物理基础薄弱的同学考试时要注意这十个常见错误!
1.了解弹簧的弹力
由于弹簧或弹力绳的变形高中物理10大易错知识点,其弹力会发生有规律的变化,但需要注意的是,这种变形不能突然改变(弦或支撑面的力可以突然改变),所以在特别注意使用牛顿定律求解物体的瞬时加速度时付费。
另外,当弹性势能转化为其他机械能时,严格遵守能量守恒定律,分析物体落在垂直弹簧上时的动态过程是速度最大的情况。
2.细绳和细棒的认识
在受力分析中,弦和光棒是两个重要的物理模型。 需要注意的是,绳子上的力总是沿着绳子朝向其收缩方向,而光杆的情况则非常复杂。 它可以沿着杆。 “拉”和“撑”的方向不一定沿着杆子的方向,应根据具体情况具体分析。
3、将球“绑”在一根绳子或一根光杆上做圆周运动的情况与将球“绑”在一个环或圆管中做圆周运动的情况进行比较。
这类问题常常讨论球处于最高点时的情况。 事实上,用绳子绑住的球类似于光滑环中的运动。 刚经过最高点意味着绳子的拉力为零,环内壁对球的压力为零,只有重力作为向心力;
用杆“绑”着的球类似于圆管中的运动。 只要经过最高点就意味着速度为零。 因为杆和管的内外壁对球施加的力可以是向上的、向下的,也可以是零。 还可以结合汽车行驶过“凸”桥和“凹”桥的情况来进行讨论。
4.对物理图像有清晰的认识
物理图像可以说是物理考试的必备内容。 可以从图像中读取相关信息并利用图像快速解决问题。
随着试题的进一步创新,除了常规的速度(或速率)-时间、位移(或距离)-时间等图像外,还出现了各种物理量之间的图像。 理解图像最好的方法是两步: 1. 首先是理解坐标轴的含义; 二是将图中描述的情况与实际情况结合起来。
5.牛二定律的理解
著名而简洁的公式“F=ma”有着极其丰富的内涵:
首先,这是一个向量表达式,这意味着a的方向始终与产生它的力的方向一致! (F可以是合力或分力)
其次,F、a与“m”一一对应,切不可掉以轻心。 这往往会导致解决问题时出现错误。 主要表现在解决连体的加速度情况。
第三,将“F=ma”转化为F=m△v/△t,其中a=△v/△t,得△v=a·△t。 这是在“力、电、磁”综合题中广泛使用的“微元法”(近年来不断测试)。
第四,验证牛顿第二定律的实验是必须掌握的关键实验。 应特别注意:
(1)注意实验方法采用受控变量法;
(2)注意实验装置及改进装置(光电门)、平衡摩擦力、沙斗或小板的质量与小车的关系等;
(4)数据处理时注意纸带匀加速运动的判断,采用“逐差法”求加速度。 (使用“平均速度法”求速度)
(5) 从“aF”和“a-1/m”图像中出现的错误可以分析正确的错误原因。
6、清楚了解“机车启动的两种情况”
以恒定功率和恒定牵引力启动机车是动力学中的典型问题。 这里有两点需要注意:
(1)恒功率起动时,机车始终作变加速度运动(加速度越来越小,速度越来越大); 恒牵引力起动时,机车先做匀加速运动,达到额定功率后,再做加速运动。 最终最大速度,即“结束速度”为Vm=P量/f。
(2) 识别这两种情况下的速度-时间图像。曲线的“渐近线”对应的最大速度
还需要注意的是高中物理10大易错知识点,当物体在变力作用下进行变加性运动时,有一个重要的情况:当物体所受的合成外力平衡时,速度有最大值。 即有一个“整理速度”,这在电力中经常出现。
例如,当“串”在绝缘棒上的带电球在电场和磁场的共同作用下发生变化并加速时,就会出现这种情况。 在电磁感应中,这种现象比较典型,即一根导体棒在重力和随速度变化的安培力的作用下,会出现一个平衡力矩。 这个时刻是加速度达到零、速度达到极值的时刻。 对于任何关于“力、电、磁”的综合问题都是如此。
7、对物理的“变化量”、“增量”、“变化量”、“减少量”、“损失量”等有清晰的认识。
在研究物理问题时,我们经常会遇到某个物理量随时间的变化。 最典型的表达式是动能定理的表达式(所有外力所做的功总是等于物体动能的增量)。 这时候就会出现两个物理量在不同时刻相减的问题。 学生常常会随意用较小的值减去较大的值,从而造成严重的错误。
事实上,物理学规定任何物理量(无论是标量还是矢量)的变化、增量或变化都是后者减去前者。 (向量满足向量三角形规则,标量可以直接进行数值相减。)正结果为正,负结果为负。 而不是将“增量”误解为增加的数量。 显然,减少和损失的量(例如能量)是后一个值减去前一个值。
8、两个物体运动过程中的“追赶”问题
高考中常见的两个物体运动过程中出现的追分题,但考生在此类题上却经常失分。
常见的“追逐类别”无非就是这样九种组合:一个以匀速、匀加速或匀减速运动的物体追逐另一个也可能匀速、匀加速或匀减速运动的物体。
显然,两种变速运动,特别是其中一种是减速运动,情况更为复杂。 虽然“追”有一个临界条件,即等效距离或等效速度的关系,但我们必须考虑减速物体在“追”之前停止的情况。
另外,解决此类问题的方法除了使用数学方法外,往往可以通过相对运动(即以物体为参考)和绘制“Vt”图来快速、清晰地解决,从而赢得考试时间,拓展思维。 。
值得注意的是,最困难的传送带问题也可以归为“追逐问题”。 另外,在处理圆周运动追逐物体的问题时,最好采用相对运动的方法。
例如,不同轨道上的两颗人造卫星在某个时刻距离最近。 当第一次被问到它们何时最远时,最好的方法是认为高轨道卫星是静止的,低轨道卫星被认为是静止的。 以两个角速度之差的角速度移动。
第一个最远距离的时间等于低轨卫星以两个角速度之差(即等于π/△ω)的角速度移动半圈所需的时间。
9. 最常见的错误是使用万有引力公式。
引力部分是高考必修部分。 这部分内容的特点是公式复杂,主要以比例的形式出现。 其实,只要掌握了规律和特点,就能轻松解决。 最重要的是解题时公式的选择。
最好的办法是先将相关公式一一列出,即:mg=GMm/R2=mv2/R=m·ω2R=m·4π2/T2,然后根据题目的要求正确选择公式。 需要注意的事项是:
(1)物体对地球所施加的引力被认为是它的重力(与地球自转无关)。
(2) 卫星的轨道高度应考虑地球半径。
(3)地球同步卫星必须有固定的轨道面(与赤道共面,距地面高度3.6×107m)和固定的周期(24小时)。
(4)关注卫星轨道变化。 要知道,对于所有绕地球运行的卫星来说,随着轨道高度的增加,只有其运行周期增加,其他如速度、向心加速度、角速度等均减少。
10、与“船过河”有关的两种情况
“船过河”问题是一个典型的运动学问题。 过河一般有两种情况:最短时间(船头与对岸对齐)和最短位移问题(船头向对角线上游移动,合力速度与对岸一致)支撑)。 垂直的)。
这里比较特殊的是,在最短过河排水量的情况下,存在船速小于水速的情况。 此时船头航向无法垂直于海岸,需要利用速度矢量三角形进行讨论。
另外,还有船在岸上匀速拉动的情况,要注意速度的正确分解。