高中物理中磁场相关概念教学研究 高中物理中磁场相关概念教学研究 专业名称：课程与教学论 申请人姓名：欧阳云 指导老师姓名：肖华红丹 摘要 磁场知识是高中物理中非常重要的内容，磁场、磁通量、磁通量、磁感应强度、安培力、洛伦兹力等磁场相关概念的学习是进一步学习后续课程如电磁感应、交流电、电磁振荡与电磁波、原子物理等的重要基础。然而学生在学习这些概念时普遍感到抽象、难学，存在很多误解高中物理地磁场，进而给物理教学带来困难。为解决学生学难和教师教难这两大困境，寻求和探索有效的教学策略来改进磁场相关概念的教学显得十分重要。 本研究采用文献研究法，对磁场教学研究现状进行综述，探讨现有教学研究的研究方法、内容、方向以及现有研究未涉及的内容。以磁场相关概念为主题，设计针对高中生学习磁场前后的问卷调查，选取华南师范大学附属中学的学生作为研究对象，在学习磁场前后对其进行问卷调查。运用教育统计学的推断方法，科学探究高中生学习磁场前后对概念的理解情况物理资源网，总结其易犯的错误高中物理地磁场，分析学习磁场前后错误观念形成的原因。在此基础上，筛选出适合磁场相关概念教学的教学策略：（1）丰富感知策略。（2）启发策略。（3）比较策略。（4）科学方法渗透策略。（5）物理史渗透策略。（6）概念变异策略。（7）实验探索策略。（8）转化既有概念策略。（9）“问题线索”教学策略。 （10）强化实践策略。基于上述高中磁场相关概念教学策略，针对磁场相关概念的教学设计了具有一定理论指导意义、可操作性较强的教学设计案例，并进行了教学实证研究。选取实验班运用本研究的教学设计进行教学，通过对实验结果的分析，得出以下结论：
