(一)实验部分
(1)力学实验
类型1，质量密度
1、（2016·仙游县模式）2015年，我市油菜籽大丰收。 种植大户王师傅长10m、宽8m的仓库里堆满了1m厚的小圆粒状油菜籽。 王师傅请小明帮他评估一下这些油菜籽的品质。 小明带着油菜籽样品来到学校，进行了以下实验：
A、将托盘天平放在水平平台上，然后调节横梁右端的平衡螺母，使天平保持平衡。
B、在左右盘中分别放一张相同大小的纸，将菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝码，用天平平衡秤。 结果如图所示。 油菜籽的质量为 。
C。 将全部菜籽倒入量筒中，轻敲量筒壁，使菜籽表面读数为80cm3。
D． 计算出油菜籽的密度为/m3，则王师傅仓库内油菜籽的总质量为。
E.用此方法测得的密度比真实值_____。 原因：。
2.（2016•临沂模拟）小宇在实验室测量了不规则金属片的密度。
(1) 将天平放在水平桌面上，并将天平移至零位标记。 应将右端的平衡螺母移至___（填“左”或“右”）如图A所示）调整使秤平衡；
(2)用调好的天平测量金属片的质量时，所用的砝码数量及砝码的位置如图B所示，则金属片的质量为g；
(3)他发现瓷片装不进量筒，于是他用图C所示的方法测量了瓷片的体积：
A。 在烧杯中加入适量的水，将金属片浸入水中，标记出水面到达的位置，然后取出金属片；
b. 先将40ml水放入量筒中，然后将量筒中的水慢慢倒入烧杯中，使水面达到刻度线。 量筒中剩余水的体积如图D所示，则金属片的体积为。
(4) 该金属片的密度为kg/m3；
（5）根据以上步骤，您认为小宇测得的金属片的密度值是多少（填写“太高”或“太小”）。
类型2、运动和力
1、利用如图所示的实验装置，研究“运动与力的关系”。
(1) 让小车滑下斜坡，然后沿水平面移动的目的是为了平衡小车在垂直方向上的受力，它们的作用相互抵消，相当于小车在仅受水平方向摩擦力的影响； (2) 每次允许小车从同一坡度相同高度的静止位置滑下，目的是保证小车滑到坡底时具有相同的特性；
(3) 比较图中小车在不同表面滑动的最大距离，可以得出，在相同的初速度下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越大，速度下降越多。
(4) 根据本实验的合理推理，可以得出这样的结论：当运动物体不受外力作用时，它会受到外力作用。
2、“探索运动与力的关系”实验中，每次让小车从静止状态从斜坡顶部滑下，改变水平面的粗糙度，测量小车在水平面上滑行的距离。 结果记录在下表中。
(1)第三次实验中，小车在水平木板上滑动时的停止位置如图所示。 读出汽车在木板上滑动的距离，并填入表中相应的空白处。 (2)从表中内容分析可以看出，平面越光滑，小车受到的摩擦力就越大，小车前进的距离就越远。
（3）根据实验结果可以得出，如果接触面完全光滑，即水平方向没有外力，并且轨道足够长，小车就会。
(4) 3次试验中，均允许汽车从同一高度滑落。
类型3.压力浮力
1、小明用浴室里的肥皂和海绵探究“压力的影响与哪些因素有关？” 实验考察流程如图（1）对图A、B中的实验现象进行分析比较，结论为：
(2) 图B和C探讨的问题是
(3)小明将肥皂沿垂直方向切成大小不同的两块，如图D所示。他根据实验现象分析论证了压力的影响与受力面积无关。 分析并评价他的实验结论。
（2016•东城区第二模型） 在“探索液体压力与哪些因素有关”的实验中，使用了如图A所示的液体压力计。 小芳猜测，液体的压力可能与液体的密度、深度、容器形状等因素有关。
(1)使用前应检查设备是否泄漏。 在保证橡胶管与U型管导通良好的情况下，用手指按压橡胶膜时（无论轻压或重压），发现橡胶管两侧的液面U形管如果高度几乎不变，则表示装置____（可选“漏气”或“不漏气”）。
（2）比较图C和D的实验，得到液体压力和盛装液体的容器的形状（可选“相关”或“不相关”）。
(3) 探讨液体压力与液体密度的关系，应采用图A、C进行比较。
(4)图A中固定金属盒的橡胶膜在水中的深度为当金属盒向上、向下、向左、向右等方向时，液面高度差两根玻璃管内保持不变，说明在液体内部相同深度时，液体各个方向的压力都较大。
2、在探究“浮力的大小是多少？”的实验中，有如图所示的四个步骤。 正确的运算顺序应该是（ ）
A. ①②③④ B. ①④③② C. ④③②① D. ②①④③
类型4.简单机械
1、物理实验组学生利用如图所示的装置，在杠杆支点两侧挂上挂钩，探究杠杆的平衡条件。
(1)如图A所示，为了使杠杆在水平位置保持平衡，应将右端的平衡螺母移至（可选“左”或“右”）。 将杠杆调整到水平位置的目的是为了方便测量。
(2) 实验中测得的数据如表所示，表中缺失数据为。
（3）有同学根据现有方案得出如下结论：“功率×支点到力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。 这个结论与杠杆平衡条件不一致。 原因是实验过程中（填写字母）
A. 不改变力的大小 B. 不改变力的方向
C。 力D的作用点没有变化，实验次数少，结论纯属偶然
类型五、功能与能量
1、如图所示初中物理的创新实验，是一个探索“动能大小与哪些因素有关”的实验：
(1)用两个质量不同(mA>mB)的小球A、B与静止在同一水平面上的纸箱碰撞。 实验中，控制小球的高度相同，是为了控制两个球到达底部时的高度相同； 实验中，通过观察纸箱被推动的距离，可以比较两个小球A和B的_____大小。
(2) 比较两个实验(A)和(B)，可以看出，球的动能与球的大小有关。 比较两个实验（A）和（C），我们可以看出，球的动能与球的大小有关。
(3)本实验采用了物理学中最常用的实验方法之一。
(2)声、光、热实验
类型1.声音现象
1、（2016·呼兰区模拟）如图1所示，左手用力击打鼓，右手放在鼓面上。 您会感觉到鼓面的振动。 鼓面振动停止后，就不再听到鼓的声音，说明声音是由物体发出的。 如图2所示，将正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，说明需要进行声音传播。
类型2.光现象
1、下图是探索“光反射定律”的实验装置示意图。 将平面镜放在水平桌面上，然后在平面镜上垂直立一块可以沿ON方向向前或向后折叠的纸板。 纸板上的ON垂直于镜面。 一束红光粘在纸板上并沿着 EO 射向 O 点。 光将沿 OF 方向发射。 如果将ON纸板的右半部分向后折叠，则在F板上会看到反射（填写“可以”或“不能”）。 光; 如果一束蓝光沿着原来的FO方向打到0点，就会被反射，然后沿着该方向射出，说明在反射现象中，光路是。
2.（2016·孟津县模型）下图是探索光反射规律的实验装置。
(1)本实验中，为了显示光线，学生使用了；
（2）将白卡纸和镜子垂直放置，让光线沿EO入射，分别测量反射角和入射角，分析数据，得出实验结论之一：“反射角等于入射角” ”。 您认为这种做法合理吗？ 原因是： 。
(3)实验中，使纸板F绕法线来回旋转的目的是。
3、学习完光学知识后，小文对相关实验进行思考和创新：
（1）如图所示的“探索平面镜的成像规律”实验中，小文用透明玻璃板代替平面镜进行探索活动。 虽然图像不像平面镜那么清晰，但可以观察到A蜡烛图像，同时也可以观察到B蜡烛图像，这就是图像的确定；
(2)当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm处的A位置时，玻璃板后面B位置的蜡烛似乎也被“点燃”了； 取下B位置的蜡烛，取一个光屏放在B位置，发现光屏上没有蜡烛图像，这说明该图像是由平面镜形成的；
(3)小文移动玻璃板，在玻璃板的位置放置一个凸透镜，在B位置放置一个光幕，发现光幕上出现了一个清晰的等大小的倒蜡烛像，然后焦点凸透镜的长度为。
4、如图所示是一个实验组用来探索“凸透镜成像规律”的实验装置（足够长）。 实验时，首先应将烛焰、凸透镜、光幕的中心调整在同一直线上，并大致在同一直线上。 当蜡烛火焰距离凸透镜20cm时，在光幕的另一侧就会得到清晰、倒立、缩小的蜡烛。 当蜡烛燃烧时，您可以观察到光屏上的图像移动（上/下）； 移动蜡烛，使蜡烛火焰距离凸透镜10cm，然后移动光幕，（能/不能）在光幕上获得清晰的蜡烛火焰图像。
类型3.热现象
1、利用图A所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。 两个相同的烧杯装有相同初始温度和质量的水和植物油，并使用相同的酒精灯加热至沸腾。 在实验中，仅记录了植物油和水的沸点温度。 研究发现，植物油的沸点比水的沸点高。 （1）通过水沸腾时温度计的局部放大，如图B所示，可以看出水的沸点为℃，表示此时的大气压（可选“大于”、“等于”至”或“低于”）标准大气压。
(2)实验中，植物油加热至沸腾所需的时间较长，说明植物油比水吸收更多的热量。 （选择“多”或“少”） (3) 为了比较植物油和水的吸热能力初中物理的创新实验，请写出正确的方法。
(3)电学实验
类型1.基本技能
1.（2016哈尔滨二模）电压表和电流表是初中电工实验中常用的测量工具。 如图所示，是学生实验时录制的场景。 错误原因有： 、 。
2、下图是四颗物理连接图，用电压表测量灯管L1两端电压。 正确的是（ ）
(2015•洪湖市第1号) 在使用电流表测量电流的实验中： (1)首先对电流表进行量程测试； (2) 如果学生连接到如图 A 所示的电路，则电流表会对灯进行测量。 当前的。 合上开关后，若电流表指示如图B所示，则流过灯的电流为； (3)仅更换一根导线即可测量总电流，请在图中用“×”标记，需要更换的导线及正确的电路连接均在原图中画出； (4)如果打开开关后灯全亮，电流表指针不偏转，则原因可能是。
A.电流表内部开路 B.开关接触不良 C.电流表短路 D.供电不足
类型三、测量类型
1.在一个研究小组进行的测量“小灯泡电功率”的实验中，电源由三块串联的新型干电池组成。 小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。
(1) 请使用钢笔画线代替导线将图1A中的物理电路完全连接起来。
(2)某次实验时，电压指示如图1B所示。 此时小灯泡两端电压为V； 如果你想让灯泡正常发光，你应该将滑块移向（可选“A”或“B”）变阻器的滑块。
(3)小静移动滑块P，记下多组电压表和电流表对应的读数，绘制IU图像如图1C所示。 根据图像信息，可以计算出小灯泡的价值。 额定电功率为W。
（4）某学生实验中，电流表、电压表指针出现偏转，如图2所示，问题就出现了。
（5）实验中，小张发现，当小灯泡两端的电压下降时，其亮度减弱，测得的小灯泡电阻也相应下降。 对于这一变化的合理解释是。 A.导体电阻与导体两端的电压有关 B.根据欧姆定律，当电流恒定时，导体的电阻与电压成正比 C.当电压降低时，通过小灯泡的电流保持不变电阻减小 D.电压减小时，小灯泡的亮度变暗，温度变低，电阻变小。
2、如图：
A。 当导体不动时，电流表的指针____（填“偏转”或“不偏转”），指示电路中有_____（填“是”或“否”）电流。 b. 当导体向左或向右移动时，电流表的指针____（填“偏转”或“不偏转”），指示电路中有___（填“是”或“否”）电流。 C。 当导体向上移动或向下移动时，电流表的指针（填写“偏转”或“不偏转”）指示电路中的电流（填写“是”或“否”）。