例如：用合力来表示作用在物体上的两个力； 使用磁感应线来描述磁场； 基于实验事实，可以通过科学推理推导出牛顿第一定律； 使用总电阻来表示同一电路上的两个并联连接。 电阻器借助水压来学习电压。 以上方法属于“等价替代法” 8.（08台州）实验探究和推理是科学研究的基本方法。 例如，科学猜想往往是根据一定的事实和现有的知识，通过推理提出的。 (1)用放大镜观察素描的炭笔字迹，观察微小颗粒； 小麦粒被磨成面粉，面粉被揉成面团……大量类似的事实为我们想象物质的结构模型提供了基础，并最终认识到：它是由大量的分子组成的。 将一滴墨水放入冷水和热水中。 观察到墨水扩散的速度是不同的……大量类似的现象使我们推断：分子不规则运动的速度与（2）物理学所说的“动能与分子的动能之和”有关。做不规则运动的物体中所有分子的势能”作为物体的“物体的内能”，请利用这个含义并结合所学知识提出合理猜想，给出推论结论，并解释其依据关于“影响物体内能的因素”的推理（参考例子）： 例子：物体内能的大小可能与物体的温度有关。 推理结论； 物体的温度越高，内能越大。 推理依据：温度越高，分子运动速度越快，分子动能越大。 物体的内能也可能与物体有关。 推论结论： 推论依据：（3）由于推论结论有一定的事实和理论依据，在科学研究中，有时用来初步解释有关问题——学生也尝试一下：数量是一样的。 根据问题（2）得到的推论结论，比较各个杯子里的水的内能：杯子里的水的内能最大，因为___两个杯子里的水的内能不是容易比较，因为，（08广安）实验探究是科学研究的重要手段。 探究过程包括：提出问题、得出结论、设计和进行实验、做出假设。
下面四组探究过程按合理顺序排列（//探究探究过程的考察！10.（08南通）物理兴趣小组的学生设计了如图所示的实验装置。当一个装满水的玻璃瓶被受到力工厂的挤压，你会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小变形，这种放大的思路是也用于以下实验： A. 分别连接不同的电阻丝 在同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小 B. 将发声音叉靠近乒乓球，乒乓球球会弹起，说明音叉在振动 C.让不同的纸盆同时从同一高度落下，通过落地判断运动速度 D.将小铁屑均匀地撒在磁铁周围，了解一下通过观察铁屑的分布来了解磁场的分布 11.（08重庆）物理研究中经常使用“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等研究方法。 以下四项研究中初中物理实验推理法，A.研究电流时，与水流进行比较B.研究使用磁场时，引入磁力线来描述磁场。 C、探索压力效应与压力大小的关系时，受力面积的大小保持不变。 D.探索两个电阻串联的电阻时，电阻值为12。（08河南）在物理研究中，常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征。 例如，一条有方向的直线、一条光线初中物理实验推理法，可以用来表示光的传播。 方向。
以下例子中也采用了这种方法： A. 研究电流时，将其与水流进行比较 B. 利用音叉溅出的水花来显示音叉的振动 C. 利用水银气压计测量大气压力 D.用磁力线描述磁场 13.在探索自然规律的过程中，人类总结了许多科学研究方法：等效替代法、控制变量法、实验推理法、理想模型建立法等在以下研究方法中，采用 建立理想模型的方法 A. 引入“合力”的概念 B. 将撬棍抽象为绕固定点旋转的硬棒 C. 用“水压”类比“电压” D. 保持电阻恒定，观察电流随电压的变化 14. 比较物体运动速度的方法有两种。 一是比较在相同时间内行驶的距离，二是比较行驶相同距离所花费的时间。 这是常用的物理方法。 请确定以下五个实验中，没有采用这种方法的一个是研究与物体动能有关的因素。 15、在下列物理量的研究中采用同样的物理方法，研究压力的作用、压力大小与受力面积大小之间的关系； 电路中串联一个10欧姆和10欧姆的电阻，同一个电路中串联一个15欧姆的电阻。 16、根据同作用原理，两个力作用在同一物体上，我们可以用合力代替。 这种“等效法”是物理学中常用的方法之一，它简化了我们的研究问题。 在以下情况中，采用这种“等效方法”：在研究磁现象时，用磁力线来描述看不见、摸不着的磁场； 在研究电现象时，用电流产生的效应来描述看不见、摸不着的电流； 两个电阻并联时，可用并联总电阻来代替两个电阻； 研究电流变化规律时，可以用水压和水流量来类比电压和电流。
17. 铜线的电阻为R。要将电路中的电阻改为4R，可以采用以下方法： D. 连接两根相同的铜线。 18、关于牛顿第一定律，正确的观点是：A.可以做实验来验证牛顿第一定律，所以牛顿第一定律是正确的； B、无法进行验证牛顿第一定律的实验，因此牛顿第一定律不可能绝对正确； C、验证牛顿第一定律的实验无法做，但可以根据大量实验进行推理和概括得到； D. 以上说法均不正确。 16.在物理学中，可以用带箭头的直线来表示光的传播路径和方向。 这条假想线称为光。 在以下物理量研究的例子中，与引入“光”物理概念类似的方法是（可选编号）。 （2）在研究磁铁的磁场时，引入“磁力线”的概念； (3)在研究一个物体受到多种力作用的情况时，引入“合力”的概念。 (4)在研究压力的作用时，要研究压力大小与受力面积大小的关系。
