初中物理教学大纲 初中物理教学大纲 PAGE/初中物理教学大纲 初中物理教学大纲 义务教育的任务是提高全民族的素质，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。初中物理是九年制义务教育必修的一门基础课程。学生通过物理课学习初步的物理知识，培养科学研究精神，掌握初步的观察和实验技术，逐步发展自己的能力，逐步形成科学的世界观，对完成义务教育任务具有十分重要的意义。一、教学目标 初中物理的教学目标是：（a）引导学生学习初步的物理知识和它的实质性应用，认识到物理在科学技术和社会发展中的重要作用；（b）培养学生初步的观察和实验能力、初步的分析和概括能力以及运用物理知识解决简单问题的能力； （三）培养学生学习物理的兴趣、踏实的科学态度、优良的学习习惯和创新精神，结合物理课对学生进行辩证的理想主义教育、爱国主义教育和道德教育。2、确定课程内容（一）采用学生能够接受的基本物理知识。初中物理课程的内容应是与日常生活和社会发展广泛相关的知识，是今后学习文化、科技、适应现代生活所需要的预备知识。既要有生动的感性内容，又要有初中学生能够理解的理性知识。课程内容的选择还应注重思想发展、能力培养和思想品德教育。
（二）重视物理知识与现实的联系 初中物理教学内容应注重与物理知识密切相关的现实知识的运用，如生活中常见的现象、物理知识在技术中的应用等。要以初中学生能接受的形式介绍与物理有关的能源、环境等重要社会问题和新的科技成果，介绍物理知识在解决这些问题和取得这些成果中的作用，并安排学生的实践活动。 （三）难度适宜，负担合理 初中物理的难度和重量要适宜，负担要合理，使大多数学生在规定的课时内，通过刻苦努力，能够学好，给学生留下生动活泼、积极主动学习的空间，促进学生的全面发展。为了适应不同学校的实际，教学大纲在采用教学内容时，适当留有余地，安排了一些选修内容（标有*号），教师可根据实际情况选择讲授或让学生自学。 3、教学中应注意的问题（一）学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者。学生是学习的主人，只有在积极主动、积极向上的状态下，通过认真观察、实践、思考，才能领悟物理现象所蕴含的规律，产生研究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。在教学中，要培养学生的学习兴趣和梦想，鼓励学生去发现、去提出问题，引导学生学习合适的学习方法，为学生终身学习打下良好的基础。教师要注意研究学生的心理特点，了解学生的知识和能力基础，从本质进行教育，根据学生的反应，实时调整教学安排。
要注意因材施教，对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要根据其具体情况耐心帮助，鼓励其多做物理实验，参加物理实践活动，使其基本达到教学要求。对有空闲时间的学生，可以采取研究性学习等多种方式，培养其创造能力和研究能力。 （二）加强演示和学生实验 初中物理教学应以观察和实验为主。观察自然界的物理现象，进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实获得详细而清晰的认识。这种认识是理解物理概念和规律的必要基础。观察和实验对培养学生的观察和实验能力、踏实的科学态度、激发学习兴趣等，具有不可替代的重要作用。因此，在教学中应大力加强演示和学生实验。本大纲规定的演示和学生实验，应尽可能多地做。 如果由于条件所限暂时做不到，可以用类似的演示、学生实验等代替。条件较好的学校也应多做，适合增加研究性、设计性实验。此外，鼓励和引导学生在课外做一些观察、小实验也是很有益处的。初中物理教学要培养的观察能力主要是：有目的地观察，辨别出被观察对象的主要特征和出现这些特征的条件。实验能力主要是：尝试运用实验方法和已知规律，进行有目的的实验；正确使用仪器，对实验步骤作必要的记录，总结实验结果并撰写简单的实验报告。
学生的观察和实验能力需要教师的指导，应在学习物理的全过程中逐步培养。在学生观察和实验过程中，教师应加强指导，要求学生认真思考、认真操作，相互配合，遵守实验室规则。物理实验室应不断改进实验设备，要购置、研制新的实验设备，鼓励学生和教师自制教学用具。要加强物理仪器设备的管理和维护，充分发挥现有仪器设备在教学中的作用。加强实验教学，要对学生的实验能力进行考核。（三）重视物理洞察力和规律的传授。物理洞察力和规律是物理知识的核心内容，要培养学生对物理现象的关注，引导学生从对现象的观察、分析、实验中形成物理洞察力，学习物理规律，进而对发现规律的过程产生兴趣，避免仅靠简单的机械记忆来学习物理。 初中物理中的大部分感悟和规律都是从对物理事实的分析中直接总结出来的，因此在教学中，应注意培养学生的分析和概括能力。初中阶段培养的分析和概括能力主要是：区分相关因素和不相关因素，找到共同的特征，然后总结出感悟和规律。对重点的理解和规律应该有助于学生更好地学习，充分发挥其在开发智力和培养能力中的作用。但知识的理解和能力的培养需要一个过程，不能要求太多或太快。（四）注重物理知识的应用。在教学中，要注意与学生实际生活的联系，帮助学生通过熟悉的现象来理解所学的物理知识，认识物理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，通过不断认识物理知识的广泛应用，增强学生学习物理的兴趣和信心。
初中阶段应用物理知识解决简单问题的能力主要有：应用物理知识解释简单现象、应用物理公式进行简单计算、分析解决简单实际问题等。应用物理知识解决简单问题的能力可以通过教师示范、学生练习和课堂讨论等形式进行培养。在示范中，教师要突出解题的思路和方法；做练习时，学生要理解物理事实，独立思考，自己提出解决方案，并能分析判断结果。作业要适当，避免布置难度较大的练习。 （五）开展物理实践活动和物理科学讲座 组织学生开展物理实践活动和物理科学讲座，对培养学生的创新精神和实践能力，加深学生对科学、技术与社会关系的认识，培养学生对科技的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，十分有益。物理实践活动可以是社会考察、参观采访、资料查询，也可以是科研实验、科技生产等形式。 学校应将物理实践活动纳入教学计划，并保证时间、地点、设备和材料落到实处。每学期至少安排1-2次物理实践活动。此项活动应与课外活动相结合，每次活动应安排2课时，供学生在课堂上交流、讨论。物理实践活动的主题可采用大纲所列，师生也可选择其他主题。物理科普讲座的内容不必特别强调，应是与物理有关的最新科技发展，可采用大纲提供的参考主题。
教师也可根据具体情况选取其他专题。可以邀请校内教师或校外专家为主讲，也可以邀请对某一方面感兴趣且有专长的学生在教师的帮助下讲课。物理科普讲座每学期安排2学时，至少举办1次。 （六）开展思想教育 物理课要结合有关内容对学生进行思想教育。物理课的思想教育主要是辩证唯心主义教育和爱国主义教育。开展辩证唯心主义教育就是用辩证唯心主义的观点和方法去解释物理知识，同时培养学生研讨求实的科学精神，让学生受到辩证唯心主义教育;要结合有关内容揭示和批判迷信思想，为学生形成科学的世界观奠定基础。 开展爱国主义教育就是要介绍热爱祖国的科学家的事迹，介绍我国历史上的科技贡献，介绍我国现代科技成果，抒发祖国和家乡建设的发展前景和他们对年轻一代的殷切希望，培养民族自豪感、社会责任感和热爱社会主义祖国的情怀，树立为祖国和家乡繁荣富强而努力奋斗的理想。思想教育要融入物理教学的一切活动中，形式要灵活多样，让学生容易接受。（七）培养科学态度学生将来无论从事什么工作，相信科学、热爱科学，对客观事物抱有科学态度是十分重要的。物理学是一门自然科学，物理教学在培养学生科学态度方面起着重要作用。2初中阶段培养的科学态度主要是尊重事实、认真做事、按科学规律做事的态度。
培养学生的科学态度，教师要以身作则。要鼓励学生从本质出发，独立思考，积极参与各种学习活动。（八）培养刻苦学习的精神、优良的学习习惯和自学能力。物理知识的理解和运用需要动手、动手，还要克服不可避免的困难。刻苦学习的精神不仅是学生现在学好物理的必需品，而且对他们将来的成长也有重要意义。因此，在教学中要鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生学习物理的优良习惯，对学生的学习十分重要。要培养学生细心观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现和提出问题的习惯，独立思考和合作交流的习惯，运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人一生都有用。 培养自学能力要鼓励和引导学生发现问题、思考问题，有针对性地收集相关资料和阅读，思考解决问题。四、教学要求说明初中物理教学对知识的要求分为“知道”和“理解”两个层次。（一）知道是对知识的初步了解，要求知道的知识要能指出它的不足，能在相关问题中找出它的不足之处。（二）理解是对知识的进一步了解初中物理通路实验，除了“知道”的要求外，还要明白知识的意义，能指出它的重点，能用它分析、解决简单的问题，如解释简单的物理现象，进行简单的计算等。除以上两个层次外，有些知识（以*表示）是选读内容，要求教师至少选读20%，鼓励学生尽可能多地阅读。
对技术的要求用“能”来表达。所谓“能”就是能够正确地操作，得到结果。5.教学内容与教学要求下表列出了初中物理课程结束时应完成的教学内容和应达到的基本要求。 教学内容 教学要求 知识 学生实验 机械运动的演示 了解机械运动 了解运动和静止的相对性 懂得用尺子测量长度 长度的测量 用毫米尺测量长度 正确使用尺子测量长度 知道测量结果由数值和单位组成 知道测量是有偏差的，偏差与误差是有区别的 匀速直线 了解匀速直线运动 运动的速度 了解速度的概念和公式 平均速度 测量变速直线运动的平均值 了解平均速度 平均速度 懂得用尺子、钟表测量平均速度 声音的产生 物体振动发声 知道声音是由物体振动产生的 知道声音需要介质来传播和扩散 声音是通过介质来传播的 知道声音在空气中传播的速度 音乐与噪声的音高与频率的关系 知道音乐声的三要素。 响度与振幅的关系。 知道噪声的危害及控制。 3、温度与温度。 温度计、体温计（实物或悬挂物体）。 知道温度是表示物体冷热程度的。用温度计测量温度。知道摄氏温度计表）。知道如何使用液体温度计。* 热力学温度。知道熔化和凝固现象。熔化和凝固。知道晶体的熔点。晶体和非固体的熔化。知道熔化过程中会吸收热量，凝固过程中会放出热量。知道如何查熔点表。知道蒸发现象。蒸发会吸收热量。知道蒸发的速度与表面积、温度和气流有关。知道蒸发过程中如何吸收热量及其应用。知道沸腾现象。观察水的沸腾。水在沸腾过程中温度不变。知道沸点以及沸点与压强的关系。 知道沸腾过程。吸热液化 知道液化现象 升华与凝结 碘的升华与凝结 知道升华与凝结现象 光的直线传播 光的直线传播 知道光在平均介质中作直线传播 知道光在真空中的传播速度 光的反射 光的反射规律 了解光的反射规律 平面镜的形成 平面镜成像 知道平面镜成像的特点 图像 * 球面镜 凹镜的聚光作用 凸镜的发散作用 光的折射 光的折射现象 知道光的折射现象 凸镜的聚光作用 知道凸镜的焦点、焦距和主光轴 透镜 知道凸镜的聚光作用和凹镜的发散作用 凹镜的发散作用 凸镜的形成 观察凸透镜 凸镜成像 知道凸镜形成 放大、缩小实像及像镜形成虚像的条件。带有凸面镜的照相机、幻灯机和放大镜。知道照相机、幻灯机和放大镜的原始应用（实物、模型或挂图）。物体白光的色散。透明物体的颜色。不透明物体的颜色。 4、测量教室中不同位置的照度和质量。知道质量的单位。会调节天平的平衡螺母。用天平称量质量。天平的构造和使用。会使用滑动砝码。会用天平称量质量。了解质量相同但体积不同的物质的密度。了解体积是不相等的。会查密度表。用天平测量物质的密度。用量筒测量质量相同但体积不同的物质的体积。知道水的密度是不相等的。用量筒测量同种物质的质量和体积。 运用天平。量筒按正比测量固体和液体的密度。了解力是一个物体对另一个物体的作用，如推、拉、提、压等。知道物体间力的作用是相互的，会改变物体的运动状态。知道力可以改变物体的速度。大的力会使物体变形或改变运动方向。知道力会使物体变形。认识重力。引力与铅垂线。了解重力的大小与质量成正比，其方向是垂直向下的。使用弹簧测力计测力。弹簧测力计的构造及使用方法。知道如何使用弹簧测力计进行测量。力的作用点不同，达不到效果。了解力的三要素：大小、方向、走向。同一力点的图解。同一力线的图解。 同一方向。力的合成理解合成力的概念两个力在同一方向的合成两个力在相反方向的合成理解同一直线上的两个力的合成两个力的平衡两个力平衡的条件理解两个力平衡的条件*两个力成一定角度的合成两个力的合成力与两个力之间夹角的关系滑动摩擦力与压力和表面知道哪些因素和表面条件与滑动摩擦的大小有关相关摩擦力旋转摩擦力小于滑动摩擦力知道如何增加和减少由于旋转摩擦引起的摩擦力了解摩擦力的本质含义了解惯性定律惯性定律物体的惯性了解惯性现象5压力和压缩固体的压力与受力面积有关了解压力的概念理解压力的概念液体对容器底部和壁的压力了解液体的压力物体内部压力的规律和公式（不需要计算侧压，不讨论静态液体，液体内部的压强在各个方向上都是错误的） 有压强，在同一深度处压强相等。 液体内部的压强随着深度的增加而增大。 连接容器。 连接容器。 知道连接容器的原理。 知道大气压强现象。 大气压强。 托里切利实验（挂图）。 知道大气压强随着高度的增加而减小。 气压计（实物或挂图）。 气体的压强一定是气体的质量。 气体的体积减小。 知道在温度恒定的情况下，质量一定较小，压强增大；体积增大，压强与体积关系强，气体的压强与体积关系强。 柱塞泵（模型或挂图）和水泵离心水泵（模型或挂图）浮力物体浸在液体中遇到的浮力知道产生浮力的原因浮力阿基米德阿基米德原理知道阿基米德原理物体漂浮的原理物体上浮与下沉的条件了解物体上浮与下沉的条件轮船、气球、飞艇、潜艇知道轮船、气球、飞艇、潜艇下沉的条件（模型或挂图）浮沉原理*流体的压力流体的流量越大，压力越小； 流量和压力的关系 流量越小，压力越大 * 机翼的升力（模型） 升力功 垂直举起物体做功 了解做功的两个必要因素 水平拉物体做功 了解做功的计算公式 功率 了解对功率的理解 杠杆的作用 了解对杠杆臂的理解 杠杆的研究 杠杆的平衡条件 了解杠杆的平衡条件 了解定滑轮、动滑轮和滑轮组的功能。 定滑轮、动滑轮和滑轮组的用途。 能组装简易滑轮组* 轴 轴 6 工作原理 了解工作原理 机械效率 测量滑轮组的机械效率 了解实际功和总功 了解机械效率 电荷[量] 电荷之间的相互作用 了解两种电荷及其相互作用 了解电荷[量]及其单位 了解电路各元件的基本作用 电路 电路的组成部分 了解常用电路元件的符号 通路、开路和短路 了解电流方向的规律 了解短路及其危害 导体与绝缘体 常见导体 了解导体与绝缘体的区别 常见绝缘体 了解常见导体和绝缘体* 半导体 常见半导体器件（实物或挂图） 串联电路 连接简单的串联和并联电路 串联电路 了解串联和并联电路 能连接简单的串并联电路和并联电路 并联电路 能画出简单的串并联电路图 了解电流的概念 会用电流表测量电流 用电流表测量电流 了解电流在串联电路中的所有点 了解并联电路中的主电流等于各支路电流之和 了解电压及其单位 了解干电池和家用电路的电压值 用电压表测量电压 电压表的使用 会用电压表测量电压 了解串联电路中的总电压等于电路各部分电压之和了解并联电路各支路的电压相等。 导体的电阻与导体的长度和截面有关。 了解电阻与单位面积、材质、温度的关系。 了解决定电阻大小的因素。 *超导。 超导现象（视频、挂图）。 用滑动变阻器改变电流。 了解滑动变阻器及电阻箱的结构。 了解滑动变阻器的结构和使用方法。 了解如何使用滑动变阻器改变电流。 7欧姆定律。 使用电压表和电流表测量电流与电压的关系。 理解欧姆定律。电流和电阻的关系。知道如何使用电压表和电流表测量电阻。理解电阻。串联电路的等效电阻。串联和并联。理解并联电路的等效电阻。各种形状的永磁体。磁铁和指南针。知道磁铁具有磁吸引力和方向性。 磁极 磁极间的相互作用 知道磁极间的相互作用 磁化现象 用铁屑展示永磁体的磁场 知道磁铁周围有磁场和磁场 磁场且有方向性 展示磁场有方向性 磁通线 知道磁通线 地磁场（挂图） 知道地磁场 知道电流周围有磁场 奥斯特关于电流的实验 知道通电螺线管相当于通电螺线管的磁性 磁铁的磁场 右手螺旋定则 知道怎样利用右手螺旋定则建立相应磁铁的磁极和通电螺线管的电流方向 电磁铁的作用 知道电磁铁的工作原理 制作电磁铁、研究电磁继电器 电磁铁 知道电磁继电器的结构、工作原理 其作用 电磁传声器、受话器的结构与原理（挂图） *电磁无线电波的发射与接收及广播电视发射接收表示图（通信知识图） *激光 激光器手电筒 激光的应用（视频、挂图） 运动物体可以做功 了解动能、重力势能 机械能 举起物体、弹性变形 认识弹性势能 物体可以做功 动能与单摆势能的互相了解 动能与势能可以互相转化 麦斯威尔滚摆的转换 *水轮机（模型或挂图） 能源与风力发电站（挂图） 使用风力发动机（模型或挂图） 8 分子动能扩散现象 了解分子动能理论的基本知识 理论表明分子间有摩擦才能产生热量 了解物体的内能 内能 压缩气体做功初中物理通路实验，温度升高 知道热传递可以改变物体的内能，气体膨胀做功，温度下降。 知道做功可以改变物体的内能。 热量。 知道热量及其单位。 知道燃料的热值。 了解比热容的概念，不同的物质有不同的比热容。 知道如何查物质的比热容表。 了解热量的计算公式。 了解热机中能量的转化加热器。通过电源的概念在磁场中影响直流的运动，磁场的效果是迫使电流在电气电场中流动。 DC（墙壁图表）知道，电动机可以转换为机械能量。家用电路的位置。 原子核 *辐射，辐射（墙图）射线的现象（墙图）预防射线（墙壁图） *核链反应（墙图）核电厂（墙图）能量转换和保护知道各种形式的能量可以彼此转化为彼此每次2个小时。
学生在教师的指导下选择自己的主题。我们可以根据详细的条件选择其他主题。 不仅应该将书面考试得分用作评估学生学习水平的基础，而且还应该将学生的实验性操作技能，提出有意义的问题和解决阅读和讨论的问题，观察和实验，参与实际活动的状态以及学生在兴趣和动机上的表现，以及在上面的态度上，以详细信息来评估学生的态度，以下根据他们自己的实际条件进行验证和评估的方法，以帮助学生在学习方面发现自己的优势和问题。 推荐课程时间表如下：讲座（包括学生在课堂实验）90小时学生实验和身体实践活动26小时物理科学讲座8个小时的柔性（包括选修课，定期审查和学生自我安排）附录1：参考物理实践的参考主题利用物理知识来分析自行车上的机械问题，以检查当地的农田灌溉方法，并了解热水机中的水量及其保存中的水量蔬菜温室学会读取家庭仪表（水表，汽油表和电表）。 衡量家用电器的能力，以了解他们的原理，并比较他们的优势和缺点。 CDS和IC卡。