说到A-level经济学，很多朋友可能会泪流满面，尤其是想到那些常用的专业词汇。 不仅难记，而且不容易理解。
在中国，经济学是大学专业，所以在初中和高中，我们并没有系统地接触或学习经济学。 但我们对课程中的内容并不陌生，因为国内高中的政治课程已经涉及到一些A-level的经济学，所以接受这些知识相对困难。 别担心，今天我就和大家分享一些常用的经济学词汇的含义。
1. 稀缺性
有限的资源与人类无限的欲望相比总是显得不足，所以我们说资源是稀缺的。 稀缺并不意味着很难得到，只是意味着不付出代价就无法得到。 稀缺性是每个人都面临的现实。 即使他是亿万富翁，他似乎拥有了他想要的一切，但在他的字典里，依然有“稀缺”二字：他的时间有限，他可以获得一切，但他没有时间去一一去做。享受这一切。
2. 免费商品
我们不花钱就能获得的物品称为免费物品。 在资源匮乏的世界里，免费物品是一个例外，是来自大自然的礼物。 不幸的是，这种礼物正在日益减少，因为人们不欣赏它。 空气曾经被认为是一种自由的好东西，但随着污染蔓延到世界各个角落，呼吸清洁空气的自由似乎越来越成为人们的一种奢侈。
3. 经济品
稀缺且需要付出代价才能获得的物品是经济物品。 经济物品稀缺的事实并不意味着它难以获得；而是意味着它难以获得。 它只是意味着它不是免费提供的。 “经济项目”前面的“经济”二字决定了这个项目绝对不是“免费午餐”。
4.经济人
经济学家说经济学研究人类行为。 然而世界上不存在完全相同的两个人，他们的行为可能会有很大不同。 经济学家如何克服这一矛盾？ 这很简单。 经济学家从不关心特定人的行为，他们关注的是人类行为的共性。 在他们眼中，所有活着的各种个体都是经济人：不懈地追求自身最大满足的理性人。 显然，经济人是自利的，但自利并不意味着自私。 例如，一个虔诚的基督徒会因为相信上帝而充满行善的愿望。 当别人快乐的时候，他也会感到更快乐——他是自私的，但不自私。
5. 理性行为
人们追求的行为是那些能够让他们获得最大满足感（效用）的行为。 理性行为是新古典经济学的基本假设之一。 人们认为存在一个标准的最优经济行为，理性行为模型可以用来解释和预测实际的经济行为。 它也是一般均衡理论的主要基础。 它是最常受到攻击的假设之一，这恰恰证明了它的重要性。
6、其他条件不变的情况下
经济学家面临的经济现实是复杂的，为了专注于他们想要解释的事情，他们常常需要一个障碍来隔离其他干扰。 这个时候他们就会诉诸这个词，尽管有时他们并不清楚。 指出这一点。 因此，如果经济学家断言“苹果价格下跌必然导致其需求量上升”，他们实际上是在说，如果其他条件——消费者收入、消费者对苹果的喜好、其他水果的价格等。 ——没有变化，那么必然有上面的结论。
7. 效率
效率意味着不浪费：经济中没有人能够在不让他人境况恶化的情况下使自己境况变得更好。 这样定义的效率称为帕累托效率，以意大利伟大经济学家帕累托的名字命名。 如果一个人能够在不伤害他人的情况下改善自己的处境，经济学家就会说经济变得更有效率，并称之为帕累托改进。
8. 公平
在一种分配中，如果没有人嫉妒另一个人，那么这种分配就可以称为公平。 显然，平等分配固然可以实现公平，但公平并不一定需要平等。 如果亚当喜欢苹果，夏娃喜欢橘子，而上帝只给了他们一个苹果和一个橘子，那么平分（每人半个苹果和半个橘子）虽然公平，但显然有点愚蠢。 更好的办法是把苹果给亚当，把橙子给夏娃，这样他们俩都会更满足。 经济学家普遍认为，有效的市场经济并不会自动带来公平。 为了实现一定程度的公平效率在经济学中解释，政府必须采取措施。
9. 资源配置
当人类面对稀缺时，最关心的是资源配置：如何将有限的资源分配给不同的人，尽可能地满足他们的需求？ 因此，经济学公认的研究领域也是资源配置。 在经济学家看来，市场机制是迄今为止最有效的资源配置方式。 虽然它并不完美，但它仍然比其他方式要好——毕竟它经受了历史的考验并幸存下来。
10. 交流
经济学公认的研究领域是稀缺资源的配置。 资源配置无非就是生产和交换：前者是商品形态的变化，后者是商品控制权的转移。 交换可以是直接易货或通过货币。 人们在交易中常常感到处于不利地位——总是抱怨价格“太高”或“太低”，但从经济学家的角度来看，这种抱怨是矛盾的。 如果一个人真的觉得自己处于不利地位，他就会退出交易所； 如果他自愿接受一笔交易，就意味着这笔交易即使不完美，至少也比不接受要好。 因此，经济学家对此问题的基本观点是：自愿交换对双方都有利。
11.市场经济
它是指消费者和企业在“看不见的手”指导下，通过市场互动，决定经济组织的三个中心问题：生产什么、生产多少、如何生产的经济体系。 ，它是为谁生产的。 首先，消费者的“货币选票”决定生产什么以及生产多少。 其次，如何生产也会遵循价格信号所指示的方向。 生产要素的价格决定了追求利润最大化的企业使用哪些生产要素和技术来生产。 归根结底，为谁生产是由生产要素市场的供求关系决定的。 这里的供给和需求决定要素价格：工资率、地租、利率和利润。 各种要素所有者、土地所有者、资本所有者根据其所拥有的要素对生产的贡献获得相应的收入份额，完成社会收入的分配。 值得注意的是，当今世界并不存在“纯粹”的市场经济：在每一个经济体中，总能看到政府“看得见的手”的作为。
12.《看不见的手》一只手
亚当·斯密的经济自由比喻描述了一个追求自身利益的个人如何在市场机制的指导下促进公共利益：“确实，他通常既无意促进公共利益，也不知道自己在做什么。他在某种程度上促进了这种兴趣……这一次，就像其他许多次一样，他被一只看不见的手引导，试图达到一个并非他本意的目的。也不是因为其他原因。他最初的想法意图对社会有害。追求自己的利益往往比他真正打算这样做时更有效地促进社会利益。” 斯密之后，经济学经历了漫长的发展过程，但他的观点仍然具有非凡的魅力。 但在实践中，肯定有例外。 但在一个又一个国家，个人更大的自由确实导致了产量的大幅增长，这种增长几乎使所有人（如果不是所有人）受益。
13.经济自由
经济自由意味着个人选择的自由——作为消费者，他可以在预算限制内自由选择自己想要的商品； 作为要素供给者，他可以自由地将自己拥有的要素投入与其他人（或组织）合作进行竞争。 自由主义者认为，个人的经济自由不应受到限制，除非它损害他人； 个人不需要为自己的行为对社会负责，因为这种自由行为本身就会给社会福利带来额外的好处。 批评者指出，虽然自由是有效率的，但它并不会自动带来公平。 经济自由很可能导致财富的集中，而这种集中是极其危险的：它不仅让某些人在与其他人打交道时占据优势，而且还可能扼杀自由。
14. 自由放任
古典经济学的政策处方。 在这个药方中，没有政策就是好政策。 古典思想认为，个人的利己行为，在市场机制“看不见的手”的调节下，最终会促进社会的利益。 政府干预自然秩序的自由运行，会导致资源的错误配置，减缓财富的增长。 增加。 因此，社会经济事务最好由个人决定，不受国家权力的干涉，政府只应充当经济的“守夜人”。 对于政府来说效率在经济学中解释，“少监管才能善治”。
15.计划经济
以计划为基本调节手段的经济体制。 在计划经济中，主要生产过程在很大程度上不是由市场力量决定的，而是由实现社会主要经济目标的经济计划机构决定的。
与纯粹的市场经济相比，这种制度的优点是：减少可能导致资源无效利用的活动、解决失业问题和充分利用产能、减少污染和产品过度差异化等。实行计划经济体制，将把资源集中到一些重点领域，实现较快增长。
然而，集中计划经济体制由于需要协调大量的计划活动组成部分和各个经济活动层面的独立决策者，会导致资源配置效率低下。 由于需要高水平的组织以及不可避免的官僚因素，加剧了这一体系的僵化和缺乏活力。 A-Level 经济学课程 () 对学生有何帮助？
- 培养对经济学的兴趣和热情，有助于理解更广泛的政治和社会环境
- 加深对一系列概念的理解，并学习在不同环境中应用这些概念的能力。
- 以质疑、批判和思考为特征的经济学家思维
- 了解影响日常生活的现代经济问题、问题和制度。
- 在特定背景下应用经济概念和理论，并欣赏它们在解释现实世界现象时的价值和陷阱
- 分析、解释和评估市场经济的优点和缺点以及政府在其中的作用。
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