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《好天气和坏天气》教学设计
教学目标：1、正确流利地朗读课文。
2、认读生字“坏、蜜、各、勤、盼”等。
3、正确书写“坏、各“。
4:、理解课文内容，能说说自己喜欢或者不喜欢某种天气的原因。
教学重点: 认读书写生字。
教学难点：明白老奶奶喜欢晴天的原因。
教学过程：一、激趣引课
1、认读一组反义词（好----坏）
2、板书课题：好天气和坏天气，正确书写“坏“。
3、你喜欢什么天气，说说为什么？
二、整体感知
自由读课文，完成下列要求：
1、读准字音，读通句子，圈出生字多读几遍。
2、标出自然段。
3、想一想老奶奶都去了哪里？
（字词检测）
三、师范读课文，学生理清课文结构。
四、学习1---6自然段
1、分自然段读课文。
2、指名读第三自然段，说说大儿子是干什么的？
3、认读生字“蜜、各、勤“。正确书写”各“。
4、快速读4---5自然段，划出老奶奶和大儿子的对话。
5 、分角色朗读，体会大儿子眼中的好天气、坏天气。
6、认读生字“盼“
五、齐读第六自然段，体会老奶奶愿意和大儿子一起盼望有太阳的好天气的美好愿望。
六、课堂小结
板书设计好 天 气 和 坏 天 气
（ 1 - 6 ） 大儿子晴天 雨天
（ 7 - 10 ） 小儿子
