物理君说
物理是科学学科中比较麻烦的学科之一。 不懂物理？ 不记得公式了？ 不懂原理？ 不会做题吗？
学习一门学科的正确方法是分段掌握，了解其背后的逻辑思维和方法！ 清北学霸总结的高中物理解题技巧和策略，让你规范解题思路，在学习物理的道路上事半功倍，帮助你突破解题瓶颈！
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#01
计算题特点分析
一、考试特点
物理计算题是高考题中差异化程度较高的题。 试题综合性很强，涉及很多物理过程。 给定的物理情况很复杂，物理模型是隐藏的，并且使用了许多物理定律。 对于考生来说运用数学知识解决物理问题非常重要。 题目要求比较高。 物理计算题重点测试关键知识——动力学、函数、电磁场、电磁感应、气体性质、机械波和光。 通常中档主题是主要焦点。
2. 应对策略
1、考试策略：一“观察”二“研究”考题
(1)读问题
古人云：“不识字，糊涂了就无法理解”。 我们获取知识是从句子碎片化开始的。 “看题”就是略读题。 把握整个问题的长度，它由几个句子组成。 物理计算题通常有四个部分，最多不超过6句话。 第一部分通常谈论装置或背景，通常不超过2句话。 第二部分讲情况，一般不超过2句。 第三部分是对已知条件的补充，一般是一句话。 第四部分讲问题，一般是两句话（包括两个问题）。
（二）学习
“学习”的过程就是仔细阅读试题中已知的条件和场景，同时内化物理信息的过程——学习。 可以解决漏看、错看等问题。 无论试题多难，一定要以轻松的心情认真读题，逐字逐句地研读，边读边思考、联想，才能理清试题所涉及的现象和过程，排除干扰因素，充分挖掘隐藏的意义。 条件并阐明物理过程。 在学习过程中，阅读的重点是对情境的描述。 研究的结果是澄清物理场景并识别由多个过程组成的物理过程——力学、热、电等问题。
2、实现一“筑”二“通”
选择规律并建立相关方程。
通过前面对物理过程和物理模型的分析，我们可以选择合适的定律并列出相关方程。 力学和电学问题是从动力学观点、函数观点和动量观点来解决的。 气体的性质是使用理想气体状态方程来表述的。
需要注意的是（1）多个过程往往对整个过程列出一个方程，对每个子过程列出一个方程，形成相关方程（2）物理问题往往与一系列几何方程相关（3）临界条件需要与物理定律相关并列出单独的方程。
3、做到一“有”、二“分”、三“准”
(1)需要必要的文字说明
必要的文字解释可以让阅卷老师清晰明了的解题思路。 它们主要包括：
A。 研究对象、研究过程或现状的描述。
b. 问题中的物理量必须使用问题中的符号。 问题中没有的物理量或符号必须以假设的方式解释。
C。 在分析了问题中的一些隐含条件或关键条件后，对其进行解释。
d. 应解释所列方程的基础和名称。
e. 必须说明指定的正方向、零势能点和建立的坐标系。
F。 问题要求或提出的问题必须有明确的答案，并且必须解释所需结果的物理意义。
(2) 分步公式及联立求解
回答高考题通常需要一步一步的方程，而每一步的关键方程都是点。
请注意以下几点：
A。 列出原始方程，即原始定律和公式对应的具体形式，而不是移项后变形的公式。
b. 方程中的字母必须与问题中的字母匹配，并且同一字母的物理意义必须是唯一的。 相似的物理量应用不同的下标或上标来区分。
C。 方程中使用的物理量符号应采用常用字母表示（如位移x、重力加速度g等）。
d. 按顺序列出方程，不要在方程中包含方程，也不要写连续的方程或综合表达式。
e. 列出的方程应尽可能简洁，多个方程应标出序号，以便于同时求解。
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#02
计算问题的思考方向
1.提高审题能力
它不仅仅是寻找已知量和未知量之间的关系。 共有三个步骤：
第一步：联想知识，让这些知识在大脑中被激活。
第二步：建立图片是审查的中心。
第三步：找出已知量和未知量之间的关系是复习题的关键。
2、解决问题时应注意的问题
1、对象的选择：要明确所研究的对象是单一对象还是对象系统。 要科学地选择对象，才能解决问题或者方便解决问题。
2、进程选择：必须按照进程发生的时间顺序，有效地选择进程。 必须明确要研究哪个过程物理力学计算题解题技巧物理力学计算题解题技巧，是研究单个过程还是整个过程。
3、方法选择：根据研究对象及其过程，科学选择建立方程的规则。
解方程问题：首先进行字面解，找到所需数量的字面表达式，最后将数字添加到计算中。
3、解题方法的选择
1、守恒法：利用动量守恒和能量守恒来求解。
2、定理法：利用动量定理和动能定理来求解问题。
3、定律法：利用牛顿运动定律、欧姆定律、法拉第电磁感应定律来解决问题。
4、公式法：利用力学、电学中的其他公式解决问题（巧妙运用公式）。
5、图像法：使用St、Vt图像求解。
6、结论方法：非常重要、常见的次要结论可以作为公式。
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#03
考试中计算题的解题策略
1.力学综合型
力学综合试题往往呈现研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学方法的技巧性、多种解法的灵活性等特点对于一个问题。 要求比较高。 具体问题可能涉及单个物体的单个运动过程，也可能涉及多个物体、多个运动过程。 在知识的检验中，可能涉及到运动学、动力学、函数关系等多种定律的综合应用。
1、对于多体问题，要灵活选择研究对象，善于寻找相互联系。
选择研究对象和寻找相互联系是解决多体问题的两个关键。 研究对象的选择需要根据不同的条件，或者采用隔离的方法，即将研究对象从其所在的系统中提取出来进行研究； 或采用整体法，即将若干研究对象组成的系统作为一个整体进行研究； 或者交叉使用隔离法和整体法。
2、对于多过程问题，必须仔细观察过程特性，正确应用物理定律。
观察各个进程的特点、寻找进程之间的联系是解决多进程问题的两个关键。 分析过程特性，需要仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力、状态参数等，以便利用相应的物理定律一一进行研究。 至于过程之间的联系，可以从物体运动的速度、位移、时间等来发现。
3、对于含有隐含条件的题，要注意审题，认真钻研，努力发现隐含条件。
注重审视问题、深入研究、全面顾全、探索运用隐含条件、梳理解题思路或建立辅助方程，是解决问题的关键。 通常，隐含条件可以通过观察物理现象、理解物理模型和分析物理过程，甚至从试题或图像和图表中发现。
4、对于多种情况的问题，要认真分析约束条件，认真探索多种情况。
解决问题时，必须根据不同的情况，对各种可能出现的情况进行综合分析。 如果有必要，一定要制定自己的讨论计划，按照一定的标准对问题进行分类，然后一一讨论，防止漏掉解决方案。
5、对于数学能力较强的问题，必须耐心细致地寻找规律，熟练运用数学方法。
关键是要耐心寻找规律并选择相应的数学方法。 解决物理问题常用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微量元素分析法、图像法和几何法等，在应用中需要打好基础许多数学方法。 坚实的基础。
6、对于有多种解的问题，要开拓思路，避繁就简，合理选择最优解。
避繁就简，选择最优解是顺利解题、取得高分的关键，尤其是在考试时间有限的情况下。 这就要求我们具备敏捷的思维能力和熟练的解决问题的能力，能够在短时间内进行考虑、比较、选择和决策。 当然，和平时的解题训练一样，尽可能多地使用解题方法，对于培养解题思路是非常有利的。
[典型示例1] 学校兴趣小组制作了一款游戏设备。 其简化模型如图所示。 利用A点的弹射装置，可以将一个小型静止滑块以v0的水平速度弹射出来物理力学计算题解题技巧物理力学计算题解题技巧，并沿水平直线轨道运动到B点后，进入一个半径为R=0.3 m的光滑垂直圆形轨道。 一个循环后，从B点移动到C点，C点右侧有陷阱，C、D点垂直高差h=0.2m。 ，水平距离s=0.6 m，水平轨道AB长度L1=1 m，BC长度L2=2.6 m，小滑块与水平轨道动摩擦因数μ=0.5，加速度重力g=10 m/s2。
(1) 若小滑块正好能通过圆形轨道的最高点，求小滑块在A点弹出的速度；
(2)如果游戏规则是这样的：小滑块沿着圆形轨道运行一周，只要离开圆形轨道后不掉进陷阱，就是赢家。 求小滑块在A点弹出的速度范围。
【思考技巧】
(1)小球正好可以通过圆形轨道的最高点，向心力由重力提供。 利用牛顿第二定律可以计算出球经过圆形轨道最高点时的速度。 根据动能定理，研究小球从B点到轨道最高点的过程以及A→B的过程，同时求解小球在A点的初速度。
(2)如果球能通过圆形轨道的最高点而不能落入沟内，则有两种情况：第一种情况：球停在BC之间； 第二种情况：球越过壕沟。 若小球正好停在C点，则根据动能定理求小球的初速度。 获取第一种情况下小球的初始速度范围。 如果球碰巧穿过沟槽，则根据水平投掷运动的知识可以求出球经过C点的速度，并利用动能定理求出初速度，从而得到初速度的范围。 本题是圆周运动、平抛运动和动能定理的综合应用。 注重临界状态分析，掌握临界条件。
【案例二】我国自主研制的“神舟六号”载人飞船搭载中国航天员聂海胜、费俊龙于2005年10月12日9点从酒泉发射场发射升空，并按照预定轨道绕地飞行： 17日4时32分左右，神舟六号返回舱成功着陆，安全返回内蒙古主着陆点。
(1) 假设“神舟六号”飞船在飞行时绕地球作圆形轨道。 已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，航天器绕地球运行的周期为T。求航天器距地面的平均高度h。
（2）已知质量为m的航天器在距地心无限远的位置移动到距地心r距离的过程中，万有引力所做的功为W=GMm/r ，其中 G 是万有引力常数，M 是地球引力常数。 质量。 那么当质量为m的航天器从地面发射到距地面高度为h的圆形轨道时，火箭要对航天器做多少功呢？ （为简化计算，不考虑地球自转对发射的影响）
2. 粒子运动类型
它主要考察带电粒子在均匀电场、磁场或复合场中的运动。 粒子运动计算问题大致有两种类型。 一种是粒子依次进入不同的有界场区域，另一种是粒子进入复合场区域。
近年来，全国高考的重点都是对力条件和运动模式的分析求解，如周期、半径、轨迹、速度、临界值等，然后进行基于能量守恒的综合考试和功能关系。
1、正确分析带电粒子的受力和运动特性是解决问题的前提。
① 带电粒子在复合场中怎样运动，取决于带电粒子所受的净外力和初态的速度。 因此，应将带电粒子的运动和受力结合起来进行分析。 当带电粒子在复合场中净外力为零时，就会以匀速直线运动。 （如速度选择器）
②带电粒子所受的重力和电场力大小相等、方向相反，洛伦磁体力提供向心力。 带电粒子在垂直于磁场的平面内做匀速圆周运动。
③带电粒子所受的净外力是变力，且与初速度方向不成一直线。 粒子以非均匀变速曲线移动。 此时粒子的轨迹既不是圆弧也不是抛物线，因为带电粒子可能是连续的。 通过几个不同条件的复合场区域，粒子的运动也随之变化，运动过程可能由几个不同的运动阶段组成。
2、灵活选择力学定律是解决问题的关键
(1) 当带电粒子在复合场中匀速运动时，应根据平衡条件求解方程组。
(2)当带电粒子混合在复合场中并作匀速圆周运动时，常常应用牛顿第二定律和平衡条件同时求解方程。
(3) 当带电粒子在复合场中作非均匀速度曲线运动时，应采用动能定理或能量守恒定律方程来求解。
注意：如果涉及两个带电粒子的碰撞问题，则必须根据动量守恒定律列出方程，然后与其他方程一起求解。 由于复合场中带电粒子的受力条件复杂且运动条件多变，常常会出现严重的问题。 这时，应该以标题中的“恰好”、“最大”、“最高”、“至少”等词为切入点，探索隐式条件，根据临界条件列出辅助方程，然后求解与其他方程联用。
【典型例3】（16分）如图A所示，两块平行金属板间接存在电压UAB，其随时间t变化如图B所示。两块板之间的电场可以认为是均匀的，有两块板外没有电场。 电场，极板长度L=0.2m，极板间距离d=0.2m，金属板右侧有一个足够大的边界为MN的均匀磁场，MN垂直于两板之间的中心线OO'处，磁感应强度B=5×10-3 T，方向垂直于纸张朝内。 带正电粒子的电流沿着两块板的中心线OO'连续注入电场。 已知每个粒子的速度v0 = 105 m/s，比电荷q/m = 108 C/kg，忽略重力。 粒子通过电场区域的时间很短，在这段很短的时间内电场可以视为恒定。 求：
(1) 对于t=0.1 s进入电场的带电粒子，进入磁场时MN上的入射点与退出磁场时MN上的出射点之间的距离是多少；
(2)带电粒子从电场中喷出时的最大速度；
(3) t=0.25 s时从电场中喷出的带电粒子在磁场中运动的时间。
【名师指导】
(1) 作用在带电粒子上的重力与电场力和磁场力相比太小，可以忽略不计。
(2)带电粒子在电磁场中的运动规律与机械运动规律相同。 我们要善于用类比的方法来处理此类问题。
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