摘要是对一定阶段的有关情况进行分析研究，并作出指导性经验方法和结论的书面材料。 它可以激励人们努力工作。 让我们一起学习写总结吧。 那么如何写新的摘要呢？ 这次帅哥小编为大家整理了高中物理考试知识点总结（9篇）。 如果对您有一些参考和帮助，请分享给您最好的朋友。
恒流第 1 部分
1、电流强度：I=q/t{I：电流强度（A），q：在时间t（C）内通过导体横截面的电荷，t：时间（s）}
2、欧姆定律：I=U/R {I：导体电流强度（A），U：导体两端电压（V），R：导体电阻（Ω）}
3、电阻与电阻定律：R=ρL/S{ρ：电阻率（Ω?m），L：导体长度（m），S：导体横截面积（m2）}
4. 闭路欧姆定律：I=E/(r+R) 或 E=Ir+IR 或 E=U +U
{I：电路中的总电流（A），E：电源电动势（V），R：外部电路电阻（Ω），r：电源内阻（Ω）}
5、电功和电功率：W=UIt，P=UI{W：电功（J），U：电压（V），I：电流（A），t：时间（s），P：电功率（ W) ｝
6、焦耳定律：Q=I2Rt{Q：电热（J），I：通过导体的电流（A），R：导体的电阻值（Ω），t：通电时间（s）}
7. 在纯电阻电路中：由于I=U/R，W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
8、电源总功率率、电源输出功率、电源效率：=IE，Pout=IU，η=Pout/{I：电路总电流（A），E：电源电动势(V)、U：路端电压 (V)、η：电源效率}
9.串联/并联电路 串联电路（P、U、R成正比） 并联电路（P、I、R成反比）
电阻关系≮≯（串联、并联、反向） R串联=R1+R2+R3+ 1/R并联=1/R1+1/R2+1/R3+
电流关系I总计=I1=I2=I3 I且=I1+I2+I3+
电压关系 =U1+U2+U3+ =U1=U2=U3
功率分布 P总计=P1+P2+P3+ P总计=P1+P2+P3+
10.欧姆表测量电阻
(1) 电路构成 (2) 测量原理
将两表笔短路后，调节Ro，使表指针完全偏压。
Ig=E/（r+Rg+Ro）
接上被测电阻Rx后，流过仪表的电流为
Ix=E/（r+Rg+Ro+Rx）=E/（R中+Rx）
由于Ix对应于Rx，因此可以表示被测电阻的大小。
（3）使用方法：机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意档位（放大倍数）}、关闭档位。
(4)注意：测量电阻时，应断开原电路，选择量程使指针靠近中心，每次换档时将欧姆短路至零。
11.伏安法测量电阻
电流表内部连接方法： 电流表外部连接方法：
电压表示数：U=UR+UA 电流表示数：I=IR+IV
Rx 测量值=U/I=（UA+UR）/IR=RA+Rx>R 真实 Rx 测量值=U/I=UR/（IR+IV）=RVRx/（RV+R）>RA [或者Rx>(RARV)1/2]选择电路条件Rx
质点的运动（一）——直线运动第二部分
1）匀速直线运动
1、平均速度V flat = s/t（定义公式） 2、有用推论 Vt2—Vo2=2as
3、中间时刻速度Vt/2=V flat=(Vt+Vo)/2
4、终端速度Vt=Vo+at
5、中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2
6、位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7、加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向，a与Vo同向（加速度）a>0； 反方向，aF2)
2) 相互成角度的力的合成：
F=(F12+F22+α)1/2 (余弦定理) 当F1⊥F2时： F=(F12+F22)1/2
3）合力范围：|F1—F2|≤F≤|F1+F2|
4）力的正交分量Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β为合力与x轴的夹角tgβ=Fy/Fx）
笔记：
(1)力(矢量)的合成和分解遵循平行四边形规则；
(2)合力与分力之间是等价替代关系。 可以用合力代替分力的共同作用，反之亦然；
(3)除公式法外，还可以采用图解法来求解。 这时，必须选择尺度，严格绘制图形；
（4）当F1和F2的值一定时，F1和F2之间的夹角（α角）越大，合力越小；
(5) 同一条直线上的力的合成可以沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，可以简化为代数运算，
高中物理考试知识点总结第三部分
牛顿运动定律
1.F等ma，牛顿第二定律，产生加速度，原因是力。
合力与a方向相同，速度变量与a方向相同。 当 a 变小时，u 可以变大，只要 a 和 u 方向相同。
2、N、T等力为表观重量，mg的乘积为实际重量； 超重、失去重点、表观体重，其中实际体重不变； 上升加速度超重，下降减速也超重； 减重是通过加、减、减、升来确定的，完全减重要注意重零。
曲线运动、重力
1、运动轨迹是一条曲线，向心力的存在是条件，曲线运动的速度发生变化，方向是该点的切线。
2、圆周运动的向心力牢记供求关系，径向合力提供充足的μ平方比、mrw平方比、mw平方比，使供求不偏心平衡。
3、万有引力是由质量产生的，存在于世界上的一切事物中。 正是由于天体质量巨大，万有引力才显示出它的神奇力量。 卫星绕天体运动，卫星运动的速度由距离决定。 距离越近，移动速度越快，距离越远，移动速度越慢。 同步卫星的速度是恒定的，它们在赤道上空固定点移动。
机械能和能量
1、确定状态求动能，分析过程求力功，将正功和负功相加，动能增量与之相同。
2、明确二态机械能，然后看过程力所做的功。 “重力”之外的功为零，初始状态和最终状态具有相同的能量。
3. 确定状态，求出能量的大小，然后查看过程力所做的功。 有动力就会有能量转化，初始状态和最终状态的能量是相同的。
电场〖选修3--1〗
1.库仑定律电荷力和万有引力就像孪生兄弟，kQq与r平方之比。
2. 电荷周围存在电场高中物理超基础知识点，F 比 q 定义了场强。 与r2相比，KQ是点电荷，与d相比，U是均匀电场。
电场强度是矢量，正电荷上的力决定方向。 场线用于描述电场，密度代表弱和强。
场能的性质是电势，电势沿场线方向下降。 场力做的功是qU，动能定理不能忘记。
4. 电场中有一个等势面，垂直于它画场线。 方向由高向低，特点是面密、线密。
恒流〖选修3-1〗
1、当电荷沿一个方向移动时，电流等于q比t。 自由电荷是内因，两端电压是条件。
正电荷沿一定方向流动并由串联电流表测量。 正流从电源外部流出，负流从电源内部流向负极。
2、电阻定律的三个因素只有在温度保持恒定的情况下才能得到。 为了讨论控制变量，rl 等于 s 的电阻。
电流做功 UI t ，电热做功 I 平方 R t 。 对于电功率，W 等于 t，电压乘以电流。
3、基本电路应串并联，电压、电流划分清楚。 复杂的电路需要你的大脑，而等效电路是关键。
4、闭路部分，外部电路和内部电路，遵循欧姆定律。
电路端电压内的压降等于电动势与电流之和除以总电阻。
物理老师给学生的一些建议第四部分
1、注重知识点的理解。
虽然八年级上学期背的知识很多，但是千万不能把物理当成文科来背。
我们应该从理解和掌握物理知识点和定律开始。
例如：很多同学很难理解镜头成像的规律，但简单的理解就是“物体形成实像时，物体离镜头越远，像就越小”。
一焦距将现实分为现实，二倍焦距将其分为大和小。
这样我们就很容易理解镜头成像的规律了。
2、平时回答的问题必须有一定的难度，并注意收集错题。
说到学习物理，很多学生认为多做题就能学好。 事实上，情况并非如此。
初中物理题型不多。 因此，做题的时候要注意题目的质量。 也就是说，当你基础知识掌握扎实后，就应该做一些有难度的攀爬题。 此类问题是在考试中获得高分的最佳途径。 拉开差距的关键。
另外，我们大多数学生在日常学习中，常常会忽略习题中的错题。
但错题反映的是某个知识点或者思维方式的漏洞，应该引起大家的重视。 及时总结和修正，有利于巩固知识点。
3.学习物理时不要放松。 在与家长交流时，我经常听到家长的反馈：“我孩子的期中考试成绩还不错。 他擅长声学和光学，但不懂电。 。
很多学生在八年级物理初级阶段学习了声学和光学后，自我感觉良好，自我感觉轻松了一些。
事实上，电才是初中物理真正的分水岭。
中考中电科占比最大，难度也相当大。
整个九年级上学期基本上都是关于电的。 因此，上学期，各位同学刚开始学电时一定要打起精神，认真听讲。 如果有不懂的地方一定要及时向老师请教。
家长还应反复提醒学生在学电时要认真对待，避免学生因学电态度松懈而导致成绩明显下降。
4.在学习物理的过程中，多问为什么。
每次回答问题时，都要理解该问题所涉及的每一个知识点。
例如：很多同学总是认为“人离镜子越近，镜子里的影像就越大”、“冬天房间里铁和木头的温度比较，铁的温度比镜子低”。木头的。”
其实这些都是不正确的。 我们学习物理，必须探究事物和现象的客观原因，不能凭自己的主观感受来回答问题。
5. 更加亲力亲为。
例如，在光学绘图的过程中，当出现新的题型时，有些学生总是不喜欢手工绘图。 当老师问他为什么时，学生常常回答不。
掌握每一个新的知识点都需要一个学习的过程。 积极尝试的学生会学得更快、记得更好。
因此，学生在学习物理时，一定要积极尝试，寻找突破，让大家在学习物理课程时能够有更多的乐趣和成就感。
6、学习资料必须妥善保存。 考前复习时，拥有一套完整的学习指导材料可以帮助学生在复习工作中取得事半功倍的效果。
冲量和动量（物体上的力和动量变化第 5 部分）
1、动量：p=mv {p：动量（kg/s），m：质量（kg），v：速度（m/s），方向与速度方向相同}
2、冲量：I=Ft {I：冲量（N/；s），F：恒力（N），t：力作用时间（s），方向由F决定}
3、动量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp：动量变化Δp=mvt–mvo，是一个向量表达式}
4、动量守恒定律：p前总计=p后总计或p=p′′，也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′
5、弹性碰撞：Δp=0； ΔEk=0{即系统动量和动能均守恒}
6、非弹性碰撞Δp=0；
(6)物体的内能是指物体所有分子动能和分子势能的总和。 对于理想气体，分子间力为零，分子势能为零；
(7) r0为分子处于平衡状态时分子间的距离；
（8）其他相关内容：能量转换与常数定律【见卷2 P41】/能源开发利用、环境保护【见卷2 P47】/物体内能、分子动能、分子势能【见卷2 P47】/物体内能、分子动能、分子势能【见卷2 P47】 2 P47] 第 2 卷 P47]。
高中高考物理常见题型及解题方法第六部分
题型一：运动的合成与分解
问题类型概述：运动问题的合成和分解有两种常见的模型。 一是绳（杆）末端速度分解问题，二是船过河问题。 这两类问题的关键在于合成与分解的速度。
思维模板：
（1）在分解绳（杆）端速度的问题中，需要注意的是，物体的实际速度必须是合成速度。 分解时，两个分速度的方向应为绳（杆）方向和垂直绳（杆）方向； 如果有两个物体通过绳子（杆子）相连，则两个物体沿着绳子（杆子）的速度相等。
(2)船过河时，同时参与两个运动。 一是船相对于水的运动，二是船随水的运动。 可以采用平行四边形法则进行分析，也可以采用正交分解法。 有的问题可以解析分析，有的问题需要图解分析。
题型2 物体的动平衡问题
题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力却不断变化的问题。 物体的动平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可以对三个力进行分析。 将平衡法推广到四力作用下的动平衡问题。
思维模板：常用的思维方法有两种：
(1)解析法：解决此类问题，可以根据平衡条件列出方程组，通过列出的方程组来分析力的变化；
(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成图或分解图，根据图像分析力的变化。
题型3 直线运动问题
题型概述：直线运动题是高考中的热门话题。 它们可以单独进行测试物理资源网，也可以与其他知识结合起来进行测试。 如果它们出现在多项选择题中，则侧重于测试基本概念，并且经常与图像相结合； 在计算题中，经常会考到它们。 出现在第一个小题中，难度中等高中物理超基础知识点，常见形式为单体多进程问题和追击遇到问题。
思维模板：解决图像问题的关键是将图像与物理过程进行匹配，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息分析运动过程来解决问题； 对于单体多进程问题和追求遇到的问题，应该按顺序逐步分析，然后根据前后进程之间以及两个对象之间的联系列出相应的方程，以便分析并解决问题。 前后过程之间的联系主要是速度关系，两个物体之间的联系主要是位移关系。 关系。
题型4：抛体运动问题
题型概述：抛射运动包括水平投掷运动和斜向投掷运动。 无论是平抛运动还是斜抛运动，研究方法均采用正交分解法，一般将速度分解为水平和垂直方向。 ,
思维模板：（1）水平抛掷的物体在水平方向做匀速直线运动，在垂直方向做匀加速直线运动。 其位移满足x=v0t，y=gt2/2，其速度满足vx=v0，vy=gt。 ; (2)斜抛运动物体在垂直方向上做向上(或向下)运动，在水平方向上做匀速直线运动。 求解相应的两个方向的运动方程。
题型5 圆周运动问题
题型概述：圆周运动问题根据受力条件可分为水平面内的圆周运动和垂直面内的圆周运动。 根据其运动性质，可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。 水平面内的圆周运动大多是匀速圆周运动。 垂直平面内的圆周运动一般是变速圆周运动。 水平面内的圆周运动重点考察供求关系和向心力的关键问题。 垂直平面内的圆周运动重点检查最高点处的力。 力的情况。
思维模板：
(1)对于圆周运动，首先要分析物体是否做匀速圆周运动。 如果是这样，则物体所受的总外力就等于向心力，可用方程Fsum=mv2/r=mrω2求解； 如果物体的运动不匀速，对于圆周运动，则物体上的力应正交分解。 指向圆心的物体所受的合力等于向心力。
(2)垂直平面内的圆周运动可分为三种模型：
①绳索模型：只能提供朝向圆心的弹力，能通过最高点的临界状态是重力等于向心力；
② 杆型：可提供指向或远离圆心的力。 能通过最高点的临界状态是速度为零；
③外轨型：只能提供远离圆心方向的力。 当物体位于最高点时，若 v