备考老师薛青山【来源：薛|柯|NetZ|X| 。 2.了解机械效率的公式，并能进行简单的计算。 3.探索并测量几种简单机械的机械效率，能够测量某种简单机械的机械效率，形成研究问题的方法。 4.通过实验探索，培养与同学的合作沟通意识和创新意识。 学习重点是有用功、额外功和总功的概念； 机械效率的公式和简单计算； 难点是有用功、额外功、总功的概念； 探索和测量几种简单机器的机械效率 [来源：Z.xx.k.Com] 学习指导阅读教材摘要 [来源：学科网 ZXXK] 教学过程： 1. 检查与预习：（见预习计划） 2.典型事例分析： 1.无用功但为完成工作任务必须做的功称为无用功和额外功之和。 2、由于功总是小于功，所以机械效率总是小于1。提高机械效率的方法就是减少功。 3、托盘车上有货物，一人拉着托盘车将货物运送到目的地。 对货物所做的功称为功，对托盘车所做的功称为功。 如果目的是运送托盘车，那么在托盘车上所做的工作称为工作。 所做的工作称为功，对货物所做的工作称为功绩。
4、一台起重机将3600N的货物提升4m。 若附加功为9600N，则起重机所做的有用功为，总功为，机械效率为。 5、利用动滑轮将70N重的物体匀速提升6m。 假设动滑轮重10N，忽略绳索重量和摩擦力。 那么动滑轮所做的额外功为 ，总功为 ，该滑轮组的机械效率为 。 6． 如图1所示，物体重40N，滑轮重10N。 当重物F以匀速向上提升时，拉力F的大小为，滑轮组的机械效率为。 （不计算绳重和摩擦力） 7、某台机器的机械效率为80%。 如果用来做400J的有用功，则需要同时做额外的功。 8、图2是测量滑轮组机械效率的实验装置。 除了图中的设备外，还需要： 除钩码重量外，必须测量的数据包括： 应增加； 如果图中的钩码减少1，滑轮组的机械效率就会降低。
9、如图3所示，物体A的质量为100kg。 在力F的作用下，物体以0.5m/s的速度沿水平方向匀速前进。 若A与水平面的摩擦力为物体重量的1/2，滑轮组的机械效率为80%，则拉力在5 s内的有用功为，拉力F是。 （g为10N/kg） 10、采用图4所示滑轮组A、B，提升相同重量的物体时，滑轮组A的机械效率为eta A，滑轮组B的机械效率为eta B，则可以确定使用eta A和eta B； 若第一次使用滑轮组B提升重量为G1的重物时，则机械效率为eta1。 当第二次举起重量为G2的重物时（G1>G2），机械效率为eta2，即可确定etaη2。 （不考虑绳重和摩擦力的影响，动滑轮的重力相等） 2、选择题（每题 3 分，共 30 分） 1、利用杠杆、斜板和滑轮进行提升相同的物体达到相同的高度。 所做的有用功是（） A. 杠杆最大 B. 倾斜面最大 C. 滑轮组最多 D. 多达 2. 下列关于机械效率的说法正确的是（） A. 带有机械效率越高，做功越少 B. 机械效率越高，做额外功越少 C. 机械效率越大，有用功与额外功的比率就越大 D. 如果机械效率越大，额外功的比率就越大3、如果把定滑轮改成动滑轮斜面机械效率的摩擦力怎么算，除了节省劳力外，还()[来源：薛、柯、网Z、X、X、K] A.可以节省功B . 机械效率提高 C. 机械效率不提高 D. 机械效率降低 4. 机械效率不能大于 1 的原因是（） [来源：主题网 ZXXK] A. 功率总是大于有效电阻 B.动态功总是大于机器克服所有阻力所做的功C.阻力功总是大于动态功D.符合做功原理5.如图5所示，两个滑轮组A、B用于提升相同的重量G。图A中的两个动滑轮总重为5N斜面机械效率的摩擦力怎么算，图B中的一个动滑轮重为3N。 排除摩擦力和绳索重量，两个滑轮组的机械强度为()A。 A比B大 B. A比B小 C. 尺寸相同 D. 以上三种情况都有可能 6、如图6所示，用两个滑轮组吊运货物时，所用功率之比则F1：F2=4：3，被提升货物的重力之比为G1：G2=1：2，则两个滑轮组的机械效率之比为（）A。 4:3B。 3:8C。 3:4D。 1:37.利用
