每个公式都有一定的适用范围，不能乱用。 每个字母都有特定的含义，需要理解：
例如，p=F/S中的“S”指的是两个物体完全接触的公共区域。 该公式适用于固体、液体和气体。 但对于p=ρ物体gh来说，适用范围较小，仅适用于放置在水平面上的规则固体物体所施加的压力。
面对每个公式无法机械记忆其等价关系，建议从以下五个方面进行拓展，从而形成知识体系，提高学习物理的效率。
根据公式思考物理概念
，对于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，我们可以记住：物体单位体积的质量称为该物质的密度。
根据公式记住单位
，记住物理量的国际单位、常用单位和单位级数。
根据公式思考变形，
多进行这样的训练，有助于拓展思维，提高分析问题的能力。
根据公式记录影响物理量的因素
举例来说，如果用f=Fμ来记录影响滑动摩擦力的因素，那就是压力和接触面的粗糙度，它们成正比。 又如用p=F/S记录影响压力的因素。 本质是乘积公式或者比率公式。 该方法可用于任何物理量。
通过公式思考实验，
公式就是实验的原理。 从公式中思考要测量的物理量，从测量的物理量中思考所需的实验设备，进而进一步思考实验过程以及操作过程中的注意事项。
公式学习 - 物理钥匙
每个公式都有一定的适用范围，不能乱用。 每个字母都有特定的含义，需要理解：
例如，p=F/S中的“S”指的是两个物体完全接触的公共区域。 该公式适用于固体、液体和气体。 但对于p=ρ物体gh来说，适用范围较小，仅适用于放置在水平面上的规则固体物体所施加的压力。
面对每个公式无法机械记忆其等价关系，建议从以下五个方面进行拓展，从而形成知识体系，提高学习物理的效率。
根据公式思考物理概念
，对于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，我们可以记住：物体单位体积的质量称为该物质的密度。
根据公式记住单位
，记住物理量的国际单位、常用单位和单位级数。
根据公式思考变形，
多进行这样的训练，有助于拓展思维，提高分析问题的能力。
根据公式记录影响物理量的因素
举例来说，如果用f=Fμ来记录影响滑动摩擦力的因素，它们就是压力和接触面的粗糙度，它们成正比。 又如用p=F/S记录影响压力的因素。 本质是乘积公式或者比率公式。 该方法可用于任何物理量。
通过公式思考实验，
公式就是实验的原理。 从公式中思考要测量的物理量，从测量的物理量中思考所需的实验设备，进而进一步思考实验过程以及操作过程中的注意事项。
公式学习 - 物理的关键
每个公式都有一定的适用范围，不能乱用。 每个字母都有特定的含义，需要理解：
例如，p=F/S中的“S”指的是两个物体完全接触的公共区域。 该公式适用于固体、液体和气体。 但对于p=ρ物体gh来说，适用范围较小，仅适用于放置在水平面上的规则固体物体所施加的压力。
面对每个公式无法机械记忆其等价关系，建议从以下五个方面进行拓展，从而形成知识体系，提高学习物理的效率。
根据公式思考物理概念
，对于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，我们可以记住：物体单位体积的质量称为该物质的密度。
根据公式记住单位
，记住物理量的国际单位、常用单位和单位级数。
根据公式思考变形，
多进行这样的训练，有助于拓展思维，提高分析问题的能力。
根据公式记录影响物理量的因素
举例来说，如果用f=Fμ来记录影响滑动摩擦力的因素初中物理所有公式及变形公式及含义，它们就是压力和接触面的粗糙度初中物理所有公式及变形公式及含义，它们成正比。 又如用p=F/S记录影响压力的因素。 本质是乘积公式或者比率公式。 该方法可用于任何物理量。
通过公式思考实验，
公式就是实验的原理。 从公式中思考要测量的物理量，从测量的物理量中思考所需的实验设备，进而进一步思考实验过程以及操作过程中的注意事项。
