实验讲座《如何提高杠杆的机械效率》
尊敬的各位评委：
大家好！
1、谈实验教学目标和设备
如何提高杠杆的机械效率，是机械效率概念的巩固和升华。 这也是拓展学生视野、提高理性思维的必由之路。 是数理结合提高学生动手实验能力的优秀场景和典型应用。
九年级的学生有强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手动脑。 他们掌握了弹簧测功机的正确使用方法，对机械效率有了一定的了解。 但面对新问题时，他们的猜想假设和设计实验的能力都比较差。
在此基础上，确定实验教学目标：
知识目标： 1. 了解使用杠杆举起重物时的有用功、额外功和总功。 了解机械效率的定义。 了解使用杠杆举升重物时英语作文，哪些因素与机械效率有关，并知道如何提高杠杆的机械效率。
过程目标： 2、体验“如何提高杠杆的机械效率”的实验探索全过程，在实验探索过程中提高自己的猜测假设能力、动手能力和合作能力。 了解实验研究中控制变量以及结合数学和物理的方法。
情感目标： 3、在探究活动中，提高探究能力、创新精神、合作意识，增强对科学实验的兴趣，形成良好的科学素养。
实验设备：学生分组进行实验。 每套包括不同重量的杠杆、铁架、弹簧测力计、若干钩码、秤等。
2.谈实验教学方法及改进要点：
物理课程的目标要求“让学生通过观察、操作、体验体验科学探究过程，了解物理概念和规律，学习科学方法，树立正确的世界观”。 因此，教学方法应突出学生为主体，通过学生自主合作探究进一步应用物理学的基本研究方法——“控制变量法”和“数理结合法”。
建立基于科学探究的观察、实验、指导、分析、归纳的教学方法。
学习方式：以小组合作为基础的自主探究。
实验改进要点：
1.大胆拓展机械效率研究范围。 本实验主要以滑轮组机械效率的研究为基础杠杆的机械效率，进一步引导学生探究哪些因素可能与杠杆的机械效率有关，拓展学生的视野，提高学生的猜测和设计能力实验、动手实验能力、计算能力。 能力。
2、本实验采用数理结合的教学理念，突破学科标准杠杆的机械效率，实现了用数学知识服务物理学习的教学理念，物理知识也加深了对数学知识的理解。 特别是利用三角形相似的知识，成功地将难以测量的重物的高度和拉力转化为测量重物的阻力点和拉力点到支点的距离，从而降低了实验测量的难度，帮助学生成功探索决定杠杆机械效率的因素。
