高一物理教研组工作计划（总论5篇）
时光荏苒，我们又将迎来新一轮的努力，我们要好好规划一下以后的工作方法。那么你真的知道该如何写好工作计划吗？下面就是小编整理的高中物理教研组工作计划汇总（共5篇），希望对大家有所帮助。
11年级物理教研组工作计划
高中物理是高考理科综合科目中分数最高的学科，理应受到师生的广泛重视。但由于物理理论性强、逻辑推理严密、数学基础要求高、与生产生活结合紧密，所以被中学生普遍认为是最难的一门学科。我校各年级物理教学质量在全市也排名靠前。但物理教学质量还有很大的提升空间，这也是物理教研组义不容辞的责任。
一、基本情况
我校物理教师43名，大部分是来自全国各地的年轻教师，他们共同的特点是精力充沛、朝气蓬勃、思维活跃、谦虚好学、主动性强、适应能力强、专业知识丰富；但由于工作时间短，教学经验积累不足，掌握教材的能力不够，处理相关教学问题的应变能力和灵活性有待提高。为了有效提高课堂教学质量，学校投入大量资金改善办学条件，新配备了两个年级多媒体电子白板。目前，目前高中教师都有一年以上的实践经验，在课堂教学中可以自如运用，但补习班和新高中教师刚开始接触，使用还不熟练，特别是中老年教师，使用还不是很熟练。物理实验室基本设备齐全，柜子到位。实验室的老师都是刚毕业的大学生，没有工作经验，工作潜力不够强。 实验室利用率不高，物理教师对物理实验重视程度不够，实验教学仍是我校物理学科的薄弱环节，物理教学理论研究不够，课题研究明显缺失。
2.基本要求：
1、尽力完成学校各部门交给的各项任务。配合教务处、教科处做好物理教师的培训和指导。
2、组织物理教师定期开展教研活动，每次教研组活动，争取安排筹备组推荐的教师参加教研班，相互学习，优势互补。
3、鼓励教师积极参加学校、市教育科学院、省教育厅等部门举办的各类竞赛，一有机会，全体队员要全力配合，争取取得最好的成绩。
4. 协助学校各年级针对物理薄弱环节，创造机会，为学生提供提高物理水平的平台。鼓励教师进行学科状况调查，及时了解学生对教学的反馈意见，根据学生的合理建议改进教学方法，让每一位物理教师都成为学生眼中的优秀教师。
5、配合学校工作需要，协助各年级筹备组组织开展第二课堂活动。
6、物理教师应熟悉多媒体电子白板的基本功能和基本操作，力争在教学中运用自如。
3.教学与研究方法：
教研组集体教研活动、各备课组教研活动、个人独立教研活动
四、基本措施：
1、组织物理教师学习省、市和学校部门的有关文件，明确要求本组教师严格遵守学校的规章制度，切实做好“六个认真”教学工作。
2、选派有经验的教师到教研组上公开课，并进行评课。目的是不断提高物理教师掌握教材、灵活运用教材的能力，使教学工作少走弯路。推荐物理教师参加省市各类竞赛，争取取得最好名次。
3、组织物理教师专心学习新课程理论、学习新课程教材、学习新课程下物理考试大纲，增强教学的目的性，更好地完成本学期物理教学任务。
4.鼓励物理教师撰写论文，积极参加省、市举办的教学论文评比活动。
5.鼓励物理教师开展多种形式的教学研究，收集优秀课件、教案，积累教学资料，阅读指导教学的有关经验文章，并大胆运用到教学活动中。
6.鼓励物理教师自制实验设备，在课堂上多采用演示实验，为学生创造小组实验的条件，培养学生的动手潜能，逐步形成良好、严谨的思维方式，真正认识到物理实验的重要作用。
7、各备课组将对教师进行多媒体电子白板的使用观摩和培训，共同探讨多媒体在提高教学质量方面的作用。
8、协助各年级备课组组织开展第二课堂活动，利用展板等形式向学生普及科学知识，激发学生对科学的浓厚兴趣。
9.培养物理教师出题能力，力争让每一位物理教师都能出符合要求的各类出题能力。
10、充分利用学校物理群QQ群、绵阳市物理教师QQ群、四川省物理教师QQ群作为物理教师交流探讨的公共平台，倡导浓厚的学术氛围，注重各类群发言，确保群内言论健康、积极、鼓舞人心。
12年级物理教研组工作计划
1、基本情况：
从历次物理考试成绩来看，优秀的学生少，一般的学生多。但作为老师，应该看到学生积极的一面，采取有效的措施，提高全班的物理教学成绩。因此，如何提高及格率，降低低分率是这一时期的一项重要任务。
二、指导思想：
坚持把提高教学质量作为教学工作的核心，把扎实开展课程改革作为教学工作的重点，帮助学生掌握基本的物理知识和基本技能，提高物理知识的应用水平。
三、工作措施：
1、认真学习课程标准，了解本学科在教学中的具体要求。教师在教学中要认真领会标准精神，切实把每一项要求落到实处，既不能提高要求，也不能降低难度。
2.注重教材体系，加强学生实际操作潜力的培养。
3.教学强调多样性、灵活性，努力培养学生的思维潜能。
4.严格要求学生练就扎实的技能。
4.教学材料：
1.复习八年级物理、九年级物理。
2.开展专项审查和综合培训。
5.评审重点及难点：
1.力学与电学。力学的重点是压力、浮力、杠杆、机械效率，而且出题综合性强，与之前学过的力平衡知识紧密相关。浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为最难入手的知识点。电学的重点是欧姆定律和电力，它们的综合题是电学考试的难点。
2. 声学、热力学、光学等专业经常考热计算和光学制图，其中光学制图是学生最容易犯错的知识点。
6. 审查方法
1.强化基础，巩固双重基础。
2. 连接点并扩展部分。
3、全面训练，提高潜能。
4、模拟中考，适应你的素质。
7. 审核安排
（一）第一轮评审（2月下旬至4月中旬）
1. 第一轮评审形式
第一轮审核的目的是“过三关”：
（1）记忆层面。
（2）基本方法。
（3）基本解决问题的能力。
基本目的：知识系统化、练习专题化、主题规范化。利用此阶段教学，对书中信息进行总结和整理，复习每个单元后进行单元测试，注意填空。
二、首轮审查应关注的几个问题
（1）一定要打好基础。由于学生的基础比较差，所以打好基础是现实的，也是有效的。
（2）不要用“满堂问”的办法，而要注重讲解和练习，举一反三，举一反三。“大量练习”是相对的，不是盲目大量练习，也不是盲目练习，而是有针对性、有典型、有层次、有重点地强化练习。
（3）因材施教，分层开展教学工作，全面提高复习效率。
（4）注重思想教育，不断激发他们学好物理的信心，创造条件让学困生体验成功的喜悦。
（2.第二轮审核（5月）
1. 第二轮评审形式
如果说第一阶段是整体复习的基础和重点，以双基训练为重点，那么第二阶段则是第一阶段复习的延伸和完善，应以培养学生的身体潜能为重点。第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，提高复习内容，适当增加难度；第二轮复习围绕热点、难点、重点材料，以个性为重点；注重物理思想的构成和物理方法的掌握，需要充分发挥教师的主导作用。可进行专项复习，如“电学综合部分”、“热学综合复习”。
二、复审应关注的几个问题
（1）第二轮审查不再按节、章、单元进行，而是按主题进行。
（2）主题划分要合理。
（3）选题要精准，时间安排要合理。选题要有代表性，避免包罗万象；选题要有针对性，围绕热点、难点、重点进行；时间要根据题目特点安排，在重点上下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）专题复习的重点是揭示思维过程。适当增加学生的练习量，但不要把学生推入题海。
（5）注重咨询同年级老师，资源共享。
（三）第三轮评审（6月初）
1. 第三轮评审形式
第三轮复习是一次综合训练，模拟中考，查漏补缺，考前练习，就像一个工程的验收阶段。研究历年中考试题，训练答题技巧、考试心态、临场发挥潜能等。
二、第三轮审查应关注的几个问题
（1）模拟考试要具有模拟性，时间安排、题量、低中高阶题型比例、整体难度控制要向中考题型靠拢。
（2）模拟试题设计应具有分级性，并以中考为依据。
（3）及时审阅试卷，趁热打铁。避免连续参加两场考试。
（4）评分要严格。不该给分的要给分，答错的题要尽量给分。严格的评分要让学生明白，只要答对了，就不应该丢分。
（5）对边缘学生失分情况进行详细统计。这是课堂复习资料的主要依据。由于边缘学生的学习状况具有代表性，是提高课堂成绩的关键，因此课堂复习的重点应放在边缘学生犯错最多的题目上。统计是关键环节。
（6）总结学生知识上的空白，积累填补材料。
（7）重在“透”字。决定讲解一个主题后，必须做好三件事：第一，讲透；第二，展开讲解；第三，跟进足够数量的后续练习。避免泛泛而谈、泛泛而谈或主题式复习。
（8）给予学生必要的时间来纠正错误和消化知识。
（9）调节学生生物钟。
（10）注意帮助学生进行心理调适。这是每个教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。
12年级物理教研组工作计划
一、指导思想
我校物理教研组本学期的工作重点是创建高效课堂，以课堂教学为主渠道，转变教学行为，通过改革课堂教学方法和途径，提高课堂教学的有效性，落实常规教学工作，加强教学研究和生情研究，进一步深化教育改革，全面推进新课程、新教学常规、新学科基本常规和新学习常规的实施和落实，积极构建高效课堂，提升我校物理教师的教育教学能力和水平。
二、工作重点
1、以教研促教学，以教学促发展。本学期的教研活动主要以校级骨干教师公开课、组内教师公开课为契机，落实教学研究和教学常规，加强集体备课。
2、加强宣传正能量，强调责任心、服务心、团队精神，不断追求教学卓越，让自己的教学成绩对得起自己的文凭，对得起自己的良心，对得起国家给的工资，对得起想好好学习的学生，对得起家长和学校，对得起同年级的同事。
3.加强教学科研工作，完善教学资源库建设：
要立足基础，注重能力；突出重点，抓住重点。各备课组要根据本年级学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。高一要继续强调学生学习习惯的培养和物理学习基本技能的培养，培养学生对物理的兴趣，让学生喜欢学物理，指导学生怎样学物理；高二要以高考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生主动学习的意识和自学能力；高三要面向高考，强调能力和思维方法的提高。
就日常教学而言，要避免“三高”：高起点、高难度、高密度；要摒弃“三干”：老题死记硬背、活题呆板、难题大面积解决；要提倡“三解”：老题新解、难题细解、活题巧解。
突出力学、电学的主要分支学科。力学：①匀速加速直线运动；②牛顿运动定律；③动能定理，能量守恒定律；电学：①欧姆定律和电阻定律；②串、并联电路中电压、电流、电功率的分布；③电功、电热、电功率；④电源电动势与内阻八年级物理常考题，闭电路欧姆定律，端电压，长距离输电；⑤安培力，左手定则；⑥洛伦兹力，均匀磁场中带电粒子的圆周运动；⑦电磁感应现象，楞次定律，法拉第电磁感应定律。
通过课程改革理念和教学评价的学习，教师应改变以往重结果轻过程的教学方式，重视过程教学，形式多样：采用实验探究方式；利用多媒体展示物理过程；采用学生分析讨论方式。普遍加强物理过程的教学。在课堂教学过程中，注重中级习题的精讲细化，注重典型例题的分析，及时检查各年级学生的知识掌握情况。有条件的各年级应尽可能采用自编、定向学案。在备课中，要充分研究我校学生的学习情况，体现分层性、选择性的特点，教师在集体备课的基础上进行选择性再备课，力争达到最佳教学效果，切实提高课堂教学的有效性。注重加强物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清晰，写作格式规范，做好章节通题。这是形成严谨逻辑思维能力的必要过程。 搞好演示实验和学生实验，有效培养学生实验能力。充分利用多媒体进行教学。随着教学条件的不断改善，可以通过课件展示物理过程，使教学更加直观；利用课件使物理现象更加有趣。
精心选取各地各类训练试题，认真讲解，通过教师引导，引导学生对示范题进行分析、讨论和解答，“以题引路，以题施展”，引导学生发现、总结解题步骤和思路，总结解题中易错、易漏、易忽略、易混淆、易忘之处。对于高三特别是近三年的高考试题，启发学生“一题多解、一题多改”，解题后注意反思；教学结合，让学生多思考，注意做一些灵活、综合性强、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。认真练习，讲解透彻；注意批改：对学生错题进行评述后，要求学生认真批改，采用灵活的批改方式，提高学生的作业效率；适当安排课外作业，试题要以巩固上节课知识重点为重点，难度适中。
讲解习题时，语言要精炼、板书要规范、表达要完整、身教兼备；严格批改作业、批改试卷；要求学生养成考试作图习惯，做到“快、准、规”解题；每次考试结束后，在课堂上张贴评分标准和答案，让学生熟记，提高高考答题质量。
结合项目，初步建成了物理教学资源库，一方面收集物理教学的理论和实践资料（包括典型案例集、配套练习集），另一方面整理物理教学资料（包括专题课堂视频、开发的校本课程、具有学校自身特色的课堂设计方案，特别是各备课组积累的系统、丰富的练习资料）。
4、物理组日常教学工作：
1、提高教学质量，首先要做好教师备课工作，组织好周备课活动，“备课要详细、要仔细”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师在课前投入更多的时间，在课上更多地运用现代教育技术思想和方法，充分利用多媒体现代教学手段，引导学生积极思考，有更多的参与教学的机会，课外对学生进行更有针对性的指导，课上讲课要少而精八年级物理常考题，课后布置作业要少而精，把“学”转化为“会”。
2、除完成学校要求的骨干教师公开课外，建议每人完成一节组内公开课，并对课堂进行评估和讨论，每位教师应留下详细的记录和学习心得。
3、做好月考、期中考、期末考的出题和批改工作，认真组织开展月考、期中考、期末考考试质量分析，认真进行小组内教学总结，使各组成员的教学成绩在研究中不断进步。
4.定期抽查学生作业，了解作业的质量、难易程度、完成率等，教师根据反馈及时调整。
5、加强对物理实验室工作的检查和指导，规范实验室各项工作。促进演示实验和学生实验的正常进行。要求建立仪器交换档案，记录所有仪器，确保台账物实。要求实验室教师做好演示实验前的准备工作，协助教师进行演示实验和学生实验的教学。实验员协助学科教师和学生制作小实验作品，做好实验室清洁工作。在熟悉教材的同时，加强物理实验的训练，使实验与教学相适应，及时发现和处理问题。自制和改进实验设备，提高实验设备的使用效率。动员物理教师对物理实验室建设提出合理建议。
5. 物理组期末考试成绩：
一年级学生平均成绩位列东坡区第4名、学校有效成绩第4名（共9门科目）；二年级学生平均成绩位列全市第12名、东坡区第3名；三年级学生平均成绩位列全市第17名、区第4名，但实验班成绩远远超过普通班，有的班级成绩较低，明显落后于学校，应引起重视，争取今后迎头赶上。
12年级物理教研组工作计划
今年的教研组活动计划与往年有所不同，是由市教育局教研培训中心统一安排部署的，教研组活动的目标是以新课程标准为指导，更新教育教学理念，探索有效的教学方法和手段，提高课堂教学效率。加强教育教学理论研究，提高理论修养，积累教研成果，提高教师综合素质，加大对青年教师的培养力度。我们物理教研组结合我校实际情况和学科特点，制定了如下教研活动计划：
1.教研组活动规律化、务实化
每周四下午是物理教研组的活动时间，每次活动都尽量有计划的进行，并提前将教研活动安排表发到每个组员，让大家心中有数，提前做好准备，避免活动流于形式。
2.通过多种方式提高教师专业水平
本学期我们计划在初二、高一（新课）、初三、高三（复习课）各举办两场同主题、不同结构的公开课，通过听课、讨论的方式进行深入研究和探讨，然后集体备课，最终呈现精品课程，让每位老师的教学水平在过程中得到真正的提升。
3.加大青年教师培训力度
为了更好更快地培养年轻教师的教学能力，本学期我们采取了师徒结对的方式，由省级骨干教师“手把手”指导新教师，使新教师快速成长。
4.加强备课小组建设，充分发挥集体力量
要求各年级备课小组充分发挥小组每位成员的作用，加强日常交流与讨论，根据本年级学生特点和教学目标采取相应的教学策略，争取最佳教学效果，切实提高课堂教学的有效性。
5.齐心协力备战初中、高中、大学考试
组织相关教师学习考试指导书，调研实际考题，分析试卷，结合我校学生实际情况，提出建议、制定最佳备考方案，有效提高本科目在各类考试中的总体成绩。
12年级物理教研组工作计划
本学期，我校物理教研组将继续按照全会精神，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，以提高课堂教学效率为重点，落实教学常规，进一步加强课题研究，加大青年教师培训力度，深化课堂教学改革，全面提高我校物理教师队伍素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
1.加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1.仔细研究新的“基础教育课程改革概述”，“物理课程标准”，“对主题标准的解释”以及与全面实践活动，基于研究的学习，课程改革和课程评估有关的其他材料。
2.组织教师进行理论学习和交流，并仔细撰写教学论文。
2.根据物理课程标准进行教学研究以提高课堂教学效率
1.建立一个新的课程教学研究小组，共同研究和促进课程改革。创新意识和实际潜力；在新课程标准下的教学要求；
2. , and do a good job of or spot- notes, notes, , etc. learn from 's , learn from 's three-level "" and "learn first, teach later, and train in class" model, the of and , the of ' , and .
3.组织每个老师每个学期提供示范课和教学研究课，并共同探索提高课堂教学效率的方法和方法。
3.组织教材和教学方法的研究，并熟悉教材系统和教学要求。
3.加强研究项目并改善教师的教学和科学研究水平
这个学期，我们将继续加强江苏省教学和研究项目“初级高中物理学的建设和实践”，“自主学习”课堂教学模型”和 教学项目“指导物理学学习方法，以培养学生的研究材料，并确保劳动力促进研究，并提高研究的努力，并促进研究的努力，并促进研究的努力，并促进了一项良好的研究，并促进了良好的研究。基于仔细的摘要。
4.加强对年轻教师的培训并促进他们的快速成长
1.继续组织年轻的老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写良好的学习笔记，并不断提高年轻教师的教育理论水平。
2.加强对年轻教师的课程准备和教学的指导，探索课堂教学结构，模型和方法，组织年轻的教师参加各种讲座，讨论，访问和其他学习活动，帮助年轻的教师熟悉教学业务并提高其教学业务水平。
5.增强毕业课程的物理教学并提高毕业课程的质量
初中毕业生的物理教学应集中于加强基础知识和潜力的培养。审查方向，并努力改善物理高中入学考试结果。
6.其他工作
1.积极参加教育协会物理专业研究协会第二届年度会议，组织教师写论文并进行选择。
2.组织课外兴趣小组活动，并鼓励学生积极参加20xX 3月举行的全国初中物理竞赛。
3.完成教育局和教学和研究办公室分配的其他任务。
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