分组：优秀学生为A组，中等学生为B组，学习困难学生为C组。3.作业分层：对于C组学生，我们主要设计一些模仿性和基础性的作业；对于B组学生，除了基础知识训练外，还需要进行一些基本能力的训练，让他们进行发展性学习；而对于A组学生，让他们进行综合练习中学九年级物理下（第十九章）感受信息，将所学的知识进行综合，真正达到吃透，同时适当增加一些拓展训练。每组学生的作业分为必答题和选答题，B组学生的基础作业就是C组学生的选答题。
6、同样，A组学生的基础作业是B组学生的选修题，实践作业是A、B、C组学生的选修题，每节课时长约1020分钟。 五、课堂作业 第一节 电学作业 课堂作业 （一）C组基础作业（必修题） 总时长：12分钟_J 评价标准： 2、如右图所示，电能表的读数为kw·h。 评价标准：201.93 一块电能表，表盘上标有“/（kWh）”，这个参数代表什么意思？ 评价标准： 电能表所接的电器每消耗1kWh的电能，电能表的表盘就旋转720圈。 4 当在小灯泡两端加上2.5V的电压时，电流为0.3A，此时通电。
7、120s内电流做了多少功？消耗了多少电能？评价标准：90J；90J 作业评估 能进行电能单位之间的换算。 优秀 良好 通过 能读家用电表，知道电表上主要参数的含义。 优秀 良好 通过 能运用电学公式进行简单计算。 优秀 良好 通过 设计意图 通过4道题，巩固基础知识。能进行电能单位换算，读家用电表，运用电功公式进行简单计算。 作业分析 难度组 容易 中等 困难 来源组 引用组 改编 原文（二）B组作业 基础作业（必答题） 总时间：14分钟 1、如右图所示，这是李浩家9月份电表的读数，9月初的读数为_，9月底的读数为_。9月份李浩家共使用了_电能，共_J。 评估标准：478.2kW·h；56
8、1.2kW·h；83kW·h；2、如图所示留学之路，理发师在给程英吹头发时，电流通过吹风机做了104J的功，那么在这段时间内（ ）A.104J的电能转化为内能B.104J的电能转化为机械能C.104J的电能转化为机械能和内能D.吹风机消耗的电能小于104J 评价标准：C33、华为手机中有一块锂电池，电压标注为3.7V，容量为h，充满电后能储存多少电能？评价标准：有两块电路元件A、B，它们串联在电路中，如图A所示，通过元件的电流与两端电压的关系如图B所示，闭合开关S，电流表显示0.4
9.若A、B两元件在相同时间内所作的电功之比是（ ）A.4：5 B.5：4 C.2：3 D.1：3评价标准：A作业评价能运用物理知识解释有关现象，解决简单的实际问题。优秀良好及格能从能量转换的角度理解电能。优秀良好及格能根据具体问题情境，选择合适的电功公式进行计算。优秀良好及格设计意图通过4道题，考察学生运用物理知识解释生活中的现象和解决实际问题，学以致用的能力。能根据具体的问题情境，选择合适的电功公式分析、解决问题。 作业分析 难度组 容易组 中等难 出处组 引用组 改编 原文（三）A组作业 基础作业（必答题） 总时间：14分钟 1 王明家的电子式电能表上标有“220V 10(20)A”和“/(kW·h)”（表示电能表脉冲指示灯闪2500次，电路耗电1kW·h）。他注意到电能表脉冲指示灯在10分钟内闪了250次。他家电器所耗电为_kW·h，即_J。评价标准：0.1kW
