大家都知道，初中物理和高中物理是密切相关的。 初中物理的难点和重点是电学和力学。 高中物理你会继续学习这两部分，但是高考的题目会涵盖这两部分。 与知识相结合，例如带电粒子在电场或磁场中运动。 今天我想谈谈我对学好力学的一些看法。
首先我们来看看高中和初中力学知识的对比。 以下主要知识点直接相连：
.box{width:600px;:0 auto;:;} .tab{-left:1px #solid;-top:1px #solid;:;:0 auto} .tab td{-:1px #solid;-right: 1px # 实体;:20px;:2px;文本对齐:左; 线-：20px； font-size:12px;} .tab th{font-size:14px;text-align:;:#;line-:20px ;-:1px # 实心;-right:1px # 实心; font-size:14px;} 初中物理（力学） 高中物理（力学） 力、重力、弹性、摩擦力、重力、弹性、摩擦力分析 ；两个力的合成与分解，平衡力的平衡、匀速直线运动、匀速直线运动、平运动、圆周运动、运动与力的关系（牛顿第一定律）、运动与力的关系（牛顿第一、第二、第三定律） 。 定律）功和机械能功、机械能守恒定律
我来说说我自己的做法。
1、以重力、弹力、摩擦力为例，分析为什么高中和初中有明显的差距。
刚进入高中的学生首先要继续学习力的概念以及力学中常见的三种力：重力、弹力和摩擦力。 这些学生在初中就有了初步的认识初中物理牛顿第一定律，但认识还比较肤浅。 例如初中物理牛顿第一定律，初中生可能不知道地球上不同位置的重力加速度不同，同一位置不同高度的重力加速度（即g）也不同； 初中阶段，我们只需要知道什么是弹性以及弹性的影响因素。 不需要使用胡克定律来计算弹力； 许多初中生不明白摩擦力的方向可能与运动的方向相同。 但进入高中后，高中老师就会认为初中生已经学会了这些东西。 这就是为什么很多学习好的学生进入高中后也发现学习困难的原因。
2、受力分析；
学习了力学中的三力之后，就要对物体进行受力分析。 在初中教学中，有些学校并不十分重视力分析。 事实上，力分析在中学物理中起着非常重要的作用。 正确分析物体受力是今后学好高中物理的关键。
对此，我想提一下我自己的学习方法：第一，要教会学生确定研究对象，强化学生选择研究对象的意识。 基本方法是按照步骤一步步进行。 初学者在进行受力分析时，常常会出现遗漏、多余、顺序不清的情况。 我通常会用一、二、三、四等简单的助词来引导学生，让学生养成良好的分析力的习惯，对后续的学习有很大的帮助。什么意思呢？ 分析物体受力时，首先看重力，第二步看有没有弹性，第三步看摩擦力，第四步看其他力。
3 整体法和孤立法是力学部分常用的解题方法。
整体法：整体法是指对物理问题的整个系统或整个过程进行分析和研究的方法。 在力学中，多个物体被视为一个整体。 作为研究对象，在分析力时，只分析整体上除整个物体以外的物体所施加的力（外力），而没有考虑整体内部的相互作用。 作用力（内力）。
孤立法：孤立法是指对物理问题中的单个对象或单个过程进行分析和研究的方法。 在力学中，待分析的对象与相关的对象系统是分离的。 作为研究对象，仅分析研究对象以外的物体对该对象的力，不考虑研究对象对其他物体的力。
我们来练习一下：（相信上过我暑期班的同学一定对这个话题很熟悉）
示例：一名建筑工人使用图中所示的设备举起了 4 块砖。 设每块砖的重量为G。当砖被抬起时
当砖块静止时，第二块砖块左右两侧受到的摩擦力为（ ）
A、左右两侧分别受到0.5G的向上摩擦力。
B.左侧受到大小为 G 的向上摩擦力，右侧受到零摩擦力。
C.左侧受到向上的摩擦力2G，右侧受到向下的摩擦力G。
D、左侧受到大小为G的向上摩擦力，右侧受到大小为2G的向下摩擦力。
大家都知道，初中物理和高中物理是密切相关的。 初中物理的难点和重点是电学和力学。 高中物理你会继续学习这两部分，但是高考的题目会涵盖这两部分。 与知识相结合，例如带电粒子在电场或磁场中运动。 今天我想谈谈我对学好力学的一些看法。
首先我们来看看高中和初中力学知识的对比。 以下主要知识点直接相连：
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我来说说我自己的做法。
1、以重力、弹力、摩擦力为例，分析为什么高中和初中有明显的差距。
刚进入高中的学生首先要继续学习力的概念以及力学中常见的三种力：重力、弹力和摩擦力。 这些学生在初中就有了初步的认识，但认识还比较肤浅。 例如，初中生可能不知道地球上不同位置的重力加速度不同，同一位置不同高度的重力加速度（即g）也不同； 初中阶段，我们只需要知道什么是弹性以及弹性的影响因素。 不需要使用胡克定律来计算弹力； 许多初中生不明白摩擦力的方向可能与运动的方向相同。 但进入高中后，高中老师就会认为初中生已经学会了这些东西。 这就是为什么很多学习好的学生进入高中后也发现学习困难的原因。
2、受力分析；
学习了力学中的三力之后，就要对物体进行受力分析。 在初中教学中，有些学校并不十分重视力分析。 事实上，力分析在中学物理中起着非常重要的作用。 正确分析物体受力是今后学好高中物理的关键。
对此，我想提一下我自己的学习方法：第一，要教会学生确定研究对象，强化学生选择研究对象的意识。 基本方法是按照步骤一步步进行。 初学者在进行受力分析时，常常会出现遗漏、多余、顺序不清的情况。 我通常会用一、二、三、四等简单的助词来引导学生，让学生养成良好的分析力的习惯，对后续的学习有很大的帮助。什么意思呢？ 分析物体受力时，首先看重力，第二步看有没有弹性，第三步看摩擦力，第四步看其他力。
3 整体法和孤立法是力学部分常用的解题方法。
整体法：整体法是指对物理问题的整个系统或整个过程进行分析和研究的方法。 在力学中，多个物体被视为一个整体。 作为研究对象，在分析力时，只分析整体上除整个物体以外的物体所施加的力（外力），而没有考虑整体内部的相互作用。 作用力（内力）。
孤立法：孤立法是指对物理问题中的单个对象或单个过程进行分析和研究的方法。 在力学中，待分析的对象与相关的对象系统是分离的。 作为研究对象，仅分析研究对象以外的物体对该对象的力，不考虑研究对象对其他物体的力。
我们来练习一下：（相信上过我暑期班的同学一定对这个话题很熟悉）
示例：一名建筑工人使用图中所示的设备举起了 4 块砖。 设每块砖的重量为G。当砖被抬起时
当砖块静止时，第二块砖块左右两侧受到的摩擦力为（ ）
A、左右两侧分别受到0.5G的向上摩擦力。
B.左侧受到大小为 G 的向上摩擦力，右侧受到零摩擦力。
C.左侧受到向上的摩擦力2G，右侧受到向下的摩擦力G。
D、左侧受到大小为G的向上摩擦力，右侧受到大小为2G的向下摩擦力。