物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。 那么九年级物理第一册怎么学呢？ 以下是编者编写的上海科技版九年级物理上册的部分电子教材，仅供参考。
九年级电子物理完整教材
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九年级上册物理知识点
额定电压：电器正常工作时的电压。
额定功率：电器在额定电压下的功率。 P量=U量 I量=U2量/RA 某灯泡标有“-25”表示：普通照明、额定电压220V、额定功率25W灯泡。 如果我们知道灯“正常点亮”，就可以知道该灯的额定电压为220V，额定功率为25W，额定电流I=P/U=0。 11A灯丝电阻R=U2/P=2936Ω。
实际功率随电压变化根据P=U2/R变化
②根据P=U2/R，如果U减少到原来的1/n
例如： U 实际 = 12U 金额 P 实际 = 14P 金额
当U实数>U量 P实数>P量 长期使用影响电器寿命（灯亮强）
Pact=0 电器烧坏（灯丝烧坏）
当U real = U 额头时，P real = P 额头（灯正常发光）
当U为实数时
当U实数>U量，P实数>P量时，长期使用会影响电器寿命（灯会强烈发光，有时会损坏电器）
当U real > U ，P real = 0时，电器烧坏（灯丝烧坏）
⑶灯管L1“”、灯管L2“”相比，L1灯丝粗短，L2灯丝细长。
判断灯丝电阻的技巧：“大（功率）粗短，小（功率）细长”（U和额头同理）
当两个灯串联时，灯L2点亮； 当两个灯并联时，灯L1点亮。
判断哪个灯亮的公式是“小串（功率）和大”（U和额头相同）
⑷“1度”的规定：1kw的电器工作1小时所消耗的电能。
P=W/t可以使用两组单位：“W、J、s”、“kw、kwh、h”
初中物理第一册练习题
1. 选择题（每题只有一个正确答案，请将答案填入括号内）
1.下列现象中，表明分子不断无规则运动的是（）
A.将方糖放入水中，水变得更甜。 B、洒水车向地面喷水。
C. 扫地时，我看到阳光下空气中灰尘飞扬。 D、将沙粒放入水中，水变浑浊。
2、青菜腌制成咸菜一般需要几天的时间，但炒青菜出咸味只需要几分钟。 造成这种差异的主要原因是（ ）
A、盐分子太小初中物理沪科版九年级，很容易进入蔬菜内部。 B. 盐分子之间存在排斥力。
C、绿色蔬菜的分子之间有空隙，容易扩散。 D、炒菜时温度高，分子运动加快。
3. 压缩固体和液体很难解释分子间()
A. 分子间存在斥力。 B. 分子间存在吸引力。
C. 分子不断滴落并做不规则运动。 D. 固体和液体分子之间没有间隙。
4. 物质的状态由()决定。
A. 物质的温度 B. 物体内分子不规则运动的强度
C.物质的分子结构 D.物质内分子力的大小
5. 下列关于物体内能的说法正确的是（ ）
A、物体的速度越大，内能越大。 B. 静止的物体没有动能，但有内能。
C. 内能与温度有关，所以0°C的水没有内能。 D. 温度较高的物体一定比温度较低的物体具有更大的内能。
6.关于温度、内能、热量之间的关系，下列说法正确的是（ ）
A. 当物体吸收热量时，其温度必然升高。 B. 当物体温度升高时，它一定吸收了热量。
C.如果物体的温度保持不变，就不会吸热或放热。 D.随着物体温度的升高，其内能也会增加。
7. 下列例子中，做功改变物体内能的是（）
A、将火柴头放在火上点燃，以提高火柴头的温度。 B、冬天，人们围着火炉取暖，感到温暖。
C. 双手互相摩擦时感觉温暖。 D、盆内水温在阳光照射下升高。
8. 勺子的温度升高了 ( )
A. 它一定吸收了热量。 B. 它一定已经将热量传递给了其他物体。
C.它的热量必须增加 D.它的内能必须增加
9. 关于温度、传热和热量，下列说法正确的是（ ）
A. 温度高的物体具有更多的热量。 B. 热量总是从热量较高的物体传递到热量较少的物体。
C. 热量总是从温度较高的物体传递到温度较低的物体。 D. 温度较低的物体含有较少的热量。
10.下列说法正确的是（ ）。
A、当使用半杯煤油时，其比热容降低至原值的二分之一。 B、吸收更多热量的物质必定具有更大的比热容。
C.高温物体必须释放更多的热量。 D、相同质量的水和煤油吸收相同的热量。 煤油的温度升高高于水的温度。
九年级物理教案第一卷
九年级是初中生最关键的一年。 每个学生最终都希望能考上一所理想的高等学校。 作为老师，我们应该尽力帮助他们走好这一步。 在“以学生为本”“以此为基础”这样的教学理念下，对本学期的物理教学制定如下计划：
1.学术状况分析
1. 学生
九年级的学生接触物理一年了，有些概念很抽象。 对于从感性思维过渡到抽象思维的学生来说初中物理沪科版九年级，理解起来并不容易。 学生们都生活在农村地区，知识基础相对狭窄。 虽然他们在小学自然科学课上已经有了一定的物理知识基础，但从整个物理知识体系来看，他们只学到了最基本、最基础的物理知识。 ，学到的知识比较简单。 作为中考必修科目，要注重调动学生的学习积极性，从而培养学生的学习兴趣。
2. 师资
我教初中物理已有几年了。 我对初中生的年龄特征和认知水平不太了解。 初中生的主观能动性比高中生差，需要老师的及时引导和孜孜不倦的教导。 养成良好的学习习惯，作为一名教师，当务之急是转变角色，多了解初中生的行为特征。
2. 教材分析
我校使用的教材为人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。 本教材面向全体学生，体现了“以人为本”的思想，教材的结构是根据学生的兴趣、对规律的了解、便于探究的需要而设计的。 书中包含许多开放性问题和实践性话题，充分体现STS思想，同时注重扩大学生数量。 书中的知识方面都收集了，收集了一些非常有用、有趣的知识，形式力求生动活泼。 能够激发学生的学习兴趣。
三、教学目标
1.知识和技能
（1）初步了解力与运动、力与机械、压力与浮力、功与机械能、热与能量等一些基本物理现象和物理定律，知道物理不仅指物理知识，而且还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本物理量。
（3）能够记录实验数据，懂得简单的数据处理方法，能够撰写简单的实验报告，能够使用科学术语、简单的图表等描述实验结果。
2. 流程与方法
（1）体验观察物理现象的过程，能够简单描述所观察到的物理现象的主要特征。 能够在观察物理现象或学习物理过程中发现一些问题。 具备初步的观察能力和提问能力。
（2）具有通过参与科学探究活动收集、处理信息的初步能力。
（3）学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律，并尝试运用已知的科学规律来解释某些具体问题。 具有初步的分析总结能力。
3.情感态度和价值观
（1）有对科学知识的渴求，乐于探索日常生活中的自然现象和物理原理，勇于探索生活用品或新装置中的物理原理，有将科学技术应用到日常生活中的意识和社会实践。 愿意参加观察、实验、生产、调查等科学实践活动。
（二）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能够体会到克服困难、解决身体问题的快乐。
（三）初步了解科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响，具有可持续发展意识，能够在力所能及的范围内为社会可持续发展作出贡献。
四、具体方案和措施：
1、加强自身业务理论学习，认真学习素质教育理论，虚心向老老师学习，多听他们的课，每周不少于一节课，提高自己的业务水平；
2、认真钻研教材和教学参考资料，注重教材体系，抓住重点难点。 要充分利用教材中已有的各种实验，并控制好实验。
3、精心备课，根据不同班级类型，精心设计每一个学习计划，让学习计划真正服务于课堂和学生，充分利用课堂45分钟，从45分钟中得到效益； 我力争本学年系列课程的完成符合标准。
4、注意调节课堂气氛。 初中生的注意力比较分散。 上课时，注重师生互动、生生互动，充分体现了“教师主导、学生为中心”的教学理念。
5、加强对学生学习方法的指导。 指导学生建立“问题记录本”，要求每个学生每天提出一个问题； 建立“错题记录本”，不遗漏任何错题； 并引导学生预习、复习、解决问题。 能力;
6、注重培养学生良好的学习习惯。 养成课前预习、课中做笔记、课后复习的良好学习习惯； 防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄袭他人作业； 教育学生培养独立思考的能力，让每个学生真正做到学习成为终生的乐趣。
7、严格要求学生，不能放松任何细节的管理。 但根据初中生的年龄特点，必须严而有情，严而有节。 凡事都要以摆事实讲道理为主，注重说服教育，不能一味批评指责。
8、积极学习现代教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，优化课堂教学，提高教学效率。
9、开展丰富多彩的课外活动，培养学生热爱科学、运用科学的兴趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。 教科书里有很多科学家、爱国者、唯物主义者。 他们是学生学习的榜样。 教师在教学过程中要因势利导，对学生进行思想品德教育，使学生从小就有高尚的道德情操，热爱科学、热爱祖国。 品质优良。
五节课时间表
第 1 周第 11 章多彩物质世界第 1 节和第 2 节第 2 周第 11 章多彩物质世界第 3 节
第 3 周，第 11 章，多彩的物质世界，第 4 节和第 5 节，第 4 周，第一次月考
第 5 周第 12 章运动和力量第 1 和 2 节第 6 周第 12 章运动和力量第 3 和 4 节
第 7 周第 12 章运动和力第 5 节和第 6 节第 8 周第 13 章力和机械第 1 节和第 2 节
第 9 周第 13 章力量和机械第 3 周第 10 章第 13 章力量和机械第 4 节和第 5 节
第 11 周，第二次月考（期中考试） 第 12 周，第 14 章，压力和浮力，第 1 节
第十三周，第 14 章，压力和浮力，第 2 节和第 3 节，第十三周，第 14 章，压力和浮力，第 4 节和第 5 节。
第 14 章，压力和浮力，第 5 章和第 6 章，第 14 章，第 5 章和第 6 章，第三个月检查，第 14 周
第 15 周第 15 章功和机械能第 1 周第 16 周第 15 章功和机械能第 2 节
第 17 周第 15 章功和机械能第 2 周第 18 周第 15 章功和机械能第 3 节
第19周 第15章 功与机械能 第四、五周 第20周 第一学期期末考试复习
初中物理期末考试复习计划
1、学生现状分析：
学生的学习已进入最后的冲刺状态。 有的同学已经进入了冲刺状态。 有些学生对自己失去了信心，需要重新树立信心。 有的学生当时学得不好，需要重新学习。 这是一个关键时期。 教学中更要营造良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和方法，激发学生独立思考和主动复习意识。
2、审核目的：
1、查漏补缺，加强基础知识的扎实程度，提高综合运用知识的能力；
2、掌握基础知识和技能，提高中低层学生的成绩；
3、培养学生综合运用知识解决问题，为中考做好准备。
3.回顾要点：
1、考试须知中要求的基础知识；
2、关键实验、书籍插图等的内涵和外延；
3、提高学生能力，系统化知识；
4.科学探究方法的应用； 分析和解决问题的能力。
4、复习难点：
综合运用知识解决问题的能力，提高计算能力，真正理解知识并灵活运用
五、具体安排：
审核过程分为三个部分：
第一部分：八年级上册和下册基础知识复习。 这些内容学生们学习了很长时间物理资源网，大部分都已经忘记了。 通过复习，学生可以回忆起丢失的知识并能够运用； 并在审查期间穿插综合性研究。 练习提高学生的综合能力，也有助于记忆和提高九年级知识。 时间安排在三月和四月初。
第二部分：分块复习和综合复习同时进行，分块复习（力、热、声、光、电），重点是机电，综合复习，练习几套类似中考的综合题，时间安排在4月中下旬。
第三部分：中考模拟训练与专题复习同时进行。 时间安排在5月和6月。 进入总复习阶段，以模拟和自编综合题为主，针对中学生复习中出现的问题进行穿插复习。
6. 审查策略：
基于学生对八年级知识的遗忘，九年级刚上完印象深刻的情况，在复习过程中，应以学生为主体，教师为主导，力争把复习落到实处。 要根据各班实际情况确定抓的边缘学生，并注重学生的落实。 要特别注意帮助物理学习有困难的学生。 课堂上多关注学生的情绪，尽力调节课堂气氛，多提问，尽量把学生的注意力投入到学习氛围中，积极思考； 采用讲授与实践相结合的方式，让学生尽可能多地做，充分发挥每堂课的效率； 课后布置作业时，要注意质量、数量、质量各方面。 从中考的角度来看，基础知识、基本概念+中考类型题是分层布置的。 这样，一些薄弱的学生就可以接受。 ，更好的学生可以巩固和提高； 课后，做好辅导工作。 个别学生存在无意识问题，教师必须发挥监督和指导作用； 对学生多一些情感投入，对一些特殊学生多一些关爱。 完成上述任务后，需要立即反馈，看看学生掌握得如何。 考核时注重基础知识，少量疑难题目，让学生感觉不难，有助于提高学生的自信心。