物理（黄守仁，游西驿中文公共分部）
2020年福建中考物理试题突出三大特点：一是突出立德树人、彰显学术素养。 试题选取贴近社会生活，检验物理知识在美丽乡村建设中的应用。 强化环保意识和安全用电意识，渗透物理观念和科技素养。 二是结合疫情实际，聚焦基础和教材。 以战疫期间的学生经历为载体，打造试题场景，检验物理本质。 利用课本材料检验推理能力和表达能力，以课本实验为背景，检验学生的实验技能和探究能力。 三是关注科技前沿，渗透传统文化。 以“北斗导航、深潜器、月球车”为背景，体现中国正能量。 以日食等自然现象为载体，还原物理学的真实本质。 从民歌、《论衡》中挖掘素材，让考生感受物理之美，增强文化自信。
检验学科素养彰显育人价值
2020年福建省中考化学试题解析
2020年福建省中考化学试题体系以“立德树人、全面发展、指导教学、兼顾选材”为指导思想，凸显了独特的教育价值。化学学科，设置真实的问题场景，测试必要的知识，并发现关键点。 能力，探索测试核心素养水平的命题方法，引领我省初中化学教学回归本源，扎实推进素质教育。
1、精选试题材料，渗透爱国主义教育
选取我国古老文明、先进科学技术、现代最新科技成果的实例作为试题，弘扬大国工匠精神、科学成果和创新精神，凸显学科教育价值。 例如，问题1和问题12以《中国古代化学史》和《天工开物》记载的活动为载体命题，增强学生的民族自信和文化自信； 问题7采用的是我国完成的全球导航系统。 以网络为背景，展示我国在最新科技领域取得的骄人成就，增强学生的国家认同感，培养爱国主义精神。
2、注重考试基础八年级物理说理题50道，充分发挥教学指导功能
试题以初中化学基础知识为线索，围绕真实问题情境提问。 意在引领中学化学教学扭转“以实践代替教学”、“以考试代替实践”的弊端，遵循教育规律，回归教学本源。
各种能够灭活新型冠状病毒的消毒剂都与化学科学密切相关。 第2题和第13题（2）以一些常用的灭活病毒药物为材料，检验相关化学基础知识，关心社会生活； 第3、8、9、11、18等题，结合生活和生产中的问题，通过实例检验学生对化学概念的理解和元素、化合物知识、化学方程式计算等基本技能的掌握等，充分发挥中考的指导教学作用，将初中化学教学与实际生活紧密结合。
3.体现学科特点，考验实验探究能力
化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是中学教学的重要组成部分。 试卷以图文形式，从仪器、药品、操作等方面测试学生的基本实验技能和初步实验探究能力。如第3题和第9题测试化学实验的基本操作； 第16题考验填写实验报告等基本实验技能； 第17题从实验仪器、实验操作、实验方案等方面全面考察考生是否具备正确的实验方法、严谨的科学态度、敏锐的观察能力和严谨的逻辑思维等化学实验探究能力。
4、关注“你身边的化学”，展现化学学科的独特魅力
注重理论与实践的结合，精心挑选既贴近生产生活又富有学科内涵的材料设计问题，引导学生认识化学学科的价值，学以致用，展现化学的魅力。学科，让学生体验真实有用的化学。 例如，问题4、5、6、12以日常生产中常见物质为载体，考察材料性质与用途之间的关系，体现化学在促进人类健康、提高人们生活质量方面的作用； 第14题采用家庭燃料及其使用相关问题的设置，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，体现化学在促进社会可持续发展方面的重要作用。
5.巧妙设置问题情境来评估核心能力
试题简洁、巧妙，考查学生对化学学科概念、学科关键能力和核心素养水平的理解与辨别、分析与推理、归纳与判断、探究与创新等化学学科概念、能力和核心素养水平。 例如，第10题考察学生获取有效信息和迁移知识的能力、信息处理能力、逻辑推理能力； 问题14（3）和15（4）的设计方式类似，在开放的情境中测试学生。 思维品质； 第17题再现了科学探究的真实过程，重点测试学生的“变革观念”，即化学学科的核心能力。
为了让大家更全面地了解我省今年中考题型体系，福建省教育考试院组织专家对今年中考题型进行了评测，现将其发布给大家读者的利益。
以语文为基础 育人
2020年福建省中考语文试题分析
2020年福建省华文高中试卷以道德修养为导向，以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据。 满足中考“两测合一”的要求，兼顾不同层次的学习水平和不同的发展状况。 学生们，努力让汉语考试最大限度地服务于每一位学生。
1、充分发挥语文学科优势，展现立德树人思想。
试卷以立德树人为导向，充分发挥语文学科的独特优势，落实立德树人根本任务。 试题选题具有示范性，体现社会主义先进文化和核心价值观，充满文学魅力和文化气息。
名著《红星照耀华夏》中的革命豪情、文学段落中不争光的品格、屈原的爱国主义、李时珍的医德仁心，都是对学生理想信念和道德情操的积极引导和培养。 。 《遇见李时珍》中的传统医学让我们有战胜“疫情”的信心； 楚词和唐诗的文学内涵为我们注入了民族文化的基因； 当代医学在《传统是网络文学的“精神血统”》的观察中让我们看到了传统文化的传承。 整篇论文从不同角度、不同方式传达了社会正能量。 考生在回答问题的过程中受到启发和感染。
2、坚持诚信、创新、团结，注重语言情境的创设
试卷坚持诚信与创新相统一，在保持命题的指导思想和整体结构的同时，力求在保持稳定的同时求新求变。 试卷题型、题量、知识点、能力点与往年基本一致； 考点设置符合课文特点和认知规则，题目设计清晰，答案简洁规范。
试卷采用质美兼备的语言材料，创设具体情境，以解决问题的方式检验学生应用语文知识的能力； 特别注重创造生活情境，将现实生活与汉语学习联系起来。 非连续课文阅读通过虚构学科认知情境和社会生活情境来设定语文任务，考验学生在实践中解决生活问题的语文能力； 写试题贴近学生的学习和生活，同时保证学生有话可说、有感情可表达。 在表达的前提下，我们强调对象意识，提倡写有用的文章。
3、立足教材夯实基础，体现教学导向功能
试卷遵循汉语学习规律，以夯实基础为基本意图，重点测试学科必备知识和关键能力。 考点设置兼顾言语内容和形式，注重积累与运用、信息筛选与整合、理解与分析、情感感知，体现基本性。 阅读强调根据课文特点设题； 写作强调为学习和生活的需要而写作。 指导教学要立足学生日常需要，加强基础阅读和写作能力训练。
试卷以教材为依据，注重教材资源。 古诗词的听写和朗读直接取自教材，作文材料取自教材，错句类型与教材中的“小填充物”一致。 虽然文言读物是从课外取的，但考点却都是在课内。 与教材紧密结合，旨在指导教学，消除盲目审题、训练低效的弊端。 要特别重视教材，充分发挥教材“范例”的作用。
一线教师聚焦中考
中文（福州八中王明勇）
试卷凸显了人文学科的教育功能。 试题具有很强的生活气息。 病句、小段读物等素材涉及劳动、防疫、航天科技、环保等热点话题，引导教学关注生活； 阅读文章涉及李时珍、医学领域高水准、网络文学、志愿服务等话题，重点关注传承优秀传统文化，引导学生树立正确的人生观、价值观。 试卷注重双基考试，突出考核学生核心能力，正确指导教学。 作文试题的介绍来自九年级教材第一册。 紧扣教学实际，巧妙创设情境，不拘泥于风格。 学生可以描述自己在性格发展过程中的学习和生活经历，也可以探索学习、生活与性格发展之间的关系。 ，每个学生都有话要说，可以区分不同级别学生的作文水平。
一线教师聚焦中考
数学（林玉栋，厦门市同安一中）
1、体现价值引领、彰显道德、修养人。 试题将《精准扶贫》《海斗一号》等优秀传统文化背景和热点时事背景有机融合，强化核心价值观渗透，促进学生“五育”同步推进”。
2、体现人文关怀，凸显试题“温度”。 试题可以关注新型冠状病毒疫情对考生学习知识和心理的影响，精准把控难度。 试题入口宽，层次流畅，阅读流畅，答案流畅。 不同水平的学生在考试后都有较好的收获。 感觉，满足。
3.强调知识点，突出试题的基础知识。 试题可重点考查基础知识、基本技能、通用技能。
4、重视能力，突出素养导向。 试题注重考察数学学科的思维方法、核心能力、关键能力八年级物理说理题50道，凸显学科价值。
注重交际功能，渗透文化意识
2020年福建省中考英语试题解析
2020年福建省中考英语试卷以《义务教育英语课程标准（2011年版）》和《2018年福建省初中学科教学与考试指导（英文）》为依据，以福建省英语教学实际. 试卷注重交际功能，渗透文化意识。
1、体现人文精神，融入教育功能
试题体系坚持正确的价值取向，把立德树人的主体任务落实到以知识为核心的体系中，充分发挥英语测试的教育功能。 例如，听力课文体现公民守法、家庭教育、家校合作； 选择填空题来反映帮助性、遵守交通规则等； 完形填空介绍了一个小女孩，她根据个人爱好做兼职，帮助生病的孩子； 阅读A章，利用学生会的活动广告渗透德、智、体、美、劳教育并举的功能； 阅读B篇，讲述一个小女孩不畏困难，坚持从小事做起，最终实现目标的故事。 这些内容向社会传播正能量，体现了以培养“人的全面发展”为中心的新教育理念。
2、突出工具性，注重沟通能力
试卷以“依托语言基础、注重语用能力、渗透文化意识”为总体要求，重点测试通用语言基础知识和核心知识。 试题基于上下文和文本，涵盖听、说、读、读、写五个方面。 在测试知识的同时，还测试考生的综合语言应用能力以及运用所学的英语知识分析、处理信息、解决问题的能力。 能力，凸显语言作为交流工具的基本功能。
3、彰显文化，渗透学科素养
试卷体现学科特色，凸显文化导向。 语料真实，让考生充分体验地道英语； 文本内容注重中西文化的融合。 例如，如果你选择填空题提及深受世界人民喜爱的中国“诗圣”杜甫； 阅读C章，强调团队合作和创新的重要性，并渗透兄弟和家庭关系； 短文填空讲述了中国古代神话故事——稻米的起源和价值。 劝人以俭养德。 这些语料库指导考生了解英语国家的优秀文化，比较中外文化的异同，增强文化自信，培养跨文化交际能力。
4.反思思维，培养批判性思维能力
试题的选择体现了受试者核心能力的心理特征，旨在培养考生的思维品质。 阅读理解题重点考察考生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力； 情景交际、图画写作、书面表达题考验考生的发散思维能力。 试题有助于提高考生分析问题和解决问题的能力，从跨文化的角度观察和理解世界的能力，以及对事物做出正确价值判断的能力。
一线教师聚焦中考
英语（郭惠健，泉州十一中）
今年英语中考题注重道德修养、法制教育、渗透英语学科素养。 他们积极结合新时代社会进步和社会热点，注重学生情感、身心健康、良好习惯的教育，努力传播传统文化和正能量，关注环境保护和民族科技与社会进步，培育家国情怀。 试题体现了基础性、交际性、综合性、教育性和方向性，将对今后中学英语教学和学生学习产生良好的影响。 引导作用。
突出学科基础，彰显学科品质
2020年福建省中考物理试题解析
2020年福建省中考物理试题系统坚持正确政治方向，以践行社会主义核心价值观为指导思想，以“培养立德树人”引领全卷，全面考察学生'的基础知识和基本技能，以及运用物理知识解决实际问题的能力。 试卷难度适中，涵盖科目广泛，区分度好，实现了毕业选拔“两考合一”的功能。
1.面向全体学生开放，贴近初中物理教材和教学实践
试题向全体学生开放，关注每个学生的成长，关注不同层次学生认知水平的差异，基础题占比较高，注重取材教材，强调重要内容充分发挥教材在日常教学中的作用，围绕初中物理教学实际，创设真实、生动的问题情境，有效检验学科核心能力，检验学生的创新精神和实践能力，正确发挥指导作用和实践能力。考试的教育功能。
2、注重考察物理思维方法，加强理论与实践的结合
试题重点测试物理思维方法，如第9题用两个三角形测量硬币的直径、第29题用非常规方法测量液体的密度、第30题用等效代入法测量电功率一个小灯泡，问题 33 该问题使用推理来分析电压和电流的变化图像。 第18题建模了杠杆等，这说明了物理思维方法的重要性。
试题贴近学生生活，符合学生认知特点，如第5题选取的家用电器、第7题选取的生活中常用物资、第10题家庭生活中的安全用电、第18题钓鱼情况，第32题：使用起重装置举起重物等。当学生回答上述问题时，可以感受到物理就在身边。 物理是一门可以解决实际问题的自然科学，因此他们对物理产生了兴趣，为将来进一步学习物理做好准备。 起到良好的推动作用。 这一命题符合“从生活到物理，从物理到社会”的新课程理念。
3.突出科学探究在物理学中的地位和作用
试题非常注重测试科学探究能力，占总分的28%。 内容涉及猜想与假设、设计实验、进行实验取证、分析论证等，考验学生的实验操作技能、简单仪器的使用、数据记录与处理方法等。突出了实验的地位和作用。建立概念和形成规律的科学探究。
4、体现时代特征，关注我国最新科技成果
试卷重点关注我国科学技术的最新发展，及时反映我国日新月异的科技进步。 例如，北斗全球卫星导航系统星座部署第17题完美收官、“海斗一号”潜器深海作业第21题、“玉兔二号”月球车着陆第31题等。月亮等，让学生处理真实的问题情境 在学校，学生可以感受祖国的科技成果，体验知识的应用，培养民族自信心和自豪感，鼓励学生学习科学知识弘扬文化知识，为祖国富强、民族复兴作出贡献。
5、博采众长，融科技与人文于一体
试卷取材广泛，融科学、技术、人文于一体。 不仅从唐诗、古书《论衡》、端午习俗等优秀传统文化中挖掘素材，而且还相当注重自然现象中的天文景观。 试卷布局合理，叙述简洁，图文丰富，可读性强，充满物理气息，体现了物理试题的文化性和时代性。
